2為了防止火災的發(fā)生3

1、PAGE PAGE 3品德與社會四年級下冊當火災發(fā)生時教學設計教學目標情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜生命、樂觀向上的態(tài)度以及社會責任感。能力目標：(1)通過學習，初步形成自護自救能力。(2)培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，學會具體問題具體分析。知識能力：(1)通過學習，使學生掌握一些應對火災的自護自救方法，熟悉教室火災逃生路線。(2)學會撥打火警電話“119”。教學重點：知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。教學準備：多媒體視頻（火災之逃生技能大全、2017火災警示錄、走近消防員、報警電話錯誤的撥打方法）、flash游戲（正確逃生方法演示及逃生知識測試）教學過程：一、猜一猜，激趣導入

2、新課。 1、出示“火”的謎語，請學生們猜一猜。講述火的來歷，請學生們說一說火的用途。 2、一則短片：（師播放火災短片，火給我們帶來了好處，同時也會給我們帶來災難）板書：火災?？赐?017年火災警示錄，說一說你的感受。 3、當火災發(fā)生時，我們該怎樣逃生和自救呢？這節(jié)課讓我們共同來研究。（板書課題）二、議一議，逃生知識大比拼。1、火災無情，生命可貴，當火災發(fā)生時我們應該怎樣有效地保護自己呢？請同學們觀看火災之逃生技能大全。2、四人小組討論交流，當火災發(fā)生時怎么辦？3、火災逃生知識大比拼。生：當火災發(fā)生時，我們要沉著冷靜，千萬不要慌張，否則很容易造成擁擠和踩踏。生：如果一慌張，就會腦袋一片空白，怎么

3、辦都不知道。生：要冷靜，才能正確判斷火勢的大小和蔓延方向，采取正確的逃生辦法。生：當火災發(fā)生時，應該用濕毛巾捂住口鼻，采用低姿勢，彎腰或爬出去。生：因為火災發(fā)生時，會散發(fā)出大量的煙霧和有毒氣體，容易造成毒氣窒息死亡。用濕毛巾捂住口鼻，起到過濾煙霧的作用。生：火災產(chǎn)生的煙氣比較輕都是飄在屋子上空，所以貼近地面的空氣中一般多氧氣少煙霧，所以要彎腰前進。生：受到火勢威脅，還可以披上浸濕的衣物、被褥迅速往安全出口逃。認識逃生標志（多媒體出示） 生：身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾或用厚重衣物蓋住火苗。生：遇到火災不乘電梯，要牢記出口，迅速向安全通道逃生。生：因為一旦著火，電梯就會斷電，就會被困在電梯內(nèi)

4、無法逃生。4、同學們剛才講的逃生方法都很好，但是假如家里著火被困在里面，煙霧已經(jīng)從門縫了冒進去了，門已經(jīng)很燙手了，這時能不能開門？又該怎么辦呢？生：門已經(jīng)燙手了，證明火已經(jīng)燒到門口了，是不能開門的，如果一開門，火就會撲進來了。生：應該用浸濕的被褥、衣服等堵塞門窗縫， 并潑水降溫，這樣可以堵住煙，也可暫時防火。生：還可以打開窗戶揮舞鮮艷的東西，晚上就打手電筒，向外面呼救或發(fā)出求救信號，等待別人來救援。生：當樓層不高時，可以用繩子，床單或被套撕成條狀，結(jié)成繩子，綁在固定的地方，順著繩子慢慢滑落到未著火的樓層。不要盲目跳樓。三、試一試，正確撥打 “119”當火災發(fā)生時，我們要及時撥打火警電話“119

5、”，等待消防隊員的救援，下面請同學們觀看一段視頻，看看他這樣做，對嗎？1、觀看撥打“119”錯誤視頻。 2、討論視頻中錯誤的地方。 3、交流撥打火警電話的要點。 4、請兩名同學模擬撥打火警電話“119” 5、同座兩人合作模擬正確撥打“119”四、玩一玩，火海逃生大闖關。1、看flash火災逃生演示2、點擊多媒體課件，火海逃生大闖關flash游戲五、說一說，對消防隊員表敬意 1、看書p80、p81 2、走近消防員的微視頻。 總結(jié)：在無情的烈火中，除了我們自己能夠逃生自救，還有最勇敢的人們在保護著我們，他們是誰呢？對，是消防員叔叔。消防員，總是出現(xiàn)在最危險的地方。火場，救難現(xiàn)場展現(xiàn)著他們無畏果敢的豪情。他們保衛(wèi)著人們的安全，卻把自己置身于危險；他們守護著人們生活安寧，卻讓