2019部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題

1、部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題班級(jí)姓名等級(jí)一、積累運(yùn)用1下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A怡情（y）意蘊(yùn)（yn）茍安（u）B詰難（ji）寂寥（lio）契合（q）C惆悵（chn）拘泥（n）狡黠（xi）D真摯（zh）曠遠(yuǎn)（kun）一縷（l）2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A練達(dá)渲染身臨其境味同嚼臘B滯礙附麗浮光掠影狂忘自大C統(tǒng)籌荒涼朝朝暮暮吹毛求疵D涉獵審查心曠神貽高談闊論3.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A滄海桑田、湖草藍(lán)天，萬(wàn)物各得其所，繪就天地大美的生態(tài)畫(huà)卷。B每逢佳節(jié)，與親人團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)，是堅(jiān)守崗位的人的一種奢望。C現(xiàn)實(shí)生活中，我們不必因平凡而義憤填膺，因?yàn)槠椒惨彩且?/p>

2、種美麗。D他畢業(yè)后來(lái)到貧窮落后的家鄉(xiāng)任教，一年到頭兀兀窮年，奉獻(xiàn)自己的芳華。4.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A山水畫(huà)的意境以古詩(shī)詞為例，探討了山水畫(huà)的意境。B談讀書(shū)的作者是英國(guó)哲學(xué)家、作家培根。“讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處”是他的名言。C朱光潛的無(wú)言之美一文告訴我們：欣賞藝術(shù)作品時(shí)，不僅要注意有形有象的部分，還要關(guān)注其中的“空白”，懂得感受作品的“無(wú)言之美”。D驅(qū)遣我們的想象一文語(yǔ)言平實(shí)，以一詩(shī)一文為例，深入淺出地闡明了欣賞文藝作品的基本方法。5將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是(5分)()也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它

3、的意思。有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得?；蛘咭槐緯?shū)讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了。因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。ABCD6.綜合性學(xué)習(xí)。(1)我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們更熱衷于電視、電腦和網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)筑的聲光世界，與書(shū)本的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)發(fā)起“好書(shū)大家讀，書(shū)香溢校園”的倡議，其中闡明讀書(shū)作用的內(nèi)容需要你來(lái)寫(xiě)。(要求：用“讀書(shū)，可以讓”的排比句式來(lái)表達(dá))(2)為了讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)校舉行了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書(shū)籍是全

4、世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的感受。現(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，仿照莎士比亞的這段話寫(xiě)一段話。7閱讀下面的材料，寫(xiě)出從材料的主要角度探究出的一個(gè)道理。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始，它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中?？磥?lái)，目標(biāo)的制訂是要仔細(xì)研究

5、的。你的探究結(jié)果是_。8.隨著社會(huì)的發(fā)展，“銳詞”層出不窮。班級(jí)開(kāi)展“走近銳詞”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）以下是同學(xué)們搜集的有關(guān)“銳詞”的材料。根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)什么是“銳詞”。材料一銳詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略2018年中央一號(hào)文件中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)發(fā)布，意見(jiàn)按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)做出全面部署。材料二銳詞：四海八荒體隨著電視劇三生三世十里桃花播出而出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行文體，句式特點(diǎn)為：句中要帶有“四海八荒”幾個(gè)字。如“四海八荒中最美的上神”“四海八荒誰(shuí)敢惹帝君”“四海八

6、荒中誰(shuí)比得了太子夜華”等等。比如你想稱贊一個(gè)姑娘美，只會(huì)說(shuō)傾國(guó)傾城就落伍了，要說(shuō)“四海八荒第一絕色”。材料三近年來(lái)的一些銳詞：一帶一路人工智能共享單車無(wú)人超市兩免一補(bǔ)廁所革命二次元電竟（2）根據(jù)下面材料，提煉出一個(gè)“銳詞”。材料四在2017年底結(jié)束的利比里亞總統(tǒng)大選中，51歲的前AC米蘭傳奇球星喬治維阿，成為利比里亞新總統(tǒng)。維阿出生于貧民窟，從小就展露出足球天賦，逐漸成長(zhǎng)為世界級(jí)球星。他曾囊括世界足球先生、歐洲足球先生以及非洲足球先生的稱號(hào)，如今則以首位“球星總統(tǒng)”的榮譽(yù)再次創(chuàng)造歷史。（3）就“銳詞要不要收入現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典”，班上展開(kāi)辯論。反方同學(xué)認(rèn)為：不必收入，因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展很快，“銳詞”很快就

7、會(huì)過(guò)時(shí)。如果你是正方同學(xué)，你將怎樣反駁？二、閱讀理解（一）閱讀不求甚解選段，完成912題。一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在五柳先生傳這篇短文中寫(xiě)道：“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話。應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。如果根本不讀書(shū)或者不喜歡讀書(shū)，那么，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解就都毫無(wú)意義了。而讀書(shū)的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)

8、候，就高興得連飯都忘記吃了。這樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書(shū)要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了?？梢?jiàn)這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書(shū)中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。列寧就曾經(jīng)多次批評(píng)普列漢諾夫，說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀

9、透，懂得其中的真理，并且正確地用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷努力學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀，而必須活讀，就是說(shuō)，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據(jù)王粲的英雄記鈔說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。當(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書(shū)可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體?！八未韺W(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)：讀書(shū)

10、且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯?！边@也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò)，與不求甚解的提法很相似。放過(guò)是暫時(shí)的，最后仍然會(huì)了解它的意思。（有刪改）9.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）好讀書(shū)，不求甚解。甚解：_（2）未曉處且放過(guò)，不必太滯。滯：_10.結(jié)合全文，分析第自然段的作用。11.文章第自然段采用了什么論證方法？有何作用？12.宋代朱熹說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”這種讀書(shū)法與文章中的“不求甚解”的讀書(shū)法相比，你更喜歡哪一種？請(qǐng)闡述理由。（二）閱讀下面的文字，完成1316題?！耙а馈笔且环N修煉向賢彪寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅(jiān)持

11、。黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭(zhēng)異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，旱災(zāi)嚴(yán)重，莊稼顆粒無(wú)收，痢疾、霍亂盛行。時(shí)任冀南區(qū)黨委書(shū)記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅(jiān)持對(duì)敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂(lè)觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過(guò)了最艱難的時(shí)期，因此得名“咬牙干部”?！耙а馈斌w現(xiàn)的是堅(jiān)韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，唯有不畏艱險(xiǎn)、直面挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實(shí)、習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在梁家河插隊(duì)時(shí)，什么活兒都干，開(kāi)荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞從不惜力，磨礪出不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的意志品格。成功往往只獎(jiǎng)

12、賞那些堅(jiān)韌的人，一件工作、一項(xiàng)事業(yè)干到最艱難的時(shí)候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅(jiān)持下來(lái)，就容易突出重圍、打開(kāi)局面?！耙а馈闭蔑@的是智慧。京劇沙家浜中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近極限。指導(dǎo)員郭建光激勵(lì)大家：有利的情況和主動(dòng)的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中。最終，他們以“再堅(jiān)持一下”的頑強(qiáng)精神，迎來(lái)了大部隊(duì)的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，就能變被動(dòng)為主動(dòng)?！耙а馈碧N(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅(jiān)持，強(qiáng)健的是人的內(nèi)心?！捌疵S郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回

13、來(lái)就一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他的研究首次推動(dòng)我國(guó)快速移動(dòng)平臺(tái)探測(cè)技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無(wú)悔的人生。行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅(jiān)持，否則就會(huì)前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說(shuō)，“咬牙”是成功的序曲。沒(méi)有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒(méi)有以“氣”勝“鋼”的功績(jī)；沒(méi)有谷文昌一次次面對(duì)失敗后的“咬牙”，就沒(méi)有沙海變綠洲的奇跡；，。拿出不達(dá)目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁的意志，知難而進(jìn)、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個(gè)人必能闖關(guān)奪隘、化險(xiǎn)為夷，用奮斗之犁開(kāi)辟前行之路。唯其艱難，更顯勇毅?！耙а馈笔且环N修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱

14、將變得堅(jiān)強(qiáng)，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅(jiān)定。13.文章段是從哪三個(gè)方面論述“咬牙”精神的？14.本文主要運(yùn)用了什么論證方法？試舉一例并分析其作用。15.簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。16.模仿第段畫(huà)線句的句式，給本段補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)。部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試題參考答案一、積累運(yùn)用（50分）1.C（4分）2.C（4分）3.B（4分）4.B（4分）5.D（4分）6.（10分）(1)（5分）示例一：讀書(shū)，可以讓我們體味人生，感悟生命；讀書(shū)，可以讓我們陶冶情操，健全人格；讀書(shū)，可以讓我們提高品位，凈化心靈。示例二：讀書(shū)，可以讓我們品味王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸襟；讀書(shū)，可以讓我們欣賞王維“大

15、漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇景象；讀書(shū)，可以讓我們領(lǐng)悟杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。(2)（5分）解析此題考查仿寫(xiě)。一要注意以“閱讀”為對(duì)象，二要注意運(yùn)用比喻的修辭手法，三要注意結(jié)構(gòu)相同。答案示例：閱讀是成長(zhǎng)者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土；少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。7（6分）樹(shù)立目標(biāo)要實(shí)事求是，切忌好高騖遠(yuǎn)。8（14分）（1）（5分）“銳詞”是當(dāng)下比較流行的對(duì)熱點(diǎn)事件或重大事件濃縮概括的關(guān)鍵詞。（“銳詞”是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題的濃縮，具有鮮明的時(shí)代特征，是一種值得關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象。）（2）（3分）球星總統(tǒng)（3）（6分）（示例）應(yīng)該收入。因?yàn)椤颁J詞”反映了新

16、時(shí)代涌現(xiàn)的新事物、新概念，社會(huì)生活的新變化和人們的新觀念。（言之成理即可）二、閱讀理解（50分）（一）（26分）9.（6分）（1）深刻了解（2）停止，停頓10.（8分）內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)明作者批駁的觀點(diǎn)“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的”，為下文蓄足了勢(shì)；并且提出了作者自己的觀點(diǎn)，“盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度，同樣沒(méi)有充分的理由”。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文。11.（6分）舉例論證。以普列漢諾夫?yàn)槔撟C了不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)的觀點(diǎn)。12.（6分）（示例）我喜歡不求甚解一文中的讀書(shū)法。因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，“不求甚解”有兩層意思：一是表示虛心；二是說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通、了解大意。所以我們?cè)谧x書(shū)時(shí)也應(yīng)該虛心，不要固執(zhí)一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)前后融會(huì)貫通，并結(jié)合生活