化學10.1測定1mol氣體的體積教案3滬科版高二第一學期

1、測定 1mol 氣體的體積一、1知識與技能教學目標：（1）知道定量實驗中的直接測量與間接測量及其相互關(guān)系；理解氣體摩爾體積與溫度和壓強的關(guān)系。（2）知道化學反應(yīng)氣體體積測定儀的結(jié)構(gòu)；理解測定 1molH2 體積的原理、方法和實驗方案設(shè)計。2過程與方法通過測定 1molH2 體積的實驗設(shè)計，認識定量測定中轉(zhuǎn)化的3情感態(tài)度與價值觀方法。（1）認識定量實驗中“準確性”的重要受認真細致的實驗。（2）通過對測定 1molH2 體積的實驗方法探究，激發(fā)學習和探索，進行學習。二、教學重點和難點：教學重點：測定 1molH2 體積的原理和方法教學難點：測定 1molH2 體積的實驗方案的設(shè)計三、教學過程： 【

2、引課】老師手里有一瓶礦泉水，大家告訴我，如何測定這瓶礦泉水的體積？老師手里還有一個氣球，大家能否告訴我如何測定這個氣球里氣體的體積？【學生】壓入水中，測排出水的體積。【過渡】很好。這是采用排水法來測出氣球里氣體的體積?！疽龑?dǎo)】那老師再提個苛刻一點的要求：如何測定 1 摩爾氣體的體積？【目的】設(shè)疑，引起學生。【講解】就來這個問題測定 1 摩爾氣體的體積【板書】10.1 測定 1 摩爾氣體的體積【復(fù)、氣體摩爾體積？2、常溫常壓時，1mol 氣體的體積比標準狀況下的 22.4L 大還是?。?、同溫同壓下，1mol 任何氣體的體積是否相同？【目的】復(fù)習鞏固【過渡】因為同溫、同壓下任何氣體的體積是一樣的

3、。所以就以 H2 為例，來測定 1摩爾 H2 的體積?！景鍟繙y定 1mol H2 的體積【思考】4、要想測定 1 摩爾 H2 的體積，需要測定哪些量？【學生】氫氣的體積和氫氣的物質(zhì)的量?！景鍟?molH2 的體積= V H2/ n H2【引導(dǎo)】氫氣的物質(zhì)的量能不能直接測定？中可以通過測哪個量轉(zhuǎn)化而來？【學生】測氫氣質(zhì)量?！疽龑?dǎo)】氫氣質(zhì)量方便測量？【引導(dǎo)】那能否將氫氣的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成方便測量的某個量呢？【追問】哪種狀態(tài)的物質(zhì)容易稱量？【教師】固體的質(zhì)量容易稱量，可以稱量固體的質(zhì)量，從而間接知道H2 的物質(zhì)的量。也就是把不方便操作的目標量轉(zhuǎn)化為操作方便的可測量。【板書】 目標量可測量氣體質(zhì)量 固體

4、質(zhì)量【目的】認識間接測定的方法，體驗定量測定中轉(zhuǎn)化的方法?！舅伎肌恳獪y定 1 摩爾 H2 體積，那么要有 H2，里怎么H2？【學生】金屬和酸反應(yīng)?！痉治觥考冧\的話反應(yīng)速率太慢，為了加快反應(yīng)速率一般都采用有雜質(zhì)的鋅和酸反應(yīng)；鹽酸易揮發(fā)，可能會導(dǎo)致最終酸不夠；濃硫酸的話產(chǎn)物生成 SO2，所以用稀硫酸。那么我們能不能選擇一種純度高一些的，與酸反應(yīng)速率又快一些的金屬呢？【學生】鎂?！景鍟?、測定原理：Mg +H2SO4MgSO4+H2【引導(dǎo)】那么根據(jù)反應(yīng)原理，也就是說要把不方便直接測定的氫氣的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為方便稱量的鎂帶的質(zhì)量。【板書】1molH2 的體積= V H2/ n H2=VH2/ nMg= V

5、H2MMg /mMg【】根據(jù)氫氣的測定原理，你認為在這個實驗中需要測定哪些物理量？（測定氫氣的體積和鎂帶的質(zhì)量）【板書】所測數(shù)據(jù)：氫氣的體積和鎂帶的質(zhì)量【提問】（1）鎂帶的質(zhì)量可以用什么儀器來準確稱量？（電子天平）（2）H2 的體積如何測定？（排水法）【過渡】也就是說把不方便直接測量的氣體的體積轉(zhuǎn)化為方便測量的液體的體積。這也是一種轉(zhuǎn)化的?！咎釂枴繉嶒炑b置至少包括哪幾部分？【學生】氣體發(fā)生裝置；氣體收集裝置；量體積裝置【提問】桌面上所給的常見儀器中哪些可以作為氣體發(fā)生裝置？【學生】圓底燒瓶、分液漏斗；Y 形管；大試管【目的】進行分析、判斷、遷移能力的訓練?！疽龑?dǎo)】1、收集比較純凈的 H2，可以

6、采用什么方法？2、如何來測出排出水的體積呢？【引導(dǎo)】利用桌面所給儀器搭建出一套測定 1 摩爾 H2 的體積的實驗裝置?！菊故尽繉W生展示?！菊故尽课腋鶕?jù)剛才的， 組裝的一套測定 1 摩爾 H2 的體積的實驗裝 置?！驹u價】你認為這套裝置有沒缺點？【學生】量筒精確度較低，廣口瓶與量筒之間導(dǎo)管內(nèi)的液體也無法測定，所以整套裝置精確度不高?！舅伎肌窟@套裝置所測量的氫氣體積是什么溫度下的體積？（室溫）【追問】室溫是不是反應(yīng)器中氣體的溫度？（不是）【思考】氫氣的體積與排出水的體積是否相等？什么關(guān)系？【學生思考】【演示】從分液漏斗中加入一定體積的水，大家看變化么？【學生觀察】加入水后，廣口瓶中液柱升高。說明加

7、入的水占有體積?！舅伎肌窟@套裝置測得的氣體體積是否就是常壓下的體積？（不是，當內(nèi)外液面相平時才是常壓下氣體的體積。）【引導(dǎo)】能不能對這套裝置改進一下呢？要滿足：使其精確度高一些，量程大一些；能測出氣體的溫度；測得的氣體的體積是常壓下的體積。【展示】老師手里也有一套裝置，大家看看這套裝置。這套裝置就是化學反應(yīng)氣體體積測定儀?！就队啊炕瘜W反應(yīng)氣體體積測定儀【介紹】最左邊的這個儀器叫氣體發(fā)生器，中間的是儲液瓶，最右邊的是液體量瓶。氣體發(fā)生器下端有一個加料口?！纠^續(xù)】儲液瓶上端有個溫度探測儀，用來探測反應(yīng)生成的氣體的溫度?！尽块喿x49 頁，思考：1、實驗中要進行幾次抽氣？目的是什么？2、液體量瓶的體積讀數(shù)是否就是 H2 的體積？如果不是，應(yīng)如何換算？【板書】V(H2)=液體量瓶中液體的體積硫酸的體積抽出氣體體積【演示】抽氣使儲液瓶導(dǎo)管內(nèi)外液面相平?！綪PT】二期課改初期使用的氣體摩爾體積測定裝置【思考】這套裝置是二期課改初期時使用的氣體摩爾體積測定裝置。對比兩套裝置，你認為這兩套裝置區(qū)別？【學生】現(xiàn)在使用的這套裝置中氣體發(fā)生器中多了一個加料口，能夠抽氣，操作方便；儲液瓶上端多了一個溫度探測儀，能夠測出氣體的溫度?！拘〗Y(jié)】了測定 1molH2 的體積的原理和實驗裝置。在設(shè)計