教師資格證考試心理學(xué)名詞解釋和簡(jiǎn)答題

1、名詞解釋：1、心理學(xué)：是研究人的行為和心理活動(dòng)的規(guī)律的科學(xué)。2、觀察法：指在自然情境中對(duì)人的行為進(jìn)行有目的的有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察并記錄，然后對(duì)所有記錄進(jìn)行分析，以期發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)變化和發(fā)展的規(guī)律的方法。3、測(cè)驗(yàn)法：指使用特定的量表為工具，對(duì)個(gè)體心理特征進(jìn)行間接了解，并作出量化結(jié)論的研究方法。4、實(shí)驗(yàn)法：在控制條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。5、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法：在實(shí)際生活情境中，由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變某些條件，以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法。6、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法：是指在實(shí)驗(yàn)條件嚴(yán)格控制下，借助專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，引起和記錄被試的心理現(xiàn)象。7、認(rèn)知：獲取知識(shí)過(guò)程中進(jìn)行的各種心理活動(dòng)，主要包括知覺(jué)、記憶

2、、言語(yǔ)、思維等，即通常所謂的認(rèn)識(shí)過(guò)程。認(rèn)知的特征有：認(rèn)知方式，認(rèn)知策略，認(rèn)知速度和認(rèn)知成績(jī)。8、口語(yǔ)報(bào)告法：也稱“大聲想”，即經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練后，讓被試在解決某個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，大聲說(shuō)出頭腦內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，時(shí)候由心理學(xué)家對(duì)之進(jìn)行分析。9、調(diào)查法：指就某一問(wèn)題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法，以此來(lái)分析、推測(cè)群體的態(tài)度和心理特征的研究方法。10、意識(shí)：是人類獨(dú)有的一種高水平的心理活動(dòng)，指?jìng)€(gè)人運(yùn)用感覺(jué)，知覺(jué)，思維，記憶等心理活動(dòng)，對(duì)自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺(jué)知。11、注意：是和意識(shí)緊密相關(guān)的一個(gè)概念，但它不同于意識(shí)，也不同于對(duì)某一事物反映的感知、思維等認(rèn)知過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，注意是心理活

3、動(dòng)或意識(shí)在某一時(shí)刻所處的狀態(tài)，表現(xiàn)為對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。12、不隨意注意：事先沒(méi)有目的、也不需要意志努力的注意。13、隨意注意：有預(yù)定目的、需要一定的意志努力地注意。14、隨意后注意：是注意指向一個(gè)對(duì)象后期出現(xiàn)的一種特殊形式。15、生物節(jié)律：人的心理活動(dòng)也體現(xiàn)著周期性變化，如白天工作，夜晚睡覺(jué)，這是活動(dòng)與休息的一日循環(huán)。16、日節(jié)律：在人和動(dòng)物身體上都存在，它的主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán)，此外也有一些生理方面的節(jié)律變化。17、催眠：是一種類似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。18、鎮(zhèn)靜劑：指中樞神經(jīng)抑制劑，主要包括鴉片，海洛因，嗎啡等。19、興奮劑：指可以提高神經(jīng)細(xì)胞興奮性和行為活動(dòng)性的以類

4、藥物。20、迷幻劑：指能使人產(chǎn)生幻覺(jué)的物質(zhì)，主要特點(diǎn)是能夠使意識(shí)尤其是感知覺(jué)發(fā)生扭曲。21、感覺(jué)：是人們的感官對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，或者是對(duì)各種不同刺激能量的覺(jué)察。22、感受性：指人對(duì)刺激物的感覺(jué)能力。23、感覺(jué)閾限：是指人感到某個(gè)刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強(qiáng)度的臨界值。24、絕對(duì)感覺(jué)閾限：指最小可覺(jué)察刺激量。25、差別感覺(jué)閾限：指剛能引起差別感覺(jué)的兩個(gè)刺激之間的最小差異值。26、最小可覺(jué)差：指在刺激變化時(shí)產(chǎn)生的最小感覺(jué)差異。27、明適應(yīng)：由暗處到光處，最初一瞬間會(huì)感到光線刺眼發(fā)眩，幾乎看不清外界物體，幾秒鐘之后逐漸看清物體，這種對(duì)光的感受性下降的變化現(xiàn)象稱為明適應(yīng)。28、暗適應(yīng)：從亮處到

5、暗處，人眼開(kāi)始看不見(jiàn)周圍的東西，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后才能逐漸看清，這種感受性主見(jiàn)增高的過(guò)程叫做暗適應(yīng)。29、知覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體反映，是對(duì)感覺(jué)信息的整合和解釋。30、主觀輪廓：是在客觀上并不存在而由主觀認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的輪廓。31、記憶：指在頭腦中積累、保存和提取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程。32、遺忘曲線：艾賓浩斯根據(jù)節(jié)省法繪制了不同時(shí)間間隔的記憶節(jié)省圖。通稱之為保持曲線或遺忘曲線。33、學(xué)習(xí)：通過(guò)主客觀的相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的心理過(guò)程，它可以通過(guò)行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。34、感覺(jué)記憶：稱感覺(jué)寄存器或者瞬時(shí)記憶，是感覺(jué)

6、信息達(dá)到感官的第一次直接印象。35、短時(shí)記憶：也稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心。主要以聲音代碼的形式存儲(chǔ)，存儲(chǔ)量、保持時(shí)間有限。36、長(zhǎng)時(shí)記憶：是信息經(jīng)過(guò)充分的加工以后，在頭腦中保持很長(zhǎng)時(shí)間的記憶。37、前攝干擾：指已學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用。38、倒攝干擾：指學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用。39、思維：是以人已有的知識(shí)為中介，對(duì)客觀事物概括的、間接地反映，是認(rèn)知活動(dòng)的高級(jí)形式。40、分析：是在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分或各個(gè)屬性。41、綜合：是在頭腦中把事物的各個(gè)部分，各個(gè)屬性，各個(gè)特征綜合起來(lái)，了解它們之間的聯(lián)系，形成一個(gè)整體的過(guò)程。42、比較：是把各個(gè)事物或同一事

7、物的不同部分，個(gè)別方面或個(gè)別特點(diǎn)加以對(duì)比確定它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。43、抽象：在頭腦中抽出各種事物與現(xiàn)象的共同特征與屬性，舍棄個(gè)別特征與屬性的過(guò)程。44、概括：在頭腦中把從各個(gè)事物中抽象出來(lái)的共同特征聯(lián)合起來(lái)的過(guò)程，分為初、高級(jí)概括。45、聚合思維：指人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問(wèn)題。46、發(fā)散思維：人們根據(jù)當(dāng)前問(wèn)題給定的信息和記憶系統(tǒng)中存儲(chǔ)的信息，沿著不同的方向的角度思考，從多方面尋求多樣性答案的一種思維活動(dòng)。47、常規(guī)思維：指人們根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問(wèn)題。48、創(chuàng)造性思維：是重新組織已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思

8、維成果的思維活動(dòng)。49、智力：是人的一種綜合認(rèn)知能力，包括學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力，抽象推理能力等等。50、能力：指人們成功的完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。有多種表現(xiàn)形式。（分類一把能力和特殊能力；認(rèn)知能力、操作能力和社交能力；模仿能力和創(chuàng)造能力）51、一般能力：指大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，適用于廣泛的活動(dòng)范圍，符合多種活動(dòng)要求，并保證人們比較容易和有效的掌握知識(shí)。52、特殊能力：指為某項(xiàng)專門活動(dòng)所必需的能力，只在特殊活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生作用，是完成活動(dòng)必不可少的能力。53、智商;是心理年齡與實(shí)足年齡的比例，為避免出現(xiàn)小數(shù)，將商數(shù)乘以100就是智商。54、流體智力：指一般的

9、學(xué)習(xí)和行為能力，由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境等測(cè)驗(yàn)度量。55、晶體智力：指已獲得的知識(shí)和技能，由詞匯、社會(huì)推理以及問(wèn)題解決等測(cè)驗(yàn)度量。56、信度：即可靠性，指多次測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性程度。57、效度：指測(cè)量的有效性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)它所要測(cè)量的特性準(zhǔn)確測(cè)量的程度。58、常模：解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參考指標(biāo)，有總體測(cè)量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)平均值表示。59、動(dòng)機(jī)：指激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動(dòng)，并引導(dǎo)活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)在動(dòng)力。60、需要：是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，是有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。61、誘因：指能夠激起有機(jī)體定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。62、交往動(dòng)機(jī)：指?jìng)€(gè)體愿意歸屬于

10、某一團(tuán)體喜歡與人交往，希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持、合作與贊賞。63、匱乏動(dòng)機(jī)：個(gè)體試圖恢復(fù)自己生理和心理平衡狀態(tài)的動(dòng)機(jī)，在需要得到滿足之后便趨于消失。64、情緒情感：指人多客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。65、心境：一種具有感染性的，比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)。66、激情：一種爆發(fā)快，強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)。67、應(yīng)激：指在意外緊急情況下產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)。68、道德感：是根據(jù)一定社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人的思想，行為作出評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。69、理智感：是在認(rèn)知活動(dòng)中，人們認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。70、人格：是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感以及行為的特有模式，期中包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定

11、而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。71、氣質(zhì)：表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性的一種穩(wěn)定心理特征。72、性格：是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征。是在后天環(huán)境中形成的，是人的最核心的人格差異，受人們價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響，體現(xiàn)了一定的階級(jí)性與道德性。73、特質(zhì)：是個(gè)體有別于他人的基本特性，是人格的有效組成元素，也是人格的測(cè)驗(yàn)單位。74、投射測(cè)驗(yàn)：是以費(fèi)洛伊德心理分析的人格理論為依據(jù)的。一般由若干個(gè)模棱兩可的刺激組成，被試可任加解釋，是自己的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、感情以及性格等在不知不覺(jué)中反應(yīng)出來(lái)，然后由主試將其反應(yīng)加以分析，就可以退出若干人格特性。75、心理狀態(tài)：是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)

12、背景。包括意識(shí)狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)，疲勞狀態(tài)等。76、人格動(dòng)力系統(tǒng)：是決定并制約人的心理活動(dòng)的進(jìn)行、方向、強(qiáng)度和穩(wěn)定水平的結(jié)構(gòu)。包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、價(jià)值觀和世界觀等等。77、認(rèn)知方式：也叫認(rèn)知風(fēng)格，指人們?cè)趯?duì)事物、現(xiàn)象或人進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，個(gè)人所偏愛(ài)使用的加工信息的方式。78、共性特質(zhì)：是在某一社會(huì)文化形態(tài)下大多數(shù)人或群體所具有的共同特質(zhì)。79、個(gè)性特質(zhì)：指?jìng)€(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)。又分為首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)三類。80、溝通：廣義的溝通指人與信息的相互作用，人與機(jī)器間的信息交流，人與自然界的信息交流。狹義的溝通指社會(huì)生活中的人際溝通，是信息的發(fā)送者和接受者之間的信息相互作用過(guò)程。81、言

13、語(yǔ)溝通：人際溝通中最重要的一種形式，人們運(yùn)用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行信息交流，傳遞思想、情感、觀念和態(tài)度，達(dá)到溝通目的的過(guò)程。82、群體：指成員之間相互依賴，相互影響的集合體。成員之間有共同的目標(biāo)，群體內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，各個(gè)成員有自己的角色定位，成員之間彼此在心理上又依存關(guān)系和共同感。83、群體規(guī)范：指為保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)成員都必須嚴(yán)格遵守的思想、信念和行為的規(guī)則。84、社會(huì)助長(zhǎng)：指?jìng)€(gè)體與別人一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象。85、社會(huì)惰化：指當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員沒(méi)人所付出的努力回比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象。86、去個(gè)體化：在群體中，個(gè)人意識(shí)和理解評(píng)價(jià)感喪失

14、，個(gè)體的自我認(rèn)同被群體的行動(dòng)與目標(biāo)認(rèn)同取代，個(gè)體難以意識(shí)到自己的價(jià)值與行為，自制力變低，結(jié)果導(dǎo)致人們加入到重復(fù)的、沖動(dòng)的、情緒化的甚至是破壞性的行動(dòng)中去，這種現(xiàn)象極為去個(gè)體化。87、群體極化：指群體成員中原已存在的傾向性，通過(guò)群體的作用得到加強(qiáng)，是一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)的群體平均水平加強(qiáng)到具有支配性水平的現(xiàn)象。88、群體思維：群體決策時(shí)，成員思維高度傾向與一致，以至于使其他變通行動(dòng)路線的現(xiàn)實(shí)性評(píng)估受到壓抑。這種群體決策時(shí)的傾向性思維方式極為群體思維。89、從眾：指?jìng)€(gè)人的觀念或行為由于真實(shí)的或想象的群體影響或壓力，而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象。90、心理健康：從廣義上講，是一種有效而滿意的持續(xù)

15、的心理狀態(tài)。狹義上講，指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整，協(xié)調(diào)一致。91、壓力：指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激：指一種身心反應(yīng)：是一個(gè)過(guò)程。92、挫折：指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中遇到的難以克服的障礙或干擾，是目標(biāo)不能達(dá)到，需要無(wú)法滿足時(shí)，所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)。93、焦慮障礙：指受不合乎現(xiàn)實(shí)或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)。94、壓力源：指具有威脅性或傷害性并因此帶來(lái)壓力感受的事件或環(huán)境。主要包括軀體性的壓力源、心理性壓力源、社會(huì)性和文化性壓力源。95、心理防御機(jī)制：指?jìng)€(gè)體在潛意識(shí)中為減弱、回避或客服現(xiàn)實(shí)沖突帶來(lái)的挫折、焦慮、緊張等，而采取的一種防御手段，借此保護(hù)自己。96、文飾：一種常見(jiàn)的心理防御機(jī)制，是指用合理的理由來(lái)解釋所遭受的挫折，以減輕心理痛苦。97、升華：一種常見(jiàn)的心理防御機(jī)制，指把不易直接表現(xiàn)出來(lái)的行為或欲望轉(zhuǎn)化為建設(shè)性的活動(dòng)，將底層次的需要和行為上升到高層次的需要