初中歷史主題教研活動發(fā)言材料初三新授課仍然應當是充滿歷史趣味的課堂

1、初三新授課仍然應當是充滿歷史趣味的課堂俗話說“興趣是最好的老師”，孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。現(xiàn)代心理學研究已經(jīng)證明，興趣是學習中最活躍、最主動的因素，是學習的內在動力，同時也是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的主觀原因，具有追求探索性。積極倡導自主，合作，探究的學習方式是新課程的核心理念之一。在本次校本研修的探索中，蔡校通過優(yōu)化課堂教學設計，經(jīng)營課堂，真正實現(xiàn)學習方式的轉變，教會了學生學習，實現(xiàn)了在課堂教學中體現(xiàn)教師的“教”和學生的“學”的“和諧”，從而達到使學生在有趣味的課堂中快樂學習的目的。在前后三次的教學實踐中，我觀察到的轉變有：第一次課堂教學實踐中，蔡校在著重于

2、課程標準的實現(xiàn)和中考考點的鞏固之外，已經(jīng)在各方面兼顧了課堂的趣味性，我觀察到的有以下幾點：1.蔡校通過引言，給出了14-16世紀的時代特征“發(fā)現(xiàn)人”和“發(fā)現(xiàn)世界”,引起學生的好奇，再通過曙光的照片，引出課題“資本主義時代的曙“光”，過渡到在本課中，發(fā)現(xiàn)人”和“發(fā)現(xiàn)世界”指的是哪兩個事件？2.通過展示哈姆雷特中的名言來，讓學生自然聯(lián)想起剛剛學習過的內容，加深對“人文主義”思想的認識和理解。3.用14世紀前后歐亞主要商路圖來揭示新航路開辟的原因，然后給出向西和向南的方位指示引導學生思考如何繞過奧斯曼土耳其到達東方。4.要求學生在眾人面前對照PPT給出的空白地圖說出新航路開辟中主要人物各自的航海線路

3、圖，不僅僅是被提問的學生，班級中其他學生在爭論該1生路線對錯的同時，也在不自覺中記住了這個知識點。5.把剛才對照地圖說明過的新航路開辟中主要人物航海線路圖用列表的方式列出來，用更直觀的方法反復記憶這個重要的知識點。后來，蔡校在對于第一次課堂實踐進行調整的基礎上，進行了第二次課堂實踐。在第二次課堂實踐中，通過蔡校的努力，進一步提升了課堂的趣味性，我觀察到的新增部分有：1.通過展示電影海報，教師適當引導，從眾所熟知的電影演員萊昂納多自然過渡到莎士比亞的代表作。2.在本課中，蔡校設計了這樣一個問題：麥哲倫和拉普拉普的不同評價，一塊雙面紀念石的正面和背面銘刻著不同的評價，其依據(jù)是什么。學生自由發(fā)表意見

4、，談自己的觀點，主動性被調動起來了，紛紛發(fā)言。蔡校又適時提出進一步的問題：新航路的開辟有那兩個方面的影響？最終，師生在爭論中達成了認識，新航路的開辟的相關問題得到了整理，同時也活躍了課堂氣氛。3.在說明“地圓說”的流行的時候，蔡校生動的運用了一個關于警察抓小偷的故事，學生在會心一笑的同時，也更加理解這一部分內容。在第三次課堂實踐探索中，我觀察到蔡校又有了新的調整：1.導入本課以后，緊接著展示蒙娜麗莎的圖片，從這幅畫的介紹，自然過渡到“文藝復興”這個課堂內容。2.在文藝復興的代表人物及作品的介紹中，提問“西方人最忌諱的數(shù)字”，從為什么西方人特別忌諱數(shù)字13過渡到作品最后的晚餐。23.用一段來自于

5、哥倫布的材料，來說明西方人對于黃金（財富）的狂熱追求?？傊缤绦＝o我們展示的這樣一個成功范例，在歷史教學過程中，教師必須采用多種多樣的形式來增強歷史課堂教學的趣味性，只有這樣，才能不斷激發(fā)學生學習歷史的興趣。學生有了興趣后就愿意去學、去求知、去探索，從而在輕松愉快的氣氛中牢固掌握知識，這樣才能不斷提高教學質量。我認為，在平時的課堂教學中，我們可以從以下幾個方面入手：1.創(chuàng)設生活化、人文化的教學情境。新課標明確指出：教師的任務就是創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，誘導學生投入到豐富多彩，充滿活力的課堂教學活動中去，并以其親身生活實踐為基礎，從中體驗并獲得做人的基本道理，真正使學生在情感，能力，知識等方面獲得全面發(fā)展。2.采用角色體驗，讓學生親近歷史。歷史是人類文明進步的歷程，也是人類在各個領域不斷創(chuàng)新和戰(zhàn)勝挫折的奮斗史。歷史的經(jīng)驗教訓是人類付出重大代價之后體驗到的，是思想的財富?！坝蟮?，必先治史”.歷史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。在課堂教學中，巧妙設置一些假設性問題：我是“歷史人物”的開放性歷史試題。通過這種角色體驗，激發(fā)學生學習興趣，提高學生分析，解決問題的能力。從而實現(xiàn)反思歷史，明理啟智的目的。3.采用新穎的導入，讓學生親近歷史。學生對新知識學習的欲望，參與教學的程