從同事間稱呼看學(xué)校人際文化

1、【邵校長推薦】從同事間稱呼看學(xué)校人際文化看過一個案例：他和她20歲時是同事，第一次找她有事時，他喊她“郝云霞”；21歲時他和她比較熟識了，見了她就叫她“小郝”；22歲時，他追她，寫在情書上的是“云霞”；23歲時他們熱戀，他摟著她，他稱她“霞”；25歲時他們結(jié)婚了，在夜深人靜時，他在她的耳邊呢喃“寶貝”；28歲時，他們的孩子滿地跑了，他沖她嚷“哎”；38歲時，她的臉上已經(jīng)有了細細的皺紋，他便叫她“老郝”；48歲時，他和她的戰(zhàn)爭已經(jīng)到了白熱化的程度，他瞪著倆眼吼到“郝云霞”。從“郝云霞”到“郝云霞”，正好一個輪回。其實你注意下身邊的學(xué)校，不同學(xué)校同事之間的稱呼也是有細微區(qū)別的，并且這種區(qū)別正反映了

2、這所學(xué)校的人際文化，我們不妨來分析下。第一種，同事間稱呼為“某老師”。這樣的學(xué)校通常是學(xué)術(shù)性比較強的學(xué)校，李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)多次談到對他的稱呼問題，李博士、李校長、李專家，還專門撰文請稱呼我為“李老師”；朱永新老師的稱呼更“麻煩”：朱教授、朱會長、朱主席、朱市長，但他跟新教育人說，你們叫我“朱老師”，200年1，我第一次在蘇州市政府辦公樓見到朱老師，一聲“朱老師”，立刻拉近了我和他的距離，新教育的幾十萬眾，因為有了朱老師，我們過得很學(xué)術(shù)、很完整而幸福。一般同事間稱呼“某老師”似乎是天經(jīng)地義的，稱呼領(lǐng)導(dǎo)，如校長、書記為“某老師”這就需要一種改變，一種勇氣，一種氛圍，進而一種文化。校園里只有老師和學(xué)生

3、，沒有“某長”，“去行政化”了，校園便多了很多本質(zhì)的東西。第二種，同事間互稱“老某”。這樣的學(xué)校一般是比較自由的學(xué)校，往往缺少細節(jié)管理，老師間不管年齡大小，一律“老”之，校長們稱呼老師也“老”長，“老”短的，看起來很“和諧”，其實彌漫著一種俗氣，尤其是在學(xué)生在場的時候，“老”來“老”去的，樹立了“俗文化”的典型。其實，這種文化最大的問題不在于“老”的稱呼有什么實際不妥，而在于那些人渾然不覺，偶爾有人提醒他，他還振振有詞：這樣不是親熱嘛！但是這種人還是有分寸的，比如，他絕對不會稱校長為“老”，自然也不會稱自己父母為“老”，這種分寸感看起來是一種倫理的保持，其實折射了一種不良的心理。我們在三朋四友

4、聚會的時候，尤其是酒酣耳熱之際，混喊一通“老”不僅可以原諒，而且實屬應(yīng)當(dāng)。如果“老”在私下里也就罷了，有時不自覺地帶到課堂中，那年，我在走廊里親耳聽到有人沖著教室里喊“老某，出來下”，習(xí)慣了，甚至嚴肅的會議上也“老”個不停。學(xué)校，畢竟是學(xué)校，是滋養(yǎng)文明的地方，不能混同于市井；教師，畢竟是教師，是文明的傳播者，不能等同于江湖。第三種，同事間按職務(wù)稱呼，“某長”“某主任”“某書記”。這種學(xué)校往往是等級觀念較為顯著的學(xué)校，中國的學(xué)校大都如此，屬于主流文化了，也沒什么不妥，在行政化比較濃烈的今天，這種按職務(wù)稱呼從來就沒有人懷疑過，這一點做得不如軍隊徹底，張副團長就是張副團長，不能喊成“張團長”，不像學(xué)

5、校，副校長統(tǒng)一為“某校長”，這是禮貌，但也是一種迎合和隨意，與精致文化無關(guān)。假如哪所學(xué)校能夠打破職務(wù)稱呼，上至校長、書記，下到清潔工，一律“某老師”叫開，我們應(yīng)該為這所學(xué)校鼓掌并向這所學(xué)校表示敬意。第四種，同事間直呼其名。這是比較散漫的學(xué)校，有嗎？很多，你去農(nóng)村看看，很多學(xué)校就是這樣，沒有歧視的意思，農(nóng)村，教育畢竟相對落后一些，同時落后的還有文化，在成人場合，尤其是同輩人間親熱一點，去“姓”稱“名”，“趙三?！睘椤叭！钡挂诧@得自然、親熱，但不管場合，連名帶姓大聲喊叫，這是一種陋習(xí)，當(dāng)克服之。禮記檀弓上：“幼名，冠字。”孔穎達疏：“始生三月而加名年二十，有為人父之道，朋友等類不可復(fù)呼其名，故冠而加字?！痹趥鞑ノ幕男@里，混喊姓名，也有悖傳統(tǒng)。還有，現(xiàn)在社會上某些組織還比較流行“倒稱呼”的現(xiàn)象，稱呼年輕人為“老某”，稱年長者為“小某”，據(jù)說這種稱呼能讓年長者找到年輕的感覺；能讓年輕人找到成熟的感覺。自欺欺人罷了，學(xué)校應(yīng)拒絕！人是社會動物，每個個體均有其獨特之思想、背景、態(tài)度、個性、行為模式及價值觀，然而學(xué)校的人際文化對每個人的情緒、生活、工作有很大的影