九年級《畫山繡水》課件

1、畫山繡水楊朔風景欣賞觀風景 談感受大榕樹-傳說中劉三姐對歌處學(xué)習(xí)目標品味文章詩意美。領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)。學(xué)習(xí)本文嚴密的結(jié)構(gòu)和準確的用詞。理解作者以寫景散文來反映時代側(cè)影。作者簡介： 楊朔（19131968），原名楊毓晉，山東蓬萊人。青年時代從事過翻譯和古典文學(xué)的研究工作?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后參加革命，一面跟隨部隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，一面從事文學(xué)創(chuàng)作。著有中篇小說紅石山，全國解放后，著有短篇小說集北黑線和中篇小說三千里江山，重要作品有荔枝蜜、海市等。50年代中期以后，專力進行散文寫作，在當時有相當大的影響。 他的散文藝術(shù)成就非常高，主要表現(xiàn)在：一、追求意境美，作者說過，好的散文就是一首詩，楊

2、朔散文既有精細的形象描繪，又有濃烈的感情表達，情由景生，情景交融，形成了一種詩情畫意的美的境界。；二、深寓哲理，哲理從形象的描繪中表達出來，從所描述的事或人的整體中表達出來；三、巧施藝術(shù)技巧積累字詞褒貶 最醇 攢聚 恍惚 貯藏 圩子 黑黝黝 瘦骨嶙峋 玲瓏剔透 蕭蕭瑟瑟chncunzhwiyu提示： 題目運用了互文的修辭手法，意思是畫出來、繡出來的山和水。“畫”和“繡”一般都用來形容詩文或景物，“畫”指其中蘊涵的詩意，而“繡”指工巧，有華采。題目揭示了桂林山水的特色，充滿了詩意，精致優(yōu)美。思考： 課文以“畫山繡水”為題，妙在何處？1、用簡潔的語言概括桂林山水的特點。清奇峭拔，凝聚著勞動人民的感

3、情和想像。整體感知：3、課文中堪稱“畫山繡水”的景有哪些？ 桂林山水（第2段） 漓江水色圖（第4段） 魚鷹捕魚圖（第5段） 默讀一遍課文，然后挑選自己喜歡的段落放聲朗讀，體會文章的詩意美。 四人一組有感情地朗讀所選文段，說說作者是怎樣把景物寫得有聲有色，栩栩如生的，再用文字的形式為這段話寫幾句評語，并仿照例句描寫一處景物？ 江作青羅帶，山如碧玉簪 。 韓愈 唐朝詩人韓愈“江作青羅帶，山如碧玉簪”的詩句，是桂林山水的最真實的寫照。簪山、帶水、幽洞、奇石，被譽為桂林風景的“四絕”，其山水洞石渾然一體的景象組合，舉世無雙。煙雨、光影、植物、動物、田園、村舍、名園、古跡，則被稱為桂林風景的“八勝”。 如詩如畫的漓江是桂林山水的重要組成部分，它流經(jīng)桂林、陽朔，至平樂縣恭城河口，全長170公里。漓江，像一條青綢綠帶，盤繞在萬點峰巒之間，奇峰夾岸，碧水縈回，削壁垂河，青山浮水，風光旖旎，猶如一幅百里畫卷。漓江風光的美，不僅充分展現(xiàn)了“山青、水秀、洞奇、石美”的特點，而且還有著“深潭、險灘、流泉、飛瀑”的佳景。5、文章寫了哪些傳說？有些什么特點？ 提示：“父子巖”、“寡婦橋”、“望夫石”、“媳婦娘（新娘）巖”?！肮褘D橋”表現(xiàn)的是勞動人民犧牲自我，樂于助人的品質(zhì)，而其它的都是寫階級壓迫和階級斗爭的