7-1二數(shù)第七單元千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、7-1樊城區(qū)晨光小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元導(dǎo)學(xué)案課題： 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（一） 課型： 新知探究課 課時(shí)： 1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：我認(rèn)識(shí)到新的計(jì)數(shù)單位“千”，知道。我能在數(shù)數(shù)中理解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。我能了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解。 重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握千以內(nèi)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)。難點(diǎn)：個(gè)位或十位滿十向前一位進(jìn)1。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)一、舊知鏈接1、最大的一位數(shù)是（ ），最小的兩位數(shù)是（ ），這兩個(gè)數(shù)相差（

2、 ）2、個(gè)位和十位所對應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別是（ ）和（ ） 你會(huì)從100開始接著往后數(shù)嗎？二、情境導(dǎo)入書本主題圖74面。（1）觀察這幅圖，同桌說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？（2）估算一下畫面上的體育館大約能坐多少人？根據(jù)數(shù)學(xué)信息，回答數(shù)學(xué)問題： 認(rèn)真研讀第75頁的例題1，思考以下問題：數(shù)一數(shù)：每人數(shù)出10個(gè)小方塊，想一想你是怎么數(shù)的？ 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（ ）。（2）動(dòng)動(dòng)腦：如果要數(shù)出100個(gè)小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢？ 小組討論：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是（ ）。（3）請你從一百往后數(shù)，數(shù)到一千，你行嗎？你們覺得數(shù)到什么時(shí)候呢？有沒有更好的快速的方法呢？一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（ ）。2、“千”是

3、我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位呢？請你寫一寫。（ ）4、仿練：75面做一做第1題。方法指導(dǎo)：說一說你是怎么數(shù)的？對子交流對子之間展示獨(dú)學(xué)成果。對子之間檢查獨(dú)學(xué)是否正確完整。小組交流小組長引導(dǎo)組員一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)、一百一百地?cái)?shù)，并說一說10個(gè)一是幾，10個(gè)十是幾，10個(gè)一百是幾。預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一：我一個(gè)一個(gè)數(shù)；一十一十?dāng)?shù)；一百一百數(shù)。建議：用計(jì)數(shù)器邊撥邊數(shù)。展示主題二：我知道相鄰兩計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。建議：舉例并用計(jì)數(shù)器邊撥邊數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（ ）一十一十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是（ ）一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（ ）等 當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)落實(shí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)檢測 （1）完成75頁“做一做”（2）一百一百的數(shù)，數(shù)到一千二百二百地?cái)?shù)，數(shù)到一千。三百三百地?cái)?shù)。三百、（ ）百、（ ）百、再數(shù)（ ）百是一千。四百四百地?cái)?shù)。四百、（ ）百、（ ）百，再數(shù)（ ）百是一千（3）用3、6、9、能組成