中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)感悟

1、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)感悟隨著新課程改革的有效進(jìn)行，新的教學(xué)方法對(duì)教學(xué)有了極大的促進(jìn)作用。在課堂上營(yíng)造一種和諧、輕松、愉快、自然的氣氛使學(xué)生快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感悟，供我們來(lái)共同探討。 一、培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的持久的興趣 首先要利用學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)的新鮮感。教師要多說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，還要有詼諧生動(dòng)的表情、體態(tài)語(yǔ)言，要耐心細(xì)致的鼓勵(lì)學(xué)生。創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。其次要用生動(dòng)形象的方法開(kāi)展教學(xué)不斷的培養(yǎng)鞏固學(xué)生的興趣。例如，我在講解slim、fat、thin、strong、tall時(shí)，我就讓同學(xué)們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)描述幾個(gè)體型不一樣的學(xué)生的體型，同學(xué)們特別活躍大膽的用英語(yǔ)來(lái)描

2、述，這幾個(gè)單詞就掌握的特別好。最后要采取靈活的教法。我們的教材有的環(huán)節(jié)比較的簡(jiǎn)單，看似沒(méi)有什么內(nèi)容，但是只要我們采取新穎的教學(xué)方法，學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。例如vocabulary環(huán)節(jié)，我們就不能簡(jiǎn)單的讀讀單詞，我們要加入句子，有趣的情景，讓學(xué)生在情境中掌握新的單詞，既學(xué)習(xí)了單詞又加強(qiáng)了他們的句子練習(xí)，也鞏固了他們的學(xué)習(xí)興趣。所以教師要精心的備好每一節(jié)課，能夠熟練的駕馭教材，使我們的課題生動(dòng)精彩，以此來(lái)維護(hù)學(xué)生的興趣，不斷的鞏固，激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的更加濃厚的興趣。 二、要重視情感的培養(yǎng) 這里說(shuō)的情感可能很復(fù)雜，包括師生之間的情感，老師與教學(xué)之間的情感，學(xué)生與學(xué)科之間的情感，學(xué)生與知識(shí)之間的情

3、感等等。我們可以這樣說(shuō)，好的教學(xué)是“多情”的。我們從事的是一種多情的事業(yè)，好老師一定是一個(gè)“情種”。老師對(duì)學(xué)生一定要有感情，老師首先是學(xué)生的好家長(zhǎng)，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生處于青春期叛逆期，容易和家長(zhǎng)鬧別扭，心理上想獨(dú)立，但是他們的思想還不是很成熟，在經(jīng)濟(jì)上還得依靠父母，這都是矛盾，會(huì)給學(xué)生造成一定的心理矛盾。家長(zhǎng)都認(rèn)為這個(gè)時(shí)期的孩子都不聽(tīng)話，因此我們要多投入一些感情在學(xué)生的身上，多給他們鼓勵(lì)、多給他們理解、多關(guān)心他們的生活，讓他們感覺(jué)到老師的愛(ài)隨時(shí)會(huì)跟著他們。一旦他們能夠感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，他們就會(huì)對(duì)老師敞開(kāi)心扉，把叛逆的心給收回來(lái)放在學(xué)習(xí)上，從而他們的學(xué)習(xí)也會(huì)提高。其次老師還是

4、學(xué)生們的朋友。要了解孩子們?cè)诳词裁赐媸裁?，他們到底是需求一種什么樣子的學(xué)習(xí)與生活。我們不能盲目的以我們的想法去想孩子們，我們要走入他們的內(nèi)心，了解他們的需求。知道他們感興趣的東西，和他們有共同的話題。這樣孩子們就會(huì)把你當(dāng)做好朋友來(lái)看待，會(huì)真心對(duì)你。你用你的世界觀和人生觀去影響他，讓他們有正確的人生觀，正確的對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣孩子們才可能把其他的心思都收回來(lái)放在學(xué)習(xí)上。對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)更濃。 三、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合 古語(yǔ)說(shuō)的好：“功夫在課外”。學(xué)生的能力指導(dǎo)是老師利用課堂完成的。課堂閱讀教學(xué)的目的在于起到拋磚引玉的作用，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，是課內(nèi)閱讀的重要組成部分。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能

5、力鍛煉要靠自己，學(xué)生進(jìn)行了廣泛的閱讀，拓寬了他們的知識(shí)面又拓寬了自主閱讀學(xué)習(xí)的渠道。不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)的積極性，也引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成能長(zhǎng)久不懈的堅(jiān)持自主閱讀英語(yǔ)文章的習(xí)慣。學(xué)生的課外閱讀老師也要給予一定的指導(dǎo)，老師可以給學(xué)生提供一些文章的題目，可以給予他們閱讀的目的性以指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的的去閱讀，而不是盲目的去讀。在課外閱讀上老師也可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠展示他們閱讀的效果。比如開(kāi)展課外閱讀演講比賽、課外閱讀小品展示，板報(bào)展示。讓學(xué)生們有閱讀成功的體驗(yàn)，讓他們更加樂(lè)意的去閱讀。 四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí) 叔本華說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他

6、才能完成許多事業(yè)?！痹谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中學(xué)生要學(xué)會(huì)與他人合作。師生間、生生間要善于平等交流合作。比如表演、演講都需要學(xué)生齊心協(xié)力。學(xué)生們各有千秋，集合在一起集思廣益、各取所長(zhǎng)，對(duì)于自我就更加的完善，同時(shí)也養(yǎng)成了學(xué)生們的合作精神。對(duì)于學(xué)生取得的進(jìn)步老師要給予肯定，多加贊揚(yáng)，幫助他們樹(shù)立自信心，使他們不斷的獲得成就感。不過(guò)值得注意的是合作學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)、積極和有意識(shí)的過(guò)程，并不是“團(tuán)團(tuán)圍坐”就一定是在合作學(xué)習(xí)，一定能合作解決問(wèn)題的。也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間的合作，常常是課堂教學(xué)中教師布置的作業(yè)，要求完成的任務(wù)，站在學(xué)生的角度看，就是老師“要我合作”的，而并不是學(xué)生覺(jué)得這個(gè)疑難緊靠個(gè)體思考已無(wú)法解決，迫切需要小組或班級(jí)這樣的集體合作，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中促使自己對(duì)問(wèn)題的理解更加豐富全面，真正進(jìn)入“我要合作”的境界。 五、寓教于樂(lè) 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我認(rèn)為對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只要熱愛(ài)才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！庇幸娴挠螒蚪虒W(xué)能夠加深印象，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的積極性，對(duì)學(xué)生有無(wú)限的吸引力。游戲?qū)氲淖饔?，讓學(xué)生在玩中體會(huì)，玩中感悟，學(xué)起來(lái)非常的輕松。在課前可以設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生，也可以設(shè)置一個(gè)問(wèn)題抓住學(xué)生的思維，也可以從直觀的教具開(kāi)始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)他們的熱情。總之一