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文檔簡介
1、部編版六年級語文上冊期中復(fù)習(xí)試卷(時間:90分鐘)班級:_姓名:_一、填空題。(共30分)1.用表示顏色的詞語填空,并把圖片涂成這種顏色。_帆船_的海鷗_的魚_的蝦和蟹_的海螺2.選擇劃線字的正確讀音。星期天,我去海洋公園參_(shncn)觀,看見了許多海參_(shncn)在水底慢慢蠕動。我和小強計劃_(huhu)好了,周六去兒童公園劃_(huhu)船。滿池的金魚,數(shù)_(shsh)量太多,都數(shù)_(shsh)不清了。3.查字典,按要求填空?!八帷弊钟貌渴撞樽址?,應(yīng)查_部,再查_畫?!岸Α弊钟貌渴撞樽址?,應(yīng)查_部,再查_畫,讀_?!傲铩弊职匆粜虿樽址?,應(yīng)先查音序_,再查音節(jié)_。4.選出劃線字的正確
2、讀音。海鷗_(u)胳臂_(bbei)滿載_(zizi)亞_(yy)熱帶石凳_(dngdng)每逢_(pngfng)1/55.在括號里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。_小男孩的父親是位馬術(shù)師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫字的時候,我們_默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。天鵝_有天生的美質(zhì),_有自由的美德。新名詞”_掛在農(nóng)民的口頭上,_付諸具體的行動。6.看拼音,寫詞語。wxixishngkngkinwn_lilnjnshnxuthqin_7.將成語補充完整,并在處的成語后面再接龍兩個成語。_群力重于_8.根據(jù)課文內(nèi)容補充詞語,再照樣子寫一個,并造個句子。懶_溜溜造句:_;_。_搖搖_輩輩造句:
3、_;_。9.査字典,填空。小明在寫“b覽群書”時,上邊哪一個是他要寫的字?_?!癰覽群書”的意思是:_10.把成語填完整,并選擇其中的一、兩個詞寫一小段話。談笑風(fēng)_一_萬頃鷸_相爭翻山_嶺望而生_雷_風(fēng)行忍辱_重拍_叫絕2/5二、綜合練習(xí)題。(共30分)1.抄寫詞語鈔票炫耀拆開2.抄寫下列詞語晴天游泳告訴鉆研妙不可言斗轉(zhuǎn)星移3.抄寫詞語咳嗽罐子水源視而不見4.我能把字寫漂亮營造瞬間角落5.抄寫詞語。虛幻觀賞迷惑6.抄寫詞語行駛炫耀憂心忡忡7.小小書法家。寫字先長古書3/58.抄寫詞語青松竹子雪梅秋菊9.我會把音節(jié)寫漂亮。mjhuguyuy10.抄寫詞語。閃爍移植勇敢xiom三、閱讀理解題。(共
4、20分)1.閱讀下文,回答問題。理想的風(fēng)箏(節(jié)選)有一次,他(劉老師)故意撒脫手,任飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。他笑著,叫著,拄著拐杖,蹦跳著去追趕線端,喊著:“你們不要管,我自己來!”終于,他氣喘吁吁地抓住了線繩,臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。我想,那時候他一定覺得幸福而充實,因為他感到了自己生命的強壯和力量。(1)“氣喘吁吁”在文中的意思是_。(2)這段文字主要是抓住劉老師的_、語言和神態(tài)來描寫的。(3)“你們不要管,我自己來!”這句話表現(xiàn)了劉老師怎樣的性格?2.仔細(xì)閱讀下面文段,回答問題。文段一:天冷極了,下著雪,又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。文段二:她敢從成把
5、的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭!這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服?。“?,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。4/5文段三:第二天清晨,這個小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過了的火柴梗。(
6、1)這三個文段選白丹麥作家_寫的賣火柴的小女孩,這是一篇凄美動人的_(民間傳說、童話、神話)故事。(2)請在文段三中用橫線畫出與文段一相照應(yīng)的句子。作者為什么把故事發(fā)生的時間安排在大年夜?_因為大年夜天氣很冷,更襯托她需要溫暖。大年夜是快樂的,小女孩在快樂中死去了??鞓返墓?jié)日氛圍更突出小女孩命運的悲慘。(3)在文段二中用波浪線畫出小女孩擦燃火柴時產(chǎn)生的幻想。這段采用_的寫法,讓我們強烈地感受到_。(4)故事中的小女孩因寒冷而產(chǎn)生幻想。生活中的你在某一刻也許會因某些渴望而產(chǎn)生幻想。請你從以下句子中選一個作為開頭,仿照文段二的寫法續(xù)寫一段話。(不少于40字)上了一上午的課,我的肚子早已在唱“空城計”了盼望許久的新華書店終于出現(xiàn)在眼前了四、寫作題。(
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