上半年的晨讀材料合集三不干部

1、為“三不”治“病”越到緊要關(guān)頭，事業(yè)越到路口，就越需要在位有責(zé)、挺身發(fā)力。這正是反復(fù)強(qiáng)調(diào)抓住這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”的原因。不如任人?！卞噙x、培養(yǎng)大批能謀善斷、會(huì)干古語說：“擇卒不如擇將，實(shí)干的，將為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)帶來極大的推力；反之，只能是增添蠻勁、虛勁、反勁。豐富的從政經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷，讓對當(dāng)前各級的知行得失盡知身上存在的問題，在其要。他總是能用平實(shí)形象的話語一針見血地各種場合的論述中為一些“不善為”“不能為”和“”三大問題開出了“治療良方”?！皠?chuàng)新針”和“理論液”治療“不善為”“不善為”不同于上“不想為”。很多人是有做好工作的愿望的，但在新形勢下，仍沿用老思路老套路工作。許多“不善為”的也有

2、干勁，做了大量工作，還把自己搞得很辛苦，但由于不對路子，往往陷于蠻干盲干，最后事與愿違。曾形象地形容這種現(xiàn)象為“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，勇氣可嘉，卻是莽撞和不可取的。那些“不善為”的既花費(fèi)了上上下下的時(shí)間與精力，又浪費(fèi)了大量的公共資源，尤其還貽誤了更加寶貴的發(fā)展時(shí)機(jī)，終因“新辦法不會(huì)用，老辦法不管用”而拖累了大局。面對新問題，只有堅(jiān)持創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、創(chuàng)新才能增強(qiáng)和決策中的科學(xué)性和預(yù)見性，從而贏得主動(dòng)、贏得優(yōu)勢、贏得未來。正是站在這樣的高度講創(chuàng)新問題。他說，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。黨的提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，其中首先強(qiáng)調(diào)的就

3、是創(chuàng)新。在 2016 年行動(dòng)、訓(xùn)練期間，著重強(qiáng)調(diào)了用新發(fā)展理念衡量工作、指揮，在新發(fā)展理念中尋找機(jī)遇、打造亮點(diǎn)、拓展優(yōu)勢。對于脫貧攻堅(jiān)、東北全面振興、供給側(cè)支招，令人眼前一亮。等幾場“硬仗”，都從創(chuàng)新方面布局創(chuàng)新是解決“不善為”問題的關(guān)鍵，而科學(xué)的理論指導(dǎo)則是前提和保證。一的“不善為”正是因?yàn)楹鲆暳它h長期以來積累的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)、工作方法些和政治規(guī)矩，需要重新“回爐”，重溫著作、重學(xué)，對照改進(jìn)工作方法。1“學(xué)習(xí)劑”和“制度貼”消祛“不能為”的“不能為”，主要表現(xiàn)在不懂規(guī)律、不懂門道、缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，工作中顯得能力不足。在建校 80慶祝大會(huì)上提出了“本領(lǐng)”的問題，要求全黨本領(lǐng)。依靠學(xué)習(xí)特別是各級都

4、要有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，都要一刻不停地增強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，好學(xué)才能上進(jìn)。中國人依靠學(xué)習(xí)走到的黨要上進(jìn)，也必然要的國家要上進(jìn)，未來。的要上進(jìn)，的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)?！皩W(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)”。針對，要堅(jiān)持干工作、履行崗位職責(zé)。、一種健康的生活什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對性地學(xué)習(xí)掌握做好所必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行說，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種方式，做到好學(xué)樂學(xué)，如饑似渴地學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持下去，必定會(huì)積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。2015 年 6 月，主持召開會(huì)議。既要把黨和人民需要的好選準(zhǔn)用好，又要把那些存在問題或者相形見絀的調(diào)整下來。強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持推進(jìn)制度，通過激勵(lì)

5、、獎(jiǎng)懲、問責(zé)等一整套制度安排，保證能者上、庸者下、劣者汰，形成良好的用人導(dǎo)向和制度環(huán)境。在中辦的關(guān)于推進(jìn)能上能下的若干規(guī)定（試行）中特別提到，對不能有效履行職責(zé)、按要求完成工作任務(wù)，工作或者分管工作處于落后狀態(tài)等不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。這一機(jī)制讓機(jī)關(guān)不養(yǎng)“庸人”成為一種政治生態(tài)，督促了自覺學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷解決自身本領(lǐng)不足、本領(lǐng)、本領(lǐng)落后的問題?！皢栘?zé)刀”和“教育鉗”剜除“”“平平安安占位子、舒舒服服領(lǐng)票子、庸庸碌碌混日子”，群眾對一些“太平官”長期尸位素餐反映強(qiáng)烈?！啊钡奈：κ嵌喾矫娴?。首先，該辦不辦，直接損害了群眾的，讓政策空轉(zhuǎn)，失信于民。其次，該管不管，放任了工作中的瑕疵

6、和，甚至出現(xiàn)違法亂象。再次，該闖不闖，日復(fù)一日，手腳，遇到重大問題，必然手足無措。因此，讓事業(yè)蒙受巨大損失?！啊苯^不只是讓工作停滯，更會(huì)對“為官不為”的現(xiàn)象十分重視。他曾說，做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該對“為官不為”感到羞恥，應(yīng)該予以嚴(yán)肅批評。與縣委書記研修班學(xué)員座談時(shí)也曾強(qiáng)調(diào)就要有擔(dān)當(dāng)，2有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就。不能只想不想干事，只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力。要意氣風(fēng)發(fā)、滿腔熱情干好，為官一任、造福一方。不能干一年、兩年、三年還是濤聲依舊，全縣發(fā)展面貌沒有變化，每年都是重復(fù)昨天的故事。2014 年以來，前后已有數(shù)百因等典型問題受黨紀(jì)政紀(jì)處分。

7、同時(shí)，也加大了對問題的審計(jì)力度。制度正在發(fā)力，效果已經(jīng)顯現(xiàn)。然而，解決“”問題，除了要用問責(zé)機(jī)制，也需通過教育，從心理上解決問題，立根固本，挺起。代表團(tuán)提出“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述。對領(lǐng)2014 年，在導(dǎo)提出腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面，解決問題的要求。就會(huì)功虧一簣。也曾強(qiáng)調(diào)過，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在，如果前熱后冷、前緊后松，因此，部署了在縣處級以上中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，不斷地督促著各級擺正態(tài)度，從嚴(yán)從實(shí)要求自己，以實(shí)干為責(zé)、以實(shí)干為本，把好事辦實(shí)、把實(shí)事辦好。的“不善為”是方法層面的問題，“不能為”是能力層面的問題，“”是態(tài)度層面的問題。這些問題是在相當(dāng)一個(gè)范圍內(nèi)存在的，三者之間也并不是孤立的?！安簧茷椤钡臓顟B(tài)得不到改變，終將成為“不能為”；而“不能為”