1.圓明園的訴說(shuō)7

1、圓明園的訴說(shuō)（第一課時(shí)） 紅花崗區(qū)第十小學(xué) 周渝萍一、教材分析：本課是教科版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第三單元不能忘記的歷史。本單元是五年級(jí)上冊(cè)我們從遠(yuǎn)古走來(lái)的承接，我們從遠(yuǎn)古走來(lái)側(cè)重古代史，不能忘記的歷史側(cè)重近代史，“圓明園的訴說(shuō)”是不能忘記的歷史中的第一個(gè)二級(jí)主題。二、說(shuō)課標(biāo)：本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中“知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，直到中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕瑦?ài)戴革命先輩，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向”；“圓明園的訴說(shuō)”通過(guò)了解圓明園曾有過(guò)的輝煌和被毀滅的悲劇，引導(dǎo)學(xué)生追溯自1840年以來(lái)，外國(guó)侵略者給中國(guó)社會(huì)

2、帶來(lái)的深重災(zāi)難，是中國(guó)逐漸論文半封建半殖民地社會(huì)的歷史；三、學(xué)情分析 現(xiàn)存的圓明園在大多數(shù)學(xué)生的印象中是一堆殘?jiān)珨啾?，?duì)于他們來(lái)說(shuō)昔日?qǐng)A明園的輝煌了解較少，沒(méi)有形象的畫(huà)面感。而為什么這么一座舉世矚目的皇家園林會(huì)被毀掉呢？這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生在學(xué)習(xí)這課的難點(diǎn)所在。四、重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)了解圓明園被毀的原因，讓學(xué)生初步感受落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。五、課時(shí)劃分：兩課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備 在學(xué)前以小組合作的方式學(xué)習(xí)搜集到的資料，幫助學(xué)生在課堂上更好的交流理解相關(guān)知識(shí)。七、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)了解圓明園昔日的輝煌和毀滅，讓學(xué)生感受圓明園萬(wàn)園之園的風(fēng)采以及被外國(guó)列強(qiáng)毀壞后的頹敗。 2、通過(guò)分析圓明園被毀的原

3、因，讓學(xué)生初步感受落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情。 3、通過(guò)對(duì)圓明園相關(guān)資料的整理、篩選、分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料整理、篩選、分析的能力。八、教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入：欣賞優(yōu)美的園林圖片1、出示PPT1 師：大家知道這棟建筑的名稱嗎？它的建筑風(fēng)格是怎樣的？生：（鳥(niǎo)巢），師相機(jī)介紹：（形態(tài)如同孕育生命的“巣”，它更像一個(gè)搖籃，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。許多建筑專家認(rèn)為，鳥(niǎo)巢不僅是2008年奧運(yùn)會(huì)一座獨(dú)特的歷史性的標(biāo)志性建筑，而且在世界建筑發(fā)展史上也具有開(kāi)創(chuàng)性意義。） 2、出示PPT2 師：大家看這棟建筑又叫什么名字？它的建筑風(fēng)格是怎樣的？生：（水立方），師相機(jī)介紹：（膜結(jié)構(gòu)建筑是21世

4、紀(jì)最具代表性的一種全新的建筑形式，它不僅體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)的力量美，還充分表現(xiàn)出建筑師的設(shè)想，享受大自然浪漫空間。）【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題為課堂的教學(xué)氛圍做鋪墊（二）、新課：了解圓明園的建筑特色1、出示PPT3 大家看看這棟建筑物的特點(diǎn)：（屋頂是“田”字造型），知道這棟建筑在哪兒,叫什么嗎？師：這是圓明園中的一棟建筑，它叫淡泊清凈。雍正五年建成。宮殿外形取漢字“田”造型，意為耕地?；实勖磕暝谶@舉行犁田儀式。2、出示PPT4 大家看看這棟建筑給你的感受？知道它叫什么嗎？（這是一個(gè)建筑群。它是圓明園之遠(yuǎn)瀛觀。它是一棟西洋建筑。遠(yuǎn)瀛觀分三部分：遠(yuǎn)瀛觀主體樓、大水法、觀水法。）3、看了建筑物，再看看這幅

5、圖大家視覺(jué)上有什么感受？出示PPT5這是圓明園的牡丹亭。我們可以想象那兒一定是花海。師小結(jié)：是的，圓明園象這樣的建筑物、園林還有很多很多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)圓明園（PPT6）：有100余處景觀、 1000余座宮殿、無(wú)數(shù)珍寶！因此他有：萬(wàn)園之園的美譽(yù)。師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文45頁(yè)上開(kāi)篇第一部分。板書(shū)：圓明園師：是的，圓明園的大、美、奇令全世界折服。自己的國(guó)家有這樣一個(gè)享有萬(wàn)園之園美譽(yù)的建筑群，感受是怎樣得。生:交流板書(shū)： 輝煌【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的民族自豪感（二）走進(jìn)歷史，初步了解被毀的原因1、走進(jìn)教材，初步了解歷史背景師：令我們?nèi)绱蓑湴磷院赖膱A明園現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的確是這樣的：出示PPT7，它被毀容

6、了，毀得面目全非、體無(wú)完膚。這是怎么回事呢？它是在什么樣的情況下被毀的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀45頁(yè)下的小資料。生：匯報(bào)從“小資料”上獲得的信息板書(shū)：焚毀師：剛才我們同學(xué)介紹的圓明園中我們知道：（出示PPT8）圓明園用時(shí)151年，占地面積5200畝、建筑面積20萬(wàn)平方米。同學(xué)們知道我們的學(xué)校占地多少畝嗎？（大約13畝）、學(xué)校的建筑面積是多少平方米嗎？（3861平方米）、知道151年里有多少個(gè)三天三夜嗎？同學(xué)們閉上你的眼睛，想一想可以建造400 個(gè)我們這樣的學(xué)校、可以修建大約52 棟學(xué)校校舍的建筑的圓明園在一個(gè)三天三夜間毀滅了你的感受是什么？學(xué)生交流：【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)數(shù)字讓空間變得具體，觸動(dòng)學(xué)生的惋惜之

7、情。2、找尋原因、完成留言板今天老師帶來(lái)一段視頻，我們看看從視頻中國(guó)是否能找到一些答案呢？師要求：1）雙方在誰(shuí)的土地上開(kāi)戰(zhàn)？誰(shuí)的人多？2）我們的戰(zhàn)士英勇嗎？3) 外國(guó)指揮官為什么總是搖頭？ 4）你對(duì)雙方使用的武器有什么看法？5）最后的結(jié)果怎樣？原因是什么？生交流：板書(shū)：落后師：同學(xué)們我想知道英法聯(lián)軍的槍里裝了什么？生：（火藥）火藥是誰(shuí)發(fā)明的？生：（中國(guó)人）。這說(shuō)明我們中國(guó)人是聰明的呀，那怎么就落后了呢？生：（沒(méi)有創(chuàng)新）是的，正是當(dāng)時(shí)的我們沒(méi)有繼續(xù)探索的精神、沒(méi)有居安思危的意識(shí)所以落后了。落后的結(jié)果造成無(wú)數(shù)的將士在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲、造成了圓明園的毀滅。板書(shū)：創(chuàng)新才能發(fā)展【設(shè)計(jì)理念】初步認(rèn)識(shí)落后就要挨打，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。 3尋找珍寶，讓我們?cè)倏匆欢我曨l吧。完成46頁(yè)教材內(nèi)容：學(xué)生交流搜集到的資料（三）、介紹土地被割讓 師：黑龍江一片被俄羅斯控制；山東被德國(guó)控制；福建、臺(tái)灣被日本控制；香港被租借