劍橋國(guó)際少兒英語(yǔ)一級(jí)58單元教(學(xué))案

1、一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃單元主題教學(xué)容所需課時(shí)總課時(shí)備注Unit 5Our petsLesson111Lesson212Lesson324Lesson426Lesson517Lesson618Revision210Unit 6My faceLesson1111Lesson2112Lesson3214Lesson4216Lesson5117Lesson6118Revision220Mid-term Test222Unit 7Wild animalsLesson1123Lesson2124Lesson3226Lesson4228Lesson5129Lesson6130Revision232Unit 8

2、My clothesLesson1133Lesson2235Lesson3136Lesson4238Lesson5139Lesson6140Revision242Final Exam446Unit 5 My pets單元目標(biāo)語(yǔ)言： 單詞： pet,bird, cat, dog, fish, horse, mouse,big, small, long, short, clean, dirty.句型：What s this? It s a horse/mouse/dog/cat/fish/bird.單元技能目標(biāo)：聽(tīng)： 能夠聽(tīng)懂關(guān)于寵物的對(duì)話，描述寵物的形容詞和句子，禮貌用語(yǔ)，辨別 /p/ 的發(fā)音；

3、說(shuō)：能夠就寵物的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答，說(shuō)一首關(guān)于寵物描述的歌謠，能唱一首關(guān)于寵物的歌曲；讀：能讀出寵物的名稱；寫(xiě)：能正確涂色，能寫(xiě)出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目；第一課時(shí)Lesson 1教學(xué)目標(biāo)：1、能看圖片說(shuō)出六種動(dòng)物，并記住他們的分類-pet ； 2、能聽(tīng)懂關(guān)于pet show 的對(duì)話容；重點(diǎn)語(yǔ)言：Cat, dog, fish, horse, mouse, bird , pet show教學(xué)材料：寵物單詞卡片，CD顏色單詞卡片教學(xué)步驟：Greeting and roll call.展示顏色單詞卡片，說(shuō)：Where s grey? 等，學(xué)生指著相應(yīng)的卡片說(shuō)： Here! 復(fù)習(xí)顏色；出示寵物單詞卡片

4、，例cat, 用肢體語(yǔ)言和聲音來(lái)描述單詞，請(qǐng)學(xué)生跟做，認(rèn)讀、指認(rèn)、做動(dòng)作（發(fā)聲音）配對(duì)；用同樣的方式出示其他動(dòng)物的圖片和單詞。分組跟讀，每組代表一種動(dòng)物，跟讀時(shí)大聲讀出并站起來(lái)；男女生分組拍卡片，老師說(shuō)，學(xué)生拍出相應(yīng)的圖片；請(qǐng)學(xué)生翻看第1 部分，回答以下問(wèn)題：what can you see? Whocan you see? 播放 CD, 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，教師釋義show, lovely并解釋整個(gè)對(duì)話的意思，聽(tīng)第二遍，指認(rèn)聽(tīng)到的寵物；聽(tīng)第2部分CD指認(rèn)并跟讀；完畢本課；作業(yè)：第1 部分聽(tīng)兩遍，理解意思，第二部分聽(tīng)、指認(rèn)并跟讀；請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)單詞，學(xué)生在作業(yè)單上畫(huà)出寵物。第二課時(shí)Lesson 2教學(xué)目

5、標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)寵物、形容詞和顏色；2、會(huì)說(shuō)一首關(guān)于描述寵物的歌謠；重點(diǎn)語(yǔ)言：6 個(gè)寵物，形容詞：beautiful, ugly, young, happy,教學(xué)材料：寵物單詞卡片教學(xué)步驟：Warm up:)和全體同學(xué)打招呼，再和個(gè)別學(xué)生打招呼；)點(diǎn)名(Roll call).) Hi, Hello song.2、復(fù)習(xí)寵物：( 1)將寵物卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請(qǐng) 學(xué) 生 說(shuō) 出 寵 物 名 稱 ， 并 提 問(wèn) ： Is the _ young/old/beautiful/ugly/happy/sad?) 將寵物卡片擺放在黑板上，請(qǐng)學(xué)生閉眼，教師拿走一，讓學(xué)生猜出 whic

6、h one is missing? The is missing.3、請(qǐng)學(xué)生翻看第3 部分圖片，分享各個(gè)寵物的特點(diǎn); 教師播放CD，聽(tīng) chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀；第五遍教師一組，其余每列一組扮演各種動(dòng)物，一起來(lái)說(shuō)；4、請(qǐng)學(xué)生單個(gè)展示；5、聽(tīng)第4 部分， Listen and say the number.6、完畢本課作業(yè)：會(huì)說(shuō)chant. 聽(tīng)第 4 部分，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。第三課時(shí)Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：1、能理解并運(yùn)用形容詞來(lái)描述物品；2 、能聽(tīng)懂聽(tīng)力容；重點(diǎn)語(yǔ)言：long, short, big, small, dirty, clean教學(xué)材料：鉛

7、筆 （長(zhǎng)短各1 支） ， 任意物品 （大小各1 個(gè)） ， 紙 （干凈、臟亂各 1）教學(xué)步驟：1） Greeting and roll calHi, Hello song.2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的數(shù)字chant, 請(qǐng)學(xué)生描述教師手中的寵物卡片：如The cat is white/happy.3、教師出示兩支鉛筆，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的區(qū)別，教師說(shuō)出單詞shortand long. 根據(jù)描述鉛筆來(lái)幫助學(xué)生更好地理解含義；用身體來(lái)表示long and short. 用同樣的方式出示另外兩組形容詞；4、教師在教室中找出一些物品，請(qǐng)學(xué)生用適宜的形容詞來(lái)描述，進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)；5、請(qǐng)學(xué)生翻看第5部分，回答以下問(wèn)題 wh

8、at can you see?和whocan you see? Is the table clean or dirty? Is the chair clean or dirty?Is the brown pencil long or short? How about the grey one?播放 CD, 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并理解容，第二遍，逐句聽(tīng)并釋義，第三遍，整體聽(tīng)并理解；6、聽(tīng)、指認(rèn)并跟讀。教師指物品，請(qǐng)學(xué)生描述。7、完畢本課；作業(yè)：第5 部分聽(tīng) 3 遍，理解容；第6 部分聽(tīng)并跟讀2 遍，給家長(zhǎng)描述幾種物品。第四課時(shí)Lesson 4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出6種寵物；2、會(huì)唱歌曲重點(diǎn)語(yǔ)言：Th

9、is is a .horse/dog/.教學(xué)材料：CD,互動(dòng)DVD鉛筆（長(zhǎng)短各1支），任意物品（大小各1個(gè)） ，紙（干凈、臟亂各1）教學(xué)步驟：1） Greeting and roll call.Hi, Hello song.2、復(fù)習(xí)寵物和形容詞，出示上節(jié)課的材料，請(qǐng)學(xué)生描述和分享；3、請(qǐng)學(xué) 生 翻 看 第 7 部 分 ， 回 答 以 下 問(wèn) 題 ： what ssimon/suzy/Lenny/ s favourite pet? His/Her favouritetoy is 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片回答以下問(wèn)題；4、播放錄音，第一遍聽(tīng)，并指出聽(tīng)到的人物和寵物；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請(qǐng)學(xué)生逐句跟

10、唱；5、播放互動(dòng)DVD學(xué)唱歌曲；6、學(xué)生分5 組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、聽(tīng)第8部分CD, Listen and do the actions. 聽(tīng)CD根據(jù)聽(tīng)到的形容詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生可以發(fā)揮想象。8、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)CD學(xué)唱歌曲;第五課時(shí)Lesson 5教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/p/ 的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語(yǔ)言：Penny penguin, Pick up a pink pencil and point toa purple pet.教學(xué)材料：CD, 第 10 部分的復(fù)印圖片教學(xué)步驟：1) Greeting and roll callRain

11、bow song2、請(qǐng)學(xué)生翻看第9 部分， what can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的人物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)能聽(tīng)到哪個(gè)發(fā)音，引出語(yǔ)音 /p/,請(qǐng)學(xué)生觀察教師的發(fā)音口型，體會(huì)爆破音的發(fā)音特點(diǎn)；4、出示penguin 圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀penguin, 并用身體作出相應(yīng)的姿勢(shì)；(做出P的身體姿態(tài)并作企鵝狀)5、聽(tīng)第9部分CD并跟讀；6、請(qǐng)學(xué)生翻看第10 部分， 請(qǐng)學(xué)生分享看到了什么，必須用形容詞來(lái)描述，如I can see a happy dog./I can see an orange dog. 邀請(qǐng)一位學(xué)生到前面講桌來(lái)，抽取一提前準(zhǔn)備好的圖片，他來(lái)描述，其

12、他同學(xué)來(lái)猜，如 It s beautiful and orange. Numbertwo. The fish.7、請(qǐng)學(xué)生拿起自己的書(shū)，找4 個(gè)同伴用這樣的方式描述和猜。8、完畢本課。第六課時(shí)Lesson6教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言；2、能聽(tīng)懂故事；重點(diǎn)語(yǔ)言：mice,puppet教學(xué)材料：故事卡片，CD互動(dòng)DVD教學(xué)步驟：1) Greeting and roll callNumber chant and colour song.2、請(qǐng)學(xué)生翻看 P7故事，提問(wèn) “what can you see?” what color can you see? ”“ what number can y

13、ou see? ”3、聽(tīng)故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；4、聽(tīng)故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet 聽(tīng)故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；5、聽(tīng)互動(dòng)DVDft事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來(lái)說(shuō)出人物的語(yǔ)言，可邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享；7、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 6 My face單元目標(biāo)語(yǔ)言：?jiǎn)卧~：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth人物：Trevor句型： I ve got. Have you got? Yes, I have. No, I haven t.單元技能目標(biāo)：聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂關(guān)于身體特征的介紹，對(duì)話和故事，

14、辨別/h/ 的發(fā)音 .說(shuō)：能夠就身體特征進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答，說(shuō)一首關(guān)于身體的歌謠，能唱一首關(guān)于身體部位的歌曲；讀：能讀出身體部位的名稱；寫(xiě)：能正確涂色，能寫(xiě)出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目；第七課時(shí)Lesson 7教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出臉的各個(gè)部位；2、能聽(tīng)懂聽(tīng)力容；重點(diǎn)語(yǔ)言：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth. Trevor,Trollshow. Funny教學(xué)材料：臉部圖片，面部器官的圖片教學(xué)步驟：1) Greeting and roll callNumber chant and color song2、教師出示臉的圖片，說(shuō)出單詞face, 請(qǐng)學(xué)生跟讀。并指

15、出和觸摸自己的臉。逐個(gè)出示其他的部分，并跟讀。3、練習(xí)：跟讀，指認(rèn)讀，分組讀，找出消失的卡片，玩Simon says的游戲，兩個(gè)指令“touch your nose ” , Simon says “ touch yournose” . 第二個(gè)指令的時(shí)候摸對(duì)應(yīng)的部位，第一個(gè)指令時(shí)不動(dòng)。(蒙眼畫(huà)臉，待定)4、請(qǐng)學(xué)生翻看第一部分圖片，提問(wèn)” Whatcan you see?”“ Whereisthe star? ”“ Whocan you see?” ?請(qǐng)學(xué)生分享；介紹Trevor Troll.5、聽(tīng)第1 部分的錄音三遍，第一遍聽(tīng)并理解大意，第二遍精聽(tīng)；第三遍可以嘗試跟讀。6、聽(tīng)第2 部分的錄音，指

16、認(rèn)并跟讀；7、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)第1、 2部分的錄音并跟讀，和家長(zhǎng)玩simon says 的游戲。第八課時(shí)Lesson 8教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)說(shuō)一首關(guān)于身體部位的歌謠；2、復(fù)習(xí)數(shù)字和顏色；重點(diǎn)語(yǔ)言：head, shoulders, knees, toe. Monster教學(xué)材料：CD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call;2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位的單詞，教師說(shuō)單詞，學(xué)生指自己對(duì)應(yīng)的身體部位，教師指部位，學(xué)生說(shuō)單詞。復(fù)習(xí)Trevor Troll 的名字。3、請(qǐng)學(xué)生翻看第3部分，提問(wèn)：“ What can you see?” 邀請(qǐng)同學(xué)分享；請(qǐng)學(xué)生站在自己座位的右邊，一起認(rèn)識(shí)新的

17、身體部位:head,shoulders, knees, toes. 強(qiáng)調(diào)凡是兩個(gè)以上的身體部位末尾要加s.4、練習(xí)歌謠：注意節(jié)奏、跟讀、分角色讀、齊讀；5、聽(tīng)CD跟讀并跟做。6、聽(tīng)第4部分，Listen and correct.聽(tīng)CD判斷錄音中的描述是否正確，不正確的請(qǐng)改正；7、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)3、4部分，會(huì)唱歌謠，教家長(zhǎng)學(xué)習(xí)歌謠第九課時(shí) Lesson 9教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)人物身體部位進(jìn)行提問(wèn)和回答；2、能聽(tīng)懂聽(tīng)力容；重點(diǎn)語(yǔ)言：I ve got. Have you got.? Yes, I have. No, I haven t.教學(xué)材料：monster圖片，CD教學(xué)步驟：1、Greeting

18、 and roll call.2、復(fù)習(xí)身體部位的歌謠（兩遍，男女生分組）；3、教師指著自己的臉說(shuō)出I ve got a face.重復(fù)兩遍，問(wèn)學(xué)生Have you got a face? Yes, I have. I ve got two ears. Have you got two ears? Yes, I have. I ve got .最后把自己面部部位整體描述一遍，請(qǐng)學(xué)生體會(huì)I ve got的含義。請(qǐng)學(xué)生跟老師一起描述自己 的面部特征。4、請(qǐng)學(xué)生翻看第5部分圖片，提問(wèn)who can you see? Whoare they? Are they beautiful or ugly? 復(fù)習(xí)

19、 monster 詞。8、播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，聽(tīng)第 5部分的錄音三遍，第一遍聽(tīng)并理 解大意，第二遍精聽(tīng)；第三遍可以嘗試跟讀。5、教師提問(wèn)，Have you got three eyes? No, I haven t. Have you got purple hair? No, I haven t.6、聽(tīng)第6部分錄音，指認(rèn)人物并跟讀；7、完畢本課；作業(yè)：聽(tīng)第6部分的錄音，能描述自己的面部器官，并介紹給家長(zhǎng)；第十課時(shí)Lesson 10教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲；重點(diǎn)語(yǔ)言：very教學(xué)材料：CD,互動(dòng)DVD教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、請(qǐng)學(xué)生觀察第7部分的圖片，說(shuō)出m

20、onster 一詞，教師引出very 來(lái)描述，Im a very ugly monster. What have I got? I ve got six dirty ears. I ve got pink hair. I ve got a blue nose and a purple head. I ve got a green month and blue teeth. Myname s Slime.將怪物的特征進(jìn)行學(xué)習(xí)和描述。主要用跟讀的形式。3、播放CD請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌曲一遍，體會(huì)韻律和節(jié)奏；第二遍逐句暫停， 帶學(xué)生跟唱，第三遍同上，第四遍請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立跟唱；4、播放互動(dòng)DVD5、播放卡拉OK,請(qǐng)

21、學(xué)生嘗試跟唱6、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)歌曲，并會(huì)唱。畫(huà)出這個(gè)怪物。第十一課時(shí)Lesson 11教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/h/ 的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際 活動(dòng)；重點(diǎn)語(yǔ)言：Henry horse. Here s a happy horse with hair on his head.教學(xué)材料：CD， horse 圖片教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call2、請(qǐng)學(xué)生翻看學(xué)生用書(shū) P12第8部分，what can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的人物和物品；教師拼讀兩幅圖片，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)能聽(tīng)到哪個(gè)發(fā)音，引出語(yǔ)音 /h/.出示 horse 圖片， 請(qǐng)學(xué)生跟讀horse,

22、并用身體作出相應(yīng)的姿勢(shì)；5、聽(tīng)第8部分CD并跟讀；6、請(qǐng)學(xué)生翻看第 10 部分，Ask and answer,問(wèn)：What can you see?邀請(qǐng)學(xué)生分享；教師選擇一行，請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜，如 Haveyou got a blackdog? No, I haven t. Have you got a blue car? No, I haven t.Is it number 4? Yes, it is.7、請(qǐng)學(xué)生拿起自己的書(shū)，找一個(gè)同伴用Have you got.? 問(wèn)題來(lái)采訪自己的同伴并猜出他選的是哪一行；8、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)讀第8 部分，熟讀；和家長(zhǎng)玩第9 部分的游戲。第十二課時(shí)Lesson1

23、2教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言；2、能聽(tīng)懂故事；重點(diǎn)語(yǔ)言：troll, monster.friends.教學(xué)材料：故事卡片，CD互動(dòng)DVD Trevor圖片教學(xué)步驟：1、 1) Greeting and roll call2、出示 Trevor 玩具卡片，復(fù)習(xí)名稱3、請(qǐng)學(xué)生翻看 P39故事，提問(wèn) “what can you see? ” “what color can you see? ”“ what number can you see? ”4、聽(tīng)故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；5、聽(tīng)故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：troll, monster. friends.7、聽(tīng)互動(dòng)DV刑事部分；8、

24、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來(lái)說(shuō)出人物的語(yǔ)言，可邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享；9、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 7 Wild animals單元目標(biāo)語(yǔ)言：?jiǎn)卧~： giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey, tiger, arm, foot, feet, hand, leg, tail句型：They ve got. They haven t got 單元技能目標(biāo)：聽(tīng)： 能夠聽(tīng)懂常見(jiàn)野生動(dòng)物和關(guān)于他們特征的問(wèn)答，辨別 /k/ 的發(fā)音；說(shuō)：能夠就野生動(dòng)物、與其特征的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答，說(shuō)一首關(guān)于野生動(dòng)物的歌謠，能唱一首關(guān)于a

25、nimals 的歌曲；讀：能讀出表示動(dòng)物與其特征的詞；寫(xiě)：能正確涂色，能寫(xiě)出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng)目；第十三課時(shí)Lesson 13教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 7種野生動(dòng)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答；2、能聽(tīng)懂聽(tīng)力文本重點(diǎn)語(yǔ)言：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey,tiger教學(xué)材料：動(dòng)物單詞卡片；CD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call ;2、出示大象卡片，教師描述：It s very big, it has a long nose,并做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)，猜出后將卡片放在黑板上，依次出示剩下的6 種動(dòng)物。3、練習(xí)新

26、單詞：跟讀，大小聲讀，看口型說(shuō)單詞，找缺失的單詞；做動(dòng)物，猜動(dòng)物；說(shuō)動(dòng)物，做動(dòng)作；4、將所有的圖片圈起來(lái)，引出 wild animals 這個(gè)主題;5、請(qǐng)學(xué)生翻看第 1部分圖片，提問(wèn)： What can you see in the picture?教師指認(rèn)圖片中的動(dòng)物提問(wèn)： what s this? Is this a .？6、聽(tīng)錄音，聽(tīng)第1部分的錄音兩遍，第一遍聽(tīng)并理解大意，第二遍 精聽(tīng)，第三遍聽(tīng)并嘗試跟讀；7、教師根據(jù)動(dòng)物的形狀來(lái)描述，如 It s long and red. What s that?請(qǐng)學(xué)生猜。8、聽(tīng)第2部分的錄音，指認(rèn)并跟讀；9、完畢本課作業(yè)：指認(rèn)并跟讀第2部分第十四課

27、時(shí) Lesson 14教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)搫?dòng)物與其特征；2、會(huì)唱一首歌謠；重點(diǎn)語(yǔ)言：7種動(dòng)物單詞，表示長(zhǎng)短、大小和顏色的單詞教學(xué)材料：CD,互動(dòng)DVD動(dòng)物圖片教學(xué)步驟：1、Greeting and roll call.2、出示玩具圖片，復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞；并采訪幾位同學(xué)：What arethey? They are wild animals.逐個(gè)出示圖片并復(fù)習(xí)，中間可以放炸彈；教師表演學(xué)生來(lái)猜；教師描述學(xué)生來(lái)猜。3、復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的11種顏色，以與表示長(zhǎng)短、大小的形容詞；4、請(qǐng)學(xué)生翻看第 3部分，提問(wèn)：what can you see? What color is .?5、聽(tīng)錄音，say t

28、he chant. 學(xué)習(xí)新歌謠；可以加上相應(yīng)的動(dòng)作；6、邀請(qǐng)學(xué)生展示；7、請(qǐng)學(xué)生觀察第4 部分，提問(wèn)：what color? Is the monkey happyor sad? Is the snake long or short? 聽(tīng)錄音，根據(jù)描述來(lái)指認(rèn)相應(yīng)的動(dòng)物；8、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)3、 4 部分錄音并跟讀；能熟練說(shuō)出chant.第十五課時(shí)Lesson 15教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)表示生物身體部位的詞并能運(yùn)用；2、能聽(tīng)懂聽(tīng)力容；重點(diǎn)語(yǔ)言：arm, foot, feet, hand, leg, tail, They ve gotThey haven t got.教學(xué)材料：CD表示動(dòng)物的圖片教學(xué)步

29、驟：1、 Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)野生動(dòng)物和上節(jié)課學(xué)習(xí)的chant.3、學(xué)習(xí)韻律歌曲clap your hands 4、請(qǐng)學(xué)生觀察老師出示的手，提問(wèn)what s this? Hand(s). 發(fā)出指令： Showmeyour hand(s). 接著出示arm, foot, feet,leg, tail,練習(xí)： simon says 的游戲，可以加快速度；5、將所有動(dòng)物的圖片放在黑板上，提問(wèn)Have they got feet? Yes,they ve got feet. They haven t got legs. 將每幅圖中動(dòng)物擁有和未擁有的特征進(jìn)行描述；6、請(qǐng)

30、學(xué)生翻看第5 部分，分享看到了什么，聽(tīng)錄音三遍；7、第6 部分聽(tīng)，指認(rèn)并跟讀。Homework: 選擇 3 種動(dòng)物給家長(zhǎng)描述第十六課時(shí)Lesson 16教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)搫?dòng)物的特征；2、學(xué)唱一首歌；重點(diǎn)語(yǔ)言：歌曲容教學(xué)材料：CD, 互動(dòng) DVD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)：教師來(lái)描述動(dòng)物的特征，男女生分組搶答，教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和積分；3、請(qǐng)學(xué)生翻看第7 部分圖片，能看到哪些動(dòng)物？并用一個(gè)形容詞來(lái)描述每種動(dòng)物；4、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生嘗試聽(tīng)一下歌詞，能理解多少；教師釋義，再次播放，學(xué)生跟唱并做動(dòng)作；5、播放互動(dòng)DVD。6、學(xué)生分組表演；7、完畢課程Hom

31、ework學(xué)唱歌曲第十七課時(shí)Lesson 17教學(xué)目標(biāo)：能識(shí)別/k/ 的發(fā)音，并能用本課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)；重點(diǎn)語(yǔ)言：Cassandra cat, car, computer, crocodile, cat.教學(xué)材料：CD， car, computer, crocodile, cat. 圖片教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call2、請(qǐng)學(xué)生翻看第8 部分， what can you see? 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己看到的人物和物品；3、教師出示car, computer, crocodile, cat. 圖片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并感覺(jué)4 個(gè)詞是否有共同的開(kāi)頭發(fā)音，引出語(yǔ)音/k

32、/.4、出示cat 圖片，請(qǐng)學(xué)生跟讀Cassandra cat;9、聽(tīng)第8部分CD并跟讀；10、教師在心里想出一種動(dòng)物，請(qǐng)學(xué)生來(lái)猜：Havethey got long nose?教師只能回答yes or no. 直到能猜出為止，男女生分組，猜出的人得 1 分；接下來(lái)可以換其他學(xué)生來(lái)進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，繼續(xù)積分；11、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)讀第8 部分，熟讀第十八課時(shí)Lesson 18教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言；2、能聽(tīng)懂故事；重點(diǎn)語(yǔ)言：本單元的重點(diǎn)語(yǔ)言，superhero.教學(xué)材料：故事卡片，CD互動(dòng)DVD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call2、復(fù)習(xí)動(dòng)物；3、請(qǐng)學(xué)生翻看故事

33、部分，提問(wèn)“what can you see? ”“ what colorcan you see? ”“ what number can you see? ”4、聽(tīng)故事一遍，請(qǐng)學(xué)生理解大意；5、聽(tīng)故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：superhero,6、聽(tīng)故事第三遍，請(qǐng)學(xué)生嘗試跟讀；7、聽(tīng)互動(dòng)DV刑事部分；8、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生跟老師一起來(lái)說(shuō)出人物的語(yǔ)言，可邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)分享；9、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 8 My clothes單元目標(biāo)語(yǔ)言：?jiǎn)卧~： T-shirt, skirt, socks, shoes, jacket, trousers人物：無(wú)句型：He s

34、/she s got He/she hasn t got 單元技能目標(biāo)：聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的服裝常用語(yǔ)，關(guān)于談?wù)摯┲膶?duì)話，辨別/d/ 的發(fā)音；說(shuō)：能夠就服裝，人物穿著的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答，說(shuō)一首擁有衣物的歌謠和歌曲；讀：能讀出顏色，服裝； 寫(xiě)：能正確涂色，辨別人物服裝，能寫(xiě)出數(shù)字，能圈出所要選擇的項(xiàng) 目；第十九課時(shí)Lesson 19教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)服裝單詞；2、能聽(tīng)懂聽(tīng)力容重點(diǎn)語(yǔ)言：T-shirt, skirt, socks, shoes,jacket, trousers補(bǔ)充語(yǔ)言：come on, room教學(xué)材料：服裝圖片, stella, simon 的圖片；白紙，彩筆教學(xué)步驟：1、 Gr

35、eeting and roll call.2、出示stella 和 simon 的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察他們身上的衣服，提出 clothes, what color? 引 導(dǎo) 出 對(duì) 應(yīng) 的 服 裝 單 詞 ： T-shirt,trousers., 請(qǐng)學(xué)生在自己身上找出對(duì)應(yīng)的服裝，接著將其余的4 種服裝逐一出示；3、練習(xí)單詞，大小聲，看口型，分組讀，火車速度讀；4、請(qǐng)學(xué)生觀察第1 部分圖片，猜測(cè)發(fā)生了什么事情，播放錄音；聽(tīng)三遍；5、聽(tīng)、指認(rèn)并跟讀第2 部分；6、請(qǐng)學(xué)生拿出白紙和彩筆，畫(huà)出自己喜歡的這6 種服裝；進(jìn)行展示分享；7、完畢本課作業(yè)：聽(tīng)讀第1、2部分CD兩遍第二十課時(shí)Lesson 20教學(xué)目

36、標(biāo)：1、繼續(xù)談?wù)摲b；2、會(huì)說(shuō)一首關(guān)于衣服的歌謠；重點(diǎn)語(yǔ)言：I ve got They re on/in/nextto.Myfavouriteclothes is/are.教學(xué)材料：服裝圖片，CD教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call.2、復(fù)習(xí)：逐個(gè)出示上節(jié)課學(xué)過(guò)的服裝圖片，閃卡游戲；3、請(qǐng)學(xué)生翻看第3 部分，提問(wèn)who can you see? What can you see?請(qǐng)學(xué)生分享；加上顏色來(lái)描述看到的服裝；4、教師分享：I ve got a yellow T-shirt. 請(qǐng)學(xué)生分享自己擁有的衣服；5、播放錄音，聽(tīng)一遍chant, 感覺(jué)一下容和節(jié)奏；第二遍跟讀

37、；第三遍和老師一起說(shuō)；第四遍男女生分組說(shuō)；6、請(qǐng)學(xué)生觀察第4部分， Listen and say the number ；先邀請(qǐng)學(xué)生分享每幅圖上孩子穿的衣服，區(qū)別boy and girl ，然后播放聽(tīng)力，說(shuō)出數(shù)字。7、完畢本課；作業(yè)：聽(tīng)讀第3、 4 部分；第二十一課時(shí)Lesson 21教學(xué)目標(biāo)：1、能識(shí)別和談?wù)摲b；2、能聽(tīng)懂聽(tīng)力容；重點(diǎn)語(yǔ)言：He s/she s got He/she hasn t got 補(bǔ)充： ask stella/simon, not me教學(xué)材料：服裝圖片，CD形容詞圖片教學(xué)步驟：1、 Greeting and roll call.2、用服裝卡片快速?gòu)?fù)習(xí)；3、請(qǐng)學(xué)生翻看第5 部分圖片，提問(wèn)：who can you see? 播放錄音，邊聽(tīng)邊指認(rèn)；第二遍精聽(tīng)；第三遍綜合聽(tīng)；4、邀請(qǐng)一位男生和一位女生到講臺(tái)處，教師描述He s got.She s got. He hasn t got. She hasn t got. 幫助學(xué)生理解句子的含義；5、兩人一組分別來(lái)描述對(duì)方身上穿的衣服并介