惠崇.教案docx

1、惠崇春江晚景教案、導(dǎo)入課題，板書課題1、師讀題西林壁，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？2、小黑板出示有關(guān)蘇軾小知識(shí)。3、板書課題：惠崇春江晚景4、出示惠崇春江晚景的教學(xué)掛圖。引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)題，指導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖上的內(nèi)容；讓學(xué)生知道這是一首題畫詩(shī)，是蘇軾為北宋名僧惠崇所作之畫春江晚景而題詩(shī)，寫的是江南初春的景象。、初讀古詩(shī)1、小黑板出示自學(xué)提示（一） 自由讀古詩(shī)，要求讀得正確、流利、有感情。 能認(rèn)識(shí)“蔞蒿”二字，正確書寫“崇”、 “軾”二字。2、學(xué)生自學(xué)。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（相機(jī)出示教學(xué)掛圖） 識(shí)字“蔞蒿”、 “崇”、 “軾” 指多名學(xué)生讀詩(shī)，集體評(píng)價(jià)，用“/ ”畫出詩(shī)中停頓的地方，再齊讀。三、

2、再讀古詩(shī)，讀懂詩(shī)意1、出示自學(xué)提示（二） 再讀古詩(shī)，結(jié)合注釋，利用工具書逐行理解詩(shī)意。 了解詩(shī)人是如何描繪春江晚景這幅畫上的內(nèi)容。2、學(xué)生按自學(xué)提示自學(xué)，教師行間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)點(diǎn)拔。3、教師檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 指多名學(xué)生述說(shuō)每行詩(shī)的意思，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。生： 竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中嬉戲游玩，好像它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。師： “桃花三兩枝”說(shuō)明了什么？生： “鴨先知”表明鴨子最先知道初春的江水回暖，所以迫不急待地在水中嬉戲?！昂t蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。生：這名話的意思是：河灘上已滿是蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽出嫩芽，此時(shí)正是鮮美的河豚上市

3、之時(shí)。師： “蔞蒿滿地蘆芽短”體現(xiàn)怎樣的景象？ “河豚”是畫中的事物嗎？你能結(jié)合課文和圖畫進(jìn)行聯(lián)想嗎？ 在師生共研中讓學(xué)生知道這首詩(shī)詩(shī)人由江邊江中江岸想象，其中第 3 行是詠畫的景物，描繪竹林、桃花、江水、鴨、蔞蒿、蘆芽這此景物突出了江南初春的美麗景色，第4 行詩(shī)由畫面景物跳出畫面，展開(kāi)了極為豐富的想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)。四、三讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)1、出示自學(xué)提示（三） 三讀古詩(shī)了解題畫詩(shī)的特點(diǎn)。 背誦古詩(shī)。2、學(xué)生進(jìn)入第三次先學(xué)，在學(xué)習(xí)中做到自主、合作、探究。3、教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 引導(dǎo)學(xué)生概括題畫詩(shī)的特點(diǎn)。出示題畫蘭這首詩(shī)。 “身在千山頂上頭，突巖深縫妙香稠。非無(wú)腳下浮云鬧，來(lái)不相知去不留?！弊寣W(xué)生結(jié)合這兩首詩(shī)來(lái)了解題畫詩(shī)的特點(diǎn)。 比一比，看誰(shuí)背得又對(duì)又快。學(xué)生背誦古詩(shī)。五、課堂訓(xùn)練1、辯字組詞：崇（ ） 蘆（ ） 豚（ ） 蒿（ ）崇（ ） 廬（ ） 逐（ ） 篙（ ）2、這首詩(shī)中寫詠畫面景物的詩(shī)句是：作者展開(kāi)想象的詩(shī)句是：3、古詩(shī)賞析： 這是一首詩(shī)，詩(shī)的作者是朝詩(shī)人 這首詩(shī)描寫了時(shí)節(jié) 的景象，體現(xiàn)了詩(shī)人學(xué)生完成練習(xí)，教師了解學(xué)生的練習(xí)情況。六、總結(jié)師： 學(xué)了這首詩(shī)，從古詩(shī)的內(nèi)容和思想上你有