教案第三大周賽馬

1、安慶市外國語學(xué)校小學(xué)部電子備課紙學(xué)科語文班級(jí)303授課教師授間3.30課 題賽馬課型新課安排1教學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))1理解課文內(nèi)容，體會(huì)的足智多謀。2學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察的分析態(tài)度和科學(xué)的方法。3有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)了解兩次賽馬雙方的三匹馬出場順序的不同，體會(huì)的足智多謀。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察的分析態(tài)度和科學(xué)的方法。教學(xué)方法輔助教具教學(xué)過程一、 揭示課題，重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。1、 讀了課題，你推想課文會(huì)寫哪些內(nèi)容？（與誰賽馬？怎樣賽馬？結(jié)果怎樣？）2、 帶著以上三個(gè)問題自讀課文，并在問題的相關(guān)處做上記號(hào)。3、 交流自讀成果，串聯(lián)問題，概括出課文主要內(nèi)容。（讓學(xué)生通過看課題推想課文內(nèi)容的方法來掌握課文主要內(nèi)

2、容，從而本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，并完成初讀任務(wù)。）二、 再讀課文，文章段落層次。1、課文哪部分寫初賽失??？哪部分寫再賽勝利？哪一部分寫了由敗到勝“轉(zhuǎn)”的過程？2、參考“轉(zhuǎn)敗為勝”這一成語，用自歸納法給課文分段。（這樣，進(jìn)一步熟悉課文，結(jié)構(gòu)，初步感知賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的過程。）三、 動(dòng)手演示，理解兩次賽馬的情況。1、 自讀課文，說說兩次賽馬的情況。2、 用已準(zhǔn)備的“馬卡片”（學(xué)具）演示兩次賽馬的情況，同時(shí)讓學(xué)生板演并講述過程。（使學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，在形成深刻印象。）盎然的演練過程中讀懂課文一、三兩部分內(nèi)容，四、 深讀課文，賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的原因。1、 什么叫“轉(zhuǎn)敗為勝”？這個(gè)板書，你想問什么

3、？（還是同樣的馬、為什么能“轉(zhuǎn)敗為勝”？）2、 研讀第一次賽馬以后、和的心理狀態(tài)。（1） 指導(dǎo)學(xué)法：一劃（表現(xiàn)人物心理的詞句）二研（這些詞句對(duì)表達(dá)人物心理的特定含義）三讀（這些人物的不同情感心理）（2） 范例引讀，明確研讀方法與目標(biāo)。（3） 自己研讀。（4） 交流感悟。3、賽馬“轉(zhuǎn)敗為勝”的原因。隨機(jī)板書：馬快不了多少仔細(xì)觀察傲慢、輕敵認(rèn)真思考分析（ 學(xué)生的口，引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到有關(guān)的詞句，或含義深刻的句段，品個(gè)夠，議個(gè)透，充分 自己的見解。或淺、或深、或?qū)?、或錯(cuò)，只要是在思考，只要敢說，都應(yīng)該鼓勵(lì)，從而激活課堂。）五、 總結(jié)全文，深化認(rèn)識(shí)。在這個(gè)故事中，你受到了什么啟發(fā)或教育？六、 適當(dāng)濃縮課文，突出，指導(dǎo)分角度演讀，體會(huì)情感。七、 作業(yè)。設(shè)想這場賽馬將電視現(xiàn)場，請(qǐng)你當(dāng)，寫一段解說詞。板書設(shè)計(jì)賽馬：上中下（第一次）：上中下失敗：上中下（第二次）：下上中贏教后反思本課講的是戰(zhàn)國時(shí)期齊國的軍事家 幫助大將 在賽馬時(shí)以智勝了 的故事。課文的文字淺顯，情節(jié)簡單，但讀起來很有 ，是訓(xùn)練學(xué)生思維的好材料。本課思維訓(xùn)練的重點(diǎn)是讓學(xué)生弄清楚 、 和 三人的思路，其中 的思維推理是難點(diǎn)。我在教學(xué)時(shí)采用了以下的方法。首先，以賽統(tǒng)領(lǐng)全篇，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。其次，抓住重點(diǎn)詞句，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性。最后，我讓學(xué)生看板書思考課文內(nèi)容，談自己從這篇課文中受到什么啟發(fā)。學(xué)生貫通全文的思考，