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文檔簡介

1、我的自畫像教學目標：1、了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。2、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。 通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。教學時間： 一課時。 教學重、難點： 了解自己的特點，知道人各有所長，要取長補短，大方、自信地表現自己。教學過程：由小木偶的故事引出新課，激發(fā)學生興趣。同學們，和小木偶一樣每個人都有情緒，喜、怒、哀、樂，只不過由于每個人的脾性不同所表現出來的性格也不一樣。（ppt出示圖1）二、自己眼中的“我” 過渡：如何讓別人了解你呢？同學們之間已經相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？下面我們就以游戲的模式讓同學了解你了。 介紹游戲：好

2、，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫“猜猜我是誰”?，F在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。3、師生獨立填寫小檔案。4、二人小組討論。 大家商量好了嗎？就把寫好的小檔案折好，投進“快樂巴”吧。三、同學眼中的“我”1、組建4人小組。 相信你們一定能不負眾望。你們就上去拿吧。2、游戲開始，師生共同參與。 3、全班匯報。 同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？4、小結：同學們，你們知道嗎？剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動的“自畫像”，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！四、說說你，說說我 大家的暢談，激起交流愿望。 今天，能認識你們這么多好朋友，我很高興。你們高興嗎？為什么？那么，你們愿不愿意向老師夸夸你的同學，夸夸你自己？ 2、角色扮演，進行行為指導。 3、自主活動，拓寬展示空間。 現在就去向你的同學夸夸你自己吧！ 二、總結 作為你們的朋友

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