幼兒園：蠶寶寶主題匯報

1、舒展成長一一蠶寶寶來做客錢塘實驗幼兒園陳立筱一、主題背景描述：春，四季輪回的開始，大自然的一切都充滿了美好與神秘，含苞待放的花朵、 活潑可愛的小動物們都深深打動著我們，激發(fā)著我們的好奇心和強烈的興趣。這 一天早晨，孩子們圍在一起討論著什么。侯琦妙；你干嘛？這是我?guī)淼男Q寶寶，還給我。你不要把它弄死了，輕一 點。高歆雨：就給我看看?。∵@個蠶寶寶怎么這么小，摸著好舒服啊。好像只有 春天才有蠶寶寶。李仁峻：我覺得這條蠶寶寶已經(jīng)老了吧。它都跟我的手指一樣長了。葉嘉壹：侯琦妙，我媽媽說蠶寶寶長得很快的，春天天氣熱了蠶寶寶才會出 生。此時，前來圍觀的小朋友越來越多了，走近一看，原來是一條春天的小精靈一一

2、蠶來到了我們中三班。大家紛紛議論著關(guān)于蠶的話題。二 主題前審議、教師的支持和思考：在“赴一場春日的約會”主題中，我們已經(jīng)進行了三個子主題活動：”尋找 春天”、“發(fā)芽啦”和“春天的秘密”。而此次蠶寶寶的出現(xiàn)引起了孩子們強烈 的興趣，如何讓孩子們的探究欲望能夠持續(xù)并延伸，教師該怎么做、提供什么幫 助是我該思考的問題。最終在多數(shù)小朋友的支持下，進行蠶寶寶的子主題活動一 致通過。我以小朋友帶來的蠶寶寶為主題契機，將預(yù)設(shè)的子主題“春天的小精靈” 內(nèi)容設(shè)為蠶寶寶。希望在主題的開展中，幼兒的經(jīng)驗?zāi)軌虻玫截S富和拓展，對蠶 寶寶的的生長變化規(guī)律有深入的發(fā)現(xiàn)，在這探索和發(fā)現(xiàn)的過程中不斷收獲新的驚 喜內(nèi)容調(diào)整后，設(shè)

3、立了以下主題目標：（一）主題目標1.通過多種感官發(fā)現(xiàn)蠶的基本特征，1了解蠶的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣；2.探究蠶生長過程中的變化以及生EX ： ,長奧秘，初步尋找本質(zhì)原因；I兀祇|3.愿意飼養(yǎng)蠶，在照顧的過程中發(fā)現(xiàn)生命的奇妙，懂得尊重生命;（二）預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：健康活動：蠶寶寶出門和蠶寶寶一起的時光家園合作科學(xué)活動：一起了解蠶語言活動：誕生了，蠶藝術(shù)活動：遛造蠶寶寶調(diào)查襲實踐活動：養(yǎng)蠶、參觀絲綢博物館等（三）我的思考:三、主題進行（主題墻、區(qū)域環(huán)境、過程性資料等）：（-）調(diào)查表、前期經(jīng)驗積累.在周末的時候我們發(fā)放了調(diào)杳表，問題主要以蠶寶寶長什么樣？蠶寶寶 吃什么？等簡單問題進行了解。孩子們通過繪本、紀

4、錄片、動畫片及實際觀察等方式獲得對蠶寶寶的初步認 知，并在爸爸媽媽的幫助下完成記錄。.眾籌蠶寶寶經(jīng)過了調(diào)查表的問題了解，發(fā)現(xiàn)教室里沒有蠶寶寶，于是我們通過家中養(yǎng)蠶 小朋友的提供、網(wǎng)上購買等方式進行了收集飼養(yǎng)。以及飼養(yǎng)蠶寶寶的一些小工具。（二）認識、觀察蠶寶寶，.集體教學(xué)活動在集體教學(xué)活動中，我們一起認識蠶寶寶，郭禹安和徐彥均家里養(yǎng)著蠶寶寶, 他們分別帶來了各自的認知發(fā)現(xiàn)和飼養(yǎng)經(jīng)驗介紹。2,區(qū)域觀察我們通過集體探索和自主探索相結(jié)合的方式，有利于個別化學(xué)習(xí)的開展，適 合不同的孩子。問題提出與發(fā)現(xiàn)：劉憶圻：蠶寶寶到底有幾只腳?。课铱吹剿纳眢w是白色的，但是每一節(jié)中 間還有一圈黑的。李自如：你們看，蠶

5、寶寶的舌頭和嘴也是黑的，噗，它還有便便，也是黑色 的，好多啊。潘星宇：蠶寶寶能長多大??？現(xiàn)在都這么長了，再長它的家都不夠大了。孩子們一邊觀察一邊記錄。在這過程中，孩子們通過看一看、摸一摸、說一說、記一記的方式走進了蠶 寶寶的世界。在觀察蠶寶寶的過程中，他們充滿了好奇，交流的話題也在不斷深 入，對蠶寶寶也產(chǎn)生了更多的疑問。通過提供適宜的探究工具，支持孩子們用自己的方法探究和解決問題，從而 凸顯孩子們的主體性，使他們的主動性、獨立性、自信心、創(chuàng)造性不斷得到提升。 用工具的觀察方法能夠讓孩子們更加清楚地觀察蠶寶寶，這將是孩子們表現(xiàn)與創(chuàng) 造的一個契機。（三）蠶寶寶的衣食住行.好伙伴，新房子在美工區(qū)的活

6、動中，孩子們用彩泥做了很多可愛的蠶寶寶，它們還穿著好看 的衣服，戴著帽子出現(xiàn)在各個角落，孩子們說有了這么多彩泥做的蠶寶寶，這樣 蠶寶寶就不會孤單了！為了讓蠶寶寶有更舒適的家，孩子們在建構(gòu)區(qū)還為他們設(shè)計了豪華大別墅。.蠶寶寶出門在體育游戲的時候，我提議大家一起學(xué)一學(xué)蠶寶寶的爬行，孩子們很認真地 自主探索著，有手腳著地爬，有坐爬，有匍匐爬等等方式，為了檢驗動作的標準 和增加難度，大家還搬來了平時坐的小凳子，搭成一個山洞。原來，像蠶寶寶一 樣爬行可真不容易??！.蠶寶寶吃什么？拉出來的又是什么。隨著時間的過去，蠶寶寶的食物很快就沒有了，很多有養(yǎng)蠶經(jīng)驗的小朋友說 蠶寶寶喜歡吃桑葉，但是在益智區(qū)觀察的小朋

7、友覺得蠶也許還喜歡吃別的食物， 發(fā)現(xiàn)這個問題的孩子們開始收集各種食物，孩子們發(fā)現(xiàn)剛買來的蠶里面自帶一種葉子蠶很喜歡吃，于是他們從后面草坪 上、前操場找各種相似的葉子。最后找 來的有枇杷葉、櫻花樹葉、桑葉和草。 孩子們把葉子都放進了蠶寶寶的飼養(yǎng)盒 里，拿著放大鏡觀察并記錄著蠶寶寶進 食的過程，發(fā)現(xiàn)整片為寬卵形，葉基部為心形，頂端尖，邊沿呈鋸齒狀的桑樹葉 子才是蠶寶寶最愛的食物，通過查到的準確資料幼兒的科學(xué)概念得到了鞏固。而 之前兩位小朋友告訴他們的答案也得到了驗證。除此以外，孩子們發(fā)現(xiàn)了紙巾上產(chǎn)生很多黑色小顆粒，通過觀察發(fā)現(xiàn)，這是 蠶的便便，通過查到的準確資料孩子們知道蠶的便便其實有很高的藥用價

8、值，叫 做蠶沙，對人類的睡眠有促進作用，還能當肥料。（四）區(qū)區(qū)鏈接，探秘答案益智區(qū)的問題始終未解決，這也成了孩子們心中的坎，而閱讀區(qū)中正好增添 了好幾本書，一起來看看吧。在閱讀的過程中，小朋友們尋找到了局部想要的答案并且豐富了自己的認知，如孩子們知道了蠶有16只腳、三對胸足、四對腹足、一對尾足。蠶的身體會進行分化生長，頭部的生長速度快于尾部生長速 度。通過閱讀和觀察，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對蠶寶寶的 觀察和感受是不一樣的，應(yīng)該讓他們互相交流各自 的發(fā)現(xiàn)，通過思維碰撞，從而進行經(jīng)驗的提供。（五）蠶寶寶“死” 了案例：周五早上入園，周敏政發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有點兒不一樣了，也不動了，身體是黃黃 的沒有以前那么白了，

9、而且也不吃桑葉，一動不動地趴在紙上，疑問聲蜂擁而至：怎么力、？它怎么了？是不是死了？別動它！孩子們都非常傷心，養(yǎng)了這么多天的蠶寶寶就要離我們而去了，但是大家都 不忍心將它拋棄。葉嘉壹帶著小米等幾個小朋友過一會兒去看看，過一會兒去看 看。“它會不會只是睡著了啊”“它好像在動”過了一個多小時候，神奇的一幕 發(fā)生了，蠶寶寶開始扭動起身體了，而且它的嘴里開始突出一條條白絲來。此時 的孩子們松了一口氣，而這正是第一條吐絲的蠶寶寶。從案例中我們發(fā)現(xiàn)孩子們對蠶寶寶產(chǎn)生了很深的感情，雖然在繪本中有對蠶 寶寶吐絲的認知經(jīng)驗積累，但在實際過程中還是存在著認知經(jīng)驗的斷裂，但是經(jīng) 過了這一次蠶寶寶的“死”，孩子們有了

10、較深的認識。孩子們真切地感受到蠶寶 寶生命的存在，感受到蠶寶寶的生長變化，感受到自己行為與蠶寶寶生長之間的 關(guān)系，從而認識生命、尊重生命、珍愛生命。同時，這也是一次快樂的科學(xué)探究 過程。（六）關(guān)于結(jié)繭和蠶絲蠶寶寶吐絲結(jié)繭了，它躲了進去。而對于這個蠶特有的現(xiàn)象，我利用集體教 學(xué)活動的時間與孩子們一起來學(xué)習(xí)。通過教學(xué)活動孩子們知道繭是蠶吐出的絲一 條一條結(jié)成的，蠶絲非常非常的細，大家一起摸摸看看感受蠶絲的質(zhì)感。對于蠶 絲結(jié)成的繭，孩子們也眾說紛紜，有的說這是蠶寶寶最后的家，有的說它會在里 面生寶寶，又有的說它的繭能做成各種東西。我們再一次在翻開繪本，尋求答案，在繪本中告訴我們，蠶吐絲織成的繭是 蠶

11、寶寶發(fā)育生長成蛾的搖籃，繭又能被我們?nèi)祟愃?，做成各種絲織品，如蠶絲 被、絲巾等。四、主題性拓展活動課后參觀絲綢博物館五、孩子們的奇思妙想關(guān)注到蠶繭的顏色都是白色的，個別是金色的，但是我們?nèi)祟惖慕z織品都是 彩色的，是不是可以給蠶繭染個色呢？六 主題評價與反思評價維度具體指標經(jīng)驗準備情感態(tài)度認知運用表達創(chuàng)造能收集關(guān)于飼養(yǎng)蠶的各種資料，如圖書、圖片、視頻、實物等。能夠用共同完成“我知道的蠶寶寶”調(diào)查表。能和爸爸媽媽一起初步了解蠶寶寶，查閱資料等儲藏主題相關(guān) 經(jīng)驗。營歡不愿意參與蠶寶寶的飼養(yǎng)活動，體驗蠶寶寶生長變化帶來 的成功感和樂趣。感受為蠶寶寶創(chuàng)作帶來的樂趣。感受生命生長的意義，萌發(fā)熱愛小動物，

12、熱愛大自然的感情認識蠶寶寶的生長變化規(guī)律，了解蠶寶寶的基本外形特點。通過、實踐游學(xué)等方式知道蠶寶寶吐絲的內(nèi)容及對我們生活的 意義。知道飼養(yǎng)蠶寶寶需要用桑葉喂養(yǎng)。具有關(guān)心和保護小動物的意識，知道生命來之不易。能運用合適、較完整、連貫的語言表達自己在飼養(yǎng)活動申的操 作步驟。能在同伴面前說出自己蠶寶寶的變化和自己的發(fā)現(xiàn)。能運用猜想、時比的方式進行表達講述蠶寶寶的自然現(xiàn)象，對 不同的實驗進行合理推測。完全做到 大局部做到 基本做到反思：子主題進行了一周，我有以下幾點反思：.主題選擇：基于幼兒的興趣，侯琦妙帶來的蠶寶寶引起了班級里其他孩子的 興趣，大家有興趣去認識有激情去探索。生活即教育，把生活中熟悉的蠶寶寶帶 進主題活動中，即是認知的開展、經(jīng)驗的增長。.區(qū)域材料及活動形式：子主題區(qū)域“一核心四互助”以科學(xué)區(qū)為核心，其他 四個活動區(qū)助力主題活動開展，推動了幼兒對蠶寶寶的持續(xù)觀察。在活動形式上 以集體教學(xué)活動、區(qū)域分組活動和個別活動相結(jié)合的方式，既有幼兒個體的疑問 提出又能通過小組或集體的方式解決，推動了幼兒更深入的探究。3.孩子的好奇心和求知欲是無窮盡的，教師在引導(dǎo)的時候應(yīng)該盡可能地給予 他們機會，對于蠶寶寶不同的人就是會有不同的想法和感受，也許正是因為這樣 的不同，他們的表達表現(xiàn)也會很不一樣呢，