2022年以內(nèi)的加法教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 100 以內(nèi)的加法（不進(jìn)位 加）” 教學(xué)設(shè)計(jì)院系：數(shù)學(xué)院 12 級(jí) 595 數(shù)學(xué)班教師：張夢(mèng)蘭 (10610259527) 授課班級(jí)：二年級(jí)一班 科目：數(shù)學(xué)時(shí)間： 2014 年 10 月 16 日 一、教學(xué)內(nèi)容 新課程數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第加）。二、教學(xué)目標(biāo)地點(diǎn)：文 b203 12-13 頁(yè) 100 以內(nèi)的加法（不進(jìn)位1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的計(jì)算方法。能熟練 地進(jìn)行豎式計(jì)算。2. 通過(guò)觀察、操作，學(xué)生自主、合作歸納出筆算加法的算法，培 養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和操作能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神和計(jì)算認(rèn)真的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)

2、（不進(jìn)位加）的筆算方法，能正確計(jì)算。即筆算中的“ 對(duì) 教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，位” 問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：電腦課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：班級(jí)標(biāo)牌紙片、小木棍等。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：在前面我們一塊學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位，同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常棒。那么從今天開(kāi)始， 我們就要進(jìn)入新一單元的學(xué)習(xí)了。這一單元我們要學(xué)的是 100 以內(nèi)的加減法，大家打開(kāi)書(shū) 沒(méi)有覺(jué)得很熟悉呀。生：我們學(xué)過(guò)。11 頁(yè)?？粗@個(gè)標(biāo)題，大家有師：對(duì)，在上一學(xué)期我們學(xué)過(guò)。今天就讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí) 100 以 內(nèi)的加法。（黑板板書(shū)標(biāo)題 100 以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加） ）師：學(xué)校呀，準(zhǔn)備帶

3、二年級(jí)的學(xué)生參觀博物館。他們正在操場(chǎng)上排隊(duì)呢，我們一去看看吧。 （展示課本上的圖片）你看到了什么？生：看到了二年級(jí)有四個(gè)班，每個(gè)班多少人。二（1）班 35 人，二（2）班 32 人，二（ 3）班 37 人，二（ 4）班 34 人。師：大家再仔細(xì)看看，還看到了什么呢？生：每個(gè)班由 2 名老師帶隊(duì)。（二）引導(dǎo)探究，總結(jié)規(guī)律 1. 新知探究師：那同學(xué)們，你們幫老師算算，二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？大家在下面算算，老師請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)列一下算 式。師：現(xiàn)在小組合作討論一下， 看看有什么方法可以求出這個(gè)算式。生 1：可以口算。生 2：可以通過(guò)擺小棒求出來(lái)。師：好，哪位同學(xué)上來(lái)擺擺看。 （請(qǐng)同

4、學(xué)上來(lái)擺小棒）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：還有其他什么辦法呢？生：沒(méi)了。師：其實(shí)呀，我們還可以通過(guò)列豎式的方法來(lái)筆算，就和我們之 前擺小棒的形式相同的， 只不過(guò)是把小棒改成了數(shù)字。 老師現(xiàn)在就來(lái) 教你們列豎式。師：首先把要加的數(shù)上下對(duì)齊寫(xiě)著，個(gè)位跟個(gè)位對(duì)齊，在下面畫(huà) 上橫線，然后從個(gè)位開(kāi)始算起，把算出來(lái)的數(shù)寫(xiě)在橫線下面，對(duì)齊個(gè) 3” 寫(xiě)下來(lái)。位，接著算十位，因?yàn)榈诙€(gè)數(shù)十位沒(méi)有，所以直接把“師：下面同學(xué)們?cè)谙旅媪胸Q式分別算算另外三個(gè)班學(xué)生和本班的 帶隊(duì)老師一共多少人。 （讓學(xué)生自己練習(xí)，然后自己在黑板上寫(xiě)出橫 式）師：看同學(xué)們算的差不多了， 下面我請(qǐng)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)一下豎式算一 下。（請(qǐng)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)豎式）師

5、：看來(lái)同學(xué)們對(duì)于列豎式掌握得非常好了呀，接下來(lái)老師可要 考考大家了喲， 同學(xué)做好準(zhǔn)備喔。 二（1）班 35 人，二（2）班 32 人，（在黑板上貼班牌）那么二（1）班和二（ 2）班一共有多少名學(xué)生？現(xiàn)在分小組討論一下，看看怎么算。生 1：我通過(guò)擺小棒算的。 （讓他上來(lái)擺擺小棒。 ）生 2：我是口算的。生 3：我通過(guò)列豎式的。師：有人說(shuō)他是列豎式算的，下面我請(qǐng)他上來(lái)列一下豎式，大家 在下面討論一下看看有沒(méi)有和他列的豎式不一樣的。（同學(xué)們各抒己學(xué)習(xí)必備 歡迎下載見(jiàn)，然后老師進(jìn)行總結(jié)） 2. 總結(jié)規(guī)律 師：老師現(xiàn)在想考考大家，看看大家剛才有沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。大家仔細(xì)聽(tīng)老師的問(wèn)題喲，在我們列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意

6、什么呢？生 1：個(gè)位跟個(gè)位對(duì)齊，十位跟十位對(duì)齊。生 2：從個(gè)位開(kāi)始算起。師：看來(lái)這幾位同學(xué)聽(tīng)課非常認(rèn)真喲，回答得非常好。（展示 PPT“ 列豎式計(jì)算應(yīng)注意”，順便念一遍）下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀三遍。 （板書(shū)“ 列豎式計(jì)算應(yīng)注意”） 3. 知識(shí)強(qiáng)化師：學(xué)習(xí)了列豎式，那么，讓我們來(lái)算算二（1）班和二（ 4）班一共有多少名學(xué)生？現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)算式和豎式。師：這位同學(xué)的豎式寫(xiě)得非常標(biāo)準(zhǔn)，大家要好好向他學(xué)習(xí)，注意相同位數(shù)要對(duì)齊。（三）多層練習(xí)，鞏固深化。 1 、判斷題 3 2 5 6 1 6 + 3 6 + 3 + 2 1 6 8 8 6 1 8 1 2 、我來(lái)當(dāng)老板展示圖片， 一名同學(xué)當(dāng)顧客來(lái)說(shuō)自己要買哪兩樣?xùn)|西，讓一名同學(xué)當(dāng)老板來(lái)計(jì)算價(jià)錢。 然后請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)當(dāng)顧客，讓同學(xué)們當(dāng)老板學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在下面替他算。（四）全課總結(jié) 1 、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 2 、你知道列豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么嗎？六、板書(shū)設(shè)計(jì)：100 以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加）橫式豎班牌班牌列豎式計(jì)算應(yīng)注橫式橫式橫式橫式橫式意：1