中層干部執(zhí)行力（40頁)ppt課件

1、執(zhí)行力的提升中層管理人員培訓之-講師：向廣鏃請將他的手機調(diào)至靜音或者震動形狀！第一篇：結(jié)果導向,執(zhí)行型中層的人才特征第二篇：找準位置，認清角色做對事第三篇：心態(tài)建立，為他人打工更為本人任務(wù)影響力第四篇：人格魅力，影響力就是指點力課程構(gòu)造第 一 篇結(jié)果導向執(zhí)行型中層的人才特征執(zhí)行：一個長期被關(guān)注的主題有無數(shù)的人擁有杰出的智慧,但只需那些懂得如何執(zhí)行的人獲得勝利! 有無數(shù)的企業(yè)擁有偉大的想象,但只需那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得勝利! 為什么一介織席販履的庶民會成一代君王?為什么任何一個商學院都沒有西點軍校培育的這么多優(yōu)秀人才? 執(zhí)行是什么？ 結(jié)果與義務(wù)執(zhí)行就是要結(jié)果喬丹打籃球，灌籃是義務(wù)，灌進是結(jié)果

2、！ 無數(shù)的人為喬丹不敗的斗志、愉快的投籃所傾倒，但假設(shè)沒有那最后投中的一剎那，再愉快的投籃也會讓我們覺得是花拳繡腿，失去魅力，而偉大的喬丹也將不再偉大！生命因投中而精彩！ 經(jīng)典案例第一、靠原那么去做事第二、去用結(jié)果去交換第三、獨立的商業(yè)人格 什么樣的人是執(zhí)行型的人 由于他們太容易發(fā)現(xiàn)捷徑，反而花太多時間去找各種各樣的捷徑。 哪些人不是執(zhí)行型人才？極度聰明的人大多不是執(zhí)行型的人如何執(zhí)行客戶價值是執(zhí)行的動力與方向文化緣由：管理深處是哲學，執(zhí)行背后是文化。人員素質(zhì)：中國的員工職業(yè)化程度不夠高，“社會人的心態(tài)太重機制緣由：不是由于有“好人才有“好報，而是由于有“好報才會有“好人。 中國企業(yè)執(zhí)行問題產(chǎn)生

3、的緣由第 二 篇找準位置認清角色做對事 中層干部的角色功能承上承當單位職責 達成組織目的 執(zhí)行上司的指示啟下做好組織的管理 帶著團隊達成義務(wù) 使各項資源充分有效發(fā)揚平行間協(xié)調(diào) 公關(guān)下屬職位產(chǎn)生的緣由下屬職位與上司職位的關(guān)系 作為下屬的中層干部民意代表只代表個人意見角色錯位下屬干部常犯的錯誤下屬干部的四項準那么準那么一他的職權(quán)根底是來自于上司的委托或任命準那么二他是上司的代表，他的言行是一種職務(wù)行為準那么四在職權(quán)范圍內(nèi)做事不要錯位服從并堅決地執(zhí)行上司的決議不論對與錯職業(yè)準那么準那么三 作為同事的中層干部中層干部在與本人平級的或平行的中層干部面前是什么角色呢？最常見的說法同事！一點小事情扯來扯去一

4、件很重要的事踢來踢去本位主義他人為本人做什么都是該當?shù)摹?同事之間最常見的做法假設(shè)在公司內(nèi)部，我們相互把對方當作客戶？要點一：其他中層干部與我之間是客戶關(guān)系，他是客戶，我是供應(yīng)商要點二：同事是我的衣食父母要點三：將同事當作外部客戶要點四：抑制“客戶陷井要點五：從以職責為中心，向內(nèi)部客戶需求為中心轉(zhuǎn)變要點六：“讓內(nèi)部客戶稱心 同事就是我的內(nèi)部客戶1、上司的職責和使命 2、上司該干什么 作為上司的中層干部1、教父2、業(yè)務(wù)員3、官僚思想常見角色誤區(qū)內(nèi)上司的角色回歸 角角色一一 部門人力資源經(jīng)理角色二 部門指點角色四 部門經(jīng)理角色三 部門教練上司角色第 三 篇心態(tài)建立為他人打工更為本人任務(wù)我們的信仰我

5、們在為誰任務(wù)我們?nèi)蝿?wù)的目的終究是為什么如何建立遠景和價值觀如何強化使命感為他人打工更為本人任務(wù)對本人的任務(wù)擔任就是對人生擔任追求杰出的任務(wù)質(zhì)量贏利來自于為企業(yè)發(fā)明價值決不為薪酬而任務(wù)擁有積極心態(tài)1、對待學習的心態(tài)2、對待人生的心態(tài)3、對待任務(wù)的心態(tài)為本人任務(wù) 本田宗一郎 我經(jīng)常說，不要只是為了公司任務(wù)。他們能夠并不是完全為了替公司任務(wù)而參與公司。我想他們能夠是為了實現(xiàn)本人的希望，為了表達本人存在的價值。為本人任務(wù)是參與公司的絕對條件。假設(shè)他們勤勞努力，也會相應(yīng)地有利于公司，提高整個公司的效率。只是為了公司的利益而犧牲自我，只需以前的軍隊才會這樣要求，我不會這樣要求。為本人任務(wù)是對本人擔任。有人

6、能夠以為這種態(tài)度是無私的，其實不然。我們以為，沒有他人的贊揚，本人本身就不會領(lǐng)會到太多的高興。當他人說：“這人不錯時，我們會很高興。 只是本人高興并不會使我們真正感到稱心。只需大家都高興我們才會真正高興。我想讓他們記住，只需讓他人也高興，我們本人才會完全地高興。人格魅力影響力就是指點力第四篇1、指點是可以影響他人的人2、指點力就是獲得跟隨者的才干 如何了解指點和指點力的概念職位權(quán)益的特點：職位權(quán)益以法定權(quán)益為根底，帶有一定的強迫性職位權(quán)益是組織賦予的，是外來要素個人權(quán)益的特點：個人權(quán)益是主體本身的涵養(yǎng)引起下屬的敬仰、信任和服從人個權(quán)益是由內(nèi)在要素起作用個人權(quán)益可以由上司者根據(jù)需求做自我調(diào)試職位

7、權(quán)益和個人權(quán)益指點影響力構(gòu)成權(quán)益性影響強迫性影響力 1、傳統(tǒng)要素：觀念性、服從感 2、職位要素：社會性、敬畏感 3、資歷要素：歷史性、敬重感非權(quán)益性影響自然性影響力1、品格要素：本質(zhì)性、親愛感2、才干要素：實際性、敬仰感 3、知識要素：科學性、信任感4、情感要素：精神性、親切感 1、指點遠見Purpose2、指點熱情Passion3、自我定位Place4、優(yōu)先順序Priority5、人才運營People6、指點權(quán)益Power理想指點的“6P特質(zhì) 共享遠景 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 鼓勵人心勝利指點的五種行為 使眾人行以身作那么L-Listen傾聽E-Educate教育 教練A-Assist協(xié)助D-Discuss討論E-Evaluate評價R-Respond擔任Leader指點新解指點的本質(zhì)是鼓勵需求層次論雙要素實際期望實際公平實際強化實際教練應(yīng)該非常關(guān)注員工的職業(yè)生涯根據(jù)員工和業(yè)績找出需求加強的培訓工程