班主任總結(jié)(共5頁(yè))

1、PAGE PAGE 5 愛(ài)在細(xì)微處，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 我于2003年調(diào)入北師大平谷附中(fzhng)，至今從事(cngsh)十年班主任工作(gngzu)，送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。摸爬滾打，苦辣酸甜，幾番感悟之后，我明白了班主任工作的真諦，它需要我們?nèi)硇牡耐度?，需要我們無(wú)私地奉獻(xiàn)。班主任管理工作需要智慧，“用科學(xué)的方法管理掌握科學(xué)的人”這是我工作的宗旨。在工作中我逐步摸索出一套“三四”管理模式。所謂三是指在教育教學(xué)過(guò)程中，遵循以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自我管理自我教育自我評(píng)價(jià)”；所謂“四”是指在日常工作中抓好以下四個(gè)個(gè)方面：培養(yǎng)高尚的道德情操作為一名班主任，我尤其注重言傳身教。我執(zhí)著，肯于付

2、出，遇到困難從不輕言放棄，總是會(huì)想盡各種辦法解決難題。我的這種人格魅力深深地打動(dòng)和影響了我的學(xué)生們。在工作中，我首先看重對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)。在思想品德培養(yǎng)的實(shí)踐中，我經(jīng)常采取 “集體討論法”，班會(huì)課上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和主人翁責(zé)任感。在整個(gè)過(guò)程中，我作為班主任，既是組織者，也是引導(dǎo)者，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，以自身的情感體驗(yàn)引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向。誠(chéng)信 、舍得等主題班會(huì)都取得了很好的教育效果。在平等、民主的基礎(chǔ)上貫徹“教育說(shuō)服法”，充分激發(fā)學(xué)生的主人翁精神，就能不斷地提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的道德情感，內(nèi)化學(xué)生道德意志，形成學(xué)生穩(wěn)定的道德行為。學(xué)生形成了良好的思想品德

3、后，自然就形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班集體。這十年中，我所帶的班秩序穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)濃厚，任課老師們都夸學(xué)生們懂事，仁義，上進(jìn)心強(qiáng)，這和我重視抓思想品德教育有密切聯(lián)系。記得在高三時(shí)換了物理老師，于淼同學(xué)，對(duì)新的老師不適應(yīng)，帶著對(duì)老師的城建上課。一次上課時(shí)不服從教師管理，和老師發(fā)生了沖突。從班委那里了解情況后，我找秦東明談心，講道理在先，嚴(yán)厲批評(píng)在后。后來(lái)他明白了和老師溝通的重要性，帶著成見(jiàn)只能是毀了自己，更明白了老師嚴(yán)格要求他的一番苦心。最后他給老師寫(xiě)了深刻的檢討，取得了老師的諒解。每次接手一個(gè)班，我都依次和每個(gè)學(xué)生溝通，說(shuō)說(shuō)初中的學(xué)習(xí)情況，聊聊家長(zhǎng)里短，目的是盡快了解學(xué)生的家庭狀況、興趣愛(ài)好以及孩子們

4、的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。王玉琳同學(xué)是09屆班的一個(gè)很有才氣的孩子，在我和他溝通中了解到他生長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭中，還有一個(gè)哥哥也在讀高中，家中經(jīng)濟(jì)相對(duì)困難一些。雖然理解母親的含辛茹苦，但處在叛逆期的他對(duì)母親的管教極其厭煩，母子關(guān)系緊張?？墒前嗌狭硗?個(gè)同學(xué)張京雅和劉賀同學(xué)也是單親家庭，但是她們卻很體諒母親的辛苦操勞。了解到這些情況后，以此為契機(jī)，我開(kāi)了一個(gè)學(xué)會(huì)感恩的主題班會(huì)，把她們3個(gè)家長(zhǎng)都請(qǐng)來(lái)，讓張和劉的母親訴說(shuō)了養(yǎng)育的艱辛，提出了自己對(duì)孩子的期望，說(shuō)到動(dòng)情處，這2個(gè)孩子跑到講臺(tái)撲到媽媽?xiě)牙锿纯?，班上大部分同學(xué)都哭了。最后一個(gè)上講臺(tái)的是王玉林的母親，結(jié)果她還沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，王玉林就當(dāng)著全班的同學(xué)給母親深深

5、地鞠了三個(gè)躬，向母親道歉并向全班承諾，以后再也不對(duì)母親發(fā)脾氣了。通過(guò)展開(kāi)這樣的班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們都變得明禮懂事。高中生的自我意識(shí)(z w y sh)趨于成熟，但“知”與“行”不能完全(wnqun)統(tǒng)一，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“明知故犯(mng zh g fn)”的錯(cuò)誤，如：亂扔廢棄物亂放自行車(chē)說(shuō)臟話(huà)上課接老師話(huà)茬自習(xí)課說(shuō)話(huà)等。每接一個(gè)新的班級(jí)，我都把這些現(xiàn)象記錄下來(lái)，然后讓一些同學(xué)做好準(zhǔn)備，在班會(huì)課上把這些現(xiàn)象表演出來(lái)，然后再讓大家進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)這些行為。在同學(xué)們都從心底認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤后，再和全班同學(xué)一起制定班規(guī)，這樣定下來(lái)的班規(guī)，等同學(xué)們違反了，都會(huì)心服口服地接受處罰。此外，我定期召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)，針對(duì)班內(nèi)

6、思想學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生等某一方面存在的問(wèn)題進(jìn)行民主評(píng)議，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，互相幫助，互相提高。我班圍繞學(xué)生們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題多次召開(kāi)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”主題班會(huì)?！案咚刭|(zhì)只差這一步” “勿以惡小而為之”等話(huà)題的討論收到了良好的教育效果。作為一名英語(yǔ)老師，課堂教學(xué)也是進(jìn)行德育的陣地。在圣潔的講壇上，我把對(duì)人生的態(tài)度對(duì)真善美的熱愛(ài)對(duì)假惡丑的厭惡表達(dá)得淋漓盡致。我將德育滲透于英語(yǔ)文章的閱讀教學(xué)之中，每次讀完有教育意義的英語(yǔ)短文，處理完知識(shí)點(diǎn)后，我都會(huì)要求同學(xué)們站起來(lái)談感想，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)表不同意見(jiàn)在爭(zhēng)論的過(guò)程中，有的同學(xué)一些自私消極地思想暴露出來(lái)，受到同學(xué)們的否定，我成了討論的旁觀(guān)者，這些同

7、學(xué)沒(méi)有了抵制心理，在同齡人的說(shuō)服下，更能主動(dòng)和深刻地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。我利用上課的每一次機(jī)會(huì)很自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，力求做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。例如班上有一個(gè)于淼同學(xué)，叛逆心很重，總是反感他母親對(duì)他的管理。有一次，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力能力時(shí)，有一段小對(duì)話(huà)要求填單詞，對(duì)話(huà)內(nèi)容是一位著名富翁的簡(jiǎn)介，在聽(tīng)前要求學(xué)生預(yù)測(cè)填詞內(nèi)容時(shí)，練習(xí)提示該富翁小時(shí)候父親對(duì)他很?chē)?yán)厲，甚至有些苛刻，除了要求他學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一，還要求他在周末和寒暑假打工，填詞要求填寫(xiě)后來(lái)他對(duì)父親是一種什么感情。我特意讓于淼對(duì)該題預(yù)測(cè)，他說(shuō)富翁一定很恨他父親。然而聽(tīng)完聽(tīng)力，答案卻是該富翁他很感激他父親。我和同學(xué)們共同討論和分析富翁為什么感激他父親

8、，于淼也明白了此中的道理。結(jié)果這個(gè)孩子，現(xiàn)在我?guī)У礁呷?，他已?jīng)知道周末和寒暑假幫媽媽做一些簡(jiǎn)單飯菜，對(duì)母親的說(shuō)教也深深理解了。二真心地關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生班級(jí)管理工作需要愛(ài)心(i xn)。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“沒(méi)有(mi yu)愛(ài)就沒(méi)有教育。”我想，熱愛(ài)學(xué)生(xu sheng)不僅是教師應(yīng)有的品質(zhì)，也是做好教育工作的前提，教育中的一切技巧和方法，如果離開(kāi)了這一基礎(chǔ)都將蒼白無(wú)力。用一顆真誠(chéng)的心愛(ài)學(xué)生，用無(wú)聲的行動(dòng)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生最終會(huì)明白老師的良苦用心，也會(huì)欣然接受老師的管理。我所在的學(xué)校班上住宿生基本上都要占到一半以上，而住宿生一周才能回一次家，所以對(duì)他們我會(huì)格外關(guān)心一些。每一個(gè)中秋節(jié)晚上，我都會(huì)買(mǎi)

9、上月餅和一些水果，在晚自習(xí)下課后和住宿生一起賞月聊天。楊艷閣同學(xué)，是一名住宿的農(nóng)村女孩，有一次上課時(shí)她肚子疼去了衛(wèi)生間，然后暈倒在那里。得到消息后我立刻與她父親聯(lián)系，他父親很著急，但在城里開(kāi)出租，很難趕回來(lái)。母親呢？父親沉默了，于是我告訴她父親先不用回來(lái)了，我送孩子去醫(yī)院后再和他聯(lián)系。結(jié)果孩子是急性腸梗阻要輸液三天，我告訴他父親孩子沒(méi)關(guān)系，有我照顧。我在醫(yī)院陪孩子輸液，給孩子買(mǎi)飯等，那天晚上很晚她姑姑才到平谷去醫(yī)院照顧她，通過(guò)她姑姑我才了解到她母親3年前已離家出走了。他父親一個(gè)人要養(yǎng)2個(gè)孩子和贍養(yǎng)2個(gè)老人。后來(lái)我常鼓勵(lì)這個(gè)孩子，要自強(qiáng)自立，最后這個(gè)孩子考上了北京聯(lián)合大學(xué)。這個(gè)班的王佳志同學(xué)，也

10、是一名住宿生，在學(xué)校發(fā)生了一次意外把小手指的筋劃斷了，我立刻把他送到醫(yī)院，跑前跑后，給他交了住院押金，醫(yī)生給他做檢查時(shí)我抱著他，知道他被推進(jìn)手術(shù)室后他父母才趕到醫(yī)院，我一直守在醫(yī)院半夜12點(diǎn)多等他手術(shù)結(jié)束才回家。后來(lái)他的手也恢復(fù)地很好，沒(méi)有留下任何后遺癥。家長(zhǎng)和孩子都非常感激我。說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)學(xué)生也常常把我氣地很傷心，也很憤怒，但也常常被他們感動(dòng)。記得07年的夏天在即將期末考試時(shí)，我突然得了咽旁間隙感染，醫(yī)生要求住院治療，當(dāng)天下午很多學(xué)生跑去看我，學(xué)生們自發(fā)地向我檢討一些平時(shí)的錯(cuò)誤，承諾今后一定要努力學(xué)習(xí)，只盼望我快點(diǎn)回到班上。后來(lái)每當(dāng)上課我稍有咳嗽，講臺(tái)上就會(huì)有一盒潤(rùn)喉片，放在講臺(tái)上我的水杯里

11、總是有滿(mǎn)杯的胖大海的水，學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)我生氣聲音高了起來(lái)，就會(huì)主動(dòng)向我認(rèn)錯(cuò)，讓我不要再生氣愛(ài)學(xué)生就要理解和尊重他們，就要平等地對(duì)待他們。不管帶什么樣的班，遇到什么樣的學(xué)生，我都做到一視同仁。我深知“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的道理，從不譏諷、歧視成績(jī)不好的學(xué)生，經(jīng)常給他們指點(diǎn)學(xué)法、鼓勵(lì)促進(jìn)。2009屆有一個(gè)叫劉偉的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，成績(jī)不理想。他消極，仇恨自己的父母，有一次在家里還把煤氣開(kāi)了，幸好他母親沒(méi)有睡著，聞到味后即使關(guān)了煤氣。到高二下學(xué)期，他開(kāi)始厭學(xué)。兩次我找他到辦公室和他談心，他都大批教育制度，大罵母親強(qiáng)迫他上學(xué)，不給我說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。于是我說(shuō)服了他母親同意他回家思考些日子再?zèng)Q定是否退學(xué)。這期

12、間，從同學(xué)們那里我要了他的QQ號(hào)，一直和他溝通，并時(shí)常告訴他班級(jí)同學(xué)們的一些有趣的事情。并囑咐班委們每天給他留言關(guān)心他和鼓勵(lì)他，找同學(xué)幫他整理筆記半個(gè)月后，他回到了集體的懷抱。三、精心培養(yǎng)班委，重視(zhngsh)班團(tuán)活動(dòng)。班委是班級(jí)的核心(hxn)力量，對(duì)于班級(jí)建設(shè)(jinsh)和發(fā)展起著舉足輕重的作用。每接手一個(gè)班，我都要組織一些活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)有能力、能吃苦的學(xué)生，再通過(guò)民主評(píng)議選出大家信服的非終身制的班委成員。在展開(kāi)工作時(shí)，我注重增強(qiáng)班委的服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的民主工作作風(fēng)，提高他們的實(shí)踐能力。在同學(xué)們面前我樹(shù)立他們的威信，在他們面前，我嚴(yán)格要求，要求他們以身作則，身先示范。俗話(huà)說(shuō)，“用人

13、不疑，疑人不用”：每個(gè)班委各自負(fù)責(zé)衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，作業(yè)，團(tuán)委等方面的工作。剛開(kāi)始時(shí)，我會(huì)對(duì)每個(gè)班委單獨(dú)進(jìn)行培訓(xùn)，除了培訓(xùn)他們自己所管的這一領(lǐng)域的工作外，并且要求他們要團(tuán)結(jié)一致，擰成一股繩，共同管理，這樣他們就不是一個(gè)人去面對(duì)全班了，而是幾個(gè)人。我要求他們?cè)趯?shí)施他們的工作計(jì)劃前，私下和我溝通，我會(huì)引導(dǎo)性地給以鼓勵(lì)和提出改進(jìn)的意見(jiàn)。最后他們?cè)诎嗌闲加?jì)劃時(shí)，我都是對(duì)同學(xué)們宣告：“這一方面由他負(fù)責(zé)，我也要尊重和服從”。而對(duì)于他們一些做的不好的方面，我從來(lái)不再同學(xué)們面前駁斥他們，私下里找他們做思想工作，讓他們自己去給同學(xué)做自我檢討。這樣，班委們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，而他們就像我放出去的風(fēng)箏，其實(shí)線(xiàn)還是

14、在我手里。每一次主題班會(huì)，班委們做的比我想的還快，他們的凝聚力超出了我的想象，他們帶動(dòng)集體和諧、健康的發(fā)展。大家都極力維護(hù)集體的榮譽(yù)，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了一、二名的好成績(jī)，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體、文明先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部等。四、精心為同學(xué)們搭建“和諧互助，合作交流”的平臺(tái)一個(gè)人是否具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)能力，這是他在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的基本條件之一。我所在的學(xué)校屬于遠(yuǎn)郊區(qū)中學(xué)，學(xué)生大部分時(shí)間生活在校園內(nèi)，特別是寄宿生，一周才能回家一次，他們的父母大多數(shù)都是農(nóng)民，知識(shí)面也很狹窄。學(xué)生們獲取社會(huì)知識(shí)的途徑有限，組織表達(dá)能力都不強(qiáng)，因此我為他們搭建起交流展示的平臺(tái)，教會(huì)他們?nèi)绾芜m時(shí)、適地、適氛圍的場(chǎng)所在他

15、人面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。并且我把這項(xiàng)能力的培養(yǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合到了一起。我?guī)У陌嗉?jí)從高一時(shí)就把同學(xué)們劃分為學(xué)習(xí)小組，一般一個(gè)組四個(gè)人，每個(gè)人是不同學(xué)科的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組員的作業(yè)，紀(jì)律，月考成績(jī)等。有一個(gè)總管組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組員的人際關(guān)系，思想交流及學(xué)習(xí)狀態(tài)等。每個(gè)學(xué)科的課代表及班委直接管理各小組總組長(zhǎng)，而我只需要管理班委就可以了。無(wú)論是上課還是課下，學(xué)生們都是小組活動(dòng)，我和任課老師達(dá)成一致意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也是要以小組為一個(gè)整體進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣，少數(shù)個(gè)別不愿意幫助別人的同學(xué)也只能接受這個(gè)安排，最后，他們也在小組合作和競(jìng)爭(zhēng)中有了體會(huì)了集體的力量，有了成就感。小組成員互幫互進(jìn)，每個(gè)同學(xué)上課都能流利地起來(lái)

16、講題，在班會(huì)上也能勇敢和流暢地表達(dá)自己的思想。住宿生也因同學(xué)們相互溝通合作的好，屢屢被評(píng)為文明宿舍，優(yōu)秀宿舍。五、 精心(jngxn)力作，喜結(jié)碩果(shugu)一名優(yōu)秀的班主任首先是一名優(yōu)秀的任課老師，為了提高教學(xué)水平，我不放棄每一次培訓(xùn)和進(jìn)修(jnxi)的機(jī)會(huì)，我的課堂教學(xué)也取得了一定的成績(jī)。我曾多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課、專(zhuān)家指導(dǎo)課、示范課，得到市、區(qū)教研員的好評(píng)。撰寫(xiě)的論文多次獲國(guó)家、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，論文高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)與訓(xùn)練與淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)獲北京市2011-2012學(xué)年度基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。2011及2012年我的教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得了區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。2012年三月我指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)中英文演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。我還多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽，獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)，本人獲輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。十年來(lái)，我所帶班連年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀團(tuán)支部，校級(jí)生活指導(dǎo)課多次獲一等獎(jiǎng)。所帶畢業(yè)班的本科上線(xiàn)率及平均分一直名列全校第一，尤其是06年所帶文科班的本科上線(xiàn)率達(dá)到了50，大大超出原來(lái)學(xué)校文科班只有20多的上線(xiàn)率。09年所帶的理科班本科上線(xiàn)率達(dá)到79，目前所帶班級(jí)成績(jī)也一直名列年紀(jì)第一