DNA是主要的遺傳物質(zhì)導(dǎo)學(xué)2教學(xué)內(nèi)容

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。DNA是主要的遺傳物質(zhì)導(dǎo)學(xué)2-必修2第三章第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：（1）了解遺傳物質(zhì)的特點及人類對遺傳物質(zhì)的早期猜測。（2）了解肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的實驗過程及結(jié)果。（3）分析證明DNA是轉(zhuǎn)化因子的實驗思路。2能力目標(biāo)：（1）獨立設(shè)計證明DNA是轉(zhuǎn)化因子的實驗，提高邏輯思維的能力。（2）說明DNA是轉(zhuǎn)化因子，蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，訓(xùn)練學(xué)生由特殊到一般的歸納思維的能力。3情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度以及對真理不懈追求的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生辯證唯物主義世界

2、觀的樹立。【重點難點】重點：（1）肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。難點：（1）肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗過程的分析和結(jié)論的歸納?！緦W(xué)法指導(dǎo)】本課時考點是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗。學(xué)習(xí)中必須理解實驗原理，了解試驗程序、弄懂合理推斷的實驗結(jié)果和掌握實驗論斷。【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入：生物親子代間在形態(tài)，結(jié)構(gòu)功能上相似的現(xiàn)象在有性生殖的生物中承擔(dān)遺傳的橋梁是細胞而在親子代細胞中保持穩(wěn)定的是細胞中哪類物質(zhì)？染色體在遺傳上有重要的作用，染色體主要由哪兩種物質(zhì)組成呢？和，在這兩種物質(zhì)中，究竟哪一種是遺傳物質(zhì)呢？它們各有什么特點？同時遺傳物質(zhì)有什么特點？一、對遺傳物質(zhì)的早期推測在DNA和蛋白質(zhì)這兩種物質(zhì)中，哪個更適合為遺傳物

3、質(zhì)？DNA和蛋白質(zhì)各方面的對比項目DNA蛋白質(zhì)組成元素細胞中的含量的多少結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的相對強弱是否具有多樣性細胞分裂時能否復(fù)制二、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗（一）體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗（1928年，英國，格里菲思）思考與討論：科學(xué)家要通過實驗來確定哪個是遺傳物質(zhì)，要解決的第一個問題就是選材，選擇合適的實驗材料是實驗成敗的關(guān)鍵。無論是高等的、復(fù)雜的生物，還是低等的、簡單的生物，一般都含有核酸和蛋白質(zhì)，你覺得選擇什么樣的生物做實驗材料才比較合適呢？為什么？1.實驗材料：肺炎雙球菌，小鼠菌落（光滑、粗糙）有無莢膜有無毒性S型細菌R型細菌2.實驗過程：將R型活細菌注射到鼠體內(nèi)，現(xiàn)象是，說明。將S型活細菌注射到鼠體內(nèi)，現(xiàn)

4、象是，說明。將加熱殺死的S型細菌注射到鼠體內(nèi)，現(xiàn)象是，說明。無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，現(xiàn)象是，同時可以從小鼠體內(nèi)分離出。思考：1，此實驗的自變量和因變量是？此實驗遵循哪些實驗原則？2、各實驗組之間的對比說明什么？3、實驗先進行第一、二組，與第三、四組相比，起作用。4、從第四組分離出的S型細菌來自哪里？5、分離出的S型細菌的后代也是有毒性的S型細菌，這說明什么？6、該實驗?zāi)芊褡C明DNA是遺傳物質(zhì)？該實驗的結(jié)論是什么？例1.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型細菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡，則小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量變化情況最可能是（）AB

5、CD（二）各小組進行實驗設(shè)計，完成轉(zhuǎn)化因子的推斷在肺炎雙球菌中有蛋白質(zhì)、DNA、莢膜多糖等物質(zhì)，你可以和你的組員共同討論尋找有效的方法，來證明哪一種成分是轉(zhuǎn)化因子。提出問題：實驗假設(shè)：實驗材料：實驗方法：實驗現(xiàn)象的預(yù)測：分析及結(jié)論：（三）體外轉(zhuǎn)化實驗（1944年，美國，艾弗里）艾弗里及同事對S型細菌中的物質(zhì)進行了提純和鑒定，進行了相應(yīng)的實驗。只有加入，R型細菌才能轉(zhuǎn)化為S型細菌，并且的純度越，轉(zhuǎn)化就越有效。如果用DNA酶分解從S型活細菌中提取的DNA，（能否）使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。艾弗里的結(jié)論：才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。思考：1、加入DNA酶的組目的何在？2、艾弗里是怎么判斷每組有哪

6、些細菌呢？3、能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)嗎？例2.艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表。從表可知()A不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B說明S型菌的莢膜多糖有酶活性C和說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子D說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)（四）肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗實驗者培養(yǎng)細菌實驗結(jié)果實驗結(jié)論聯(lián)系三、當(dāng)堂檢測1、作為遺傳物質(zhì)，DNA和蛋白質(zhì)相比的優(yōu)勢不包括（）A.分子量大B.能精確的復(fù)制自己C.結(jié)構(gòu)穩(wěn)定D.對生物的性狀和新陳代謝過程由決定作用2注射后能使小白鼠因患敗血病而死亡的是（）AR型肺炎雙球菌B加熱殺死后的R型肺炎雙球菌C加熱殺死后的S型肺炎雙球菌D加熱殺死后

7、的S型肺炎雙球菌與R型細菌混合3.加熱殺死的S型細菌能促進R型細菌轉(zhuǎn)化。這個事實能證明（）AS型細菌的蛋白質(zhì)和DNA都很穩(wěn)定BS型型細菌的DNA結(jié)構(gòu)比蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定CS型細菌的DNA結(jié)構(gòu)比蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定D任何條件都不能破壞S型細菌DNA的結(jié)構(gòu)4.在艾弗里證明DNA是轉(zhuǎn)化因子的實驗中，用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型細菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型細菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是（）A.證明R型細菌的生長并不需要S型活細菌的DNAB用以補充R型細菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)C直接證明S型菌的DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素D與以S型活細菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的

8、實驗完成對照5.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子，而蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是（）A.用S型活菌和加熱殺死的S型細菌分別對小白鼠進行注射，并形成對照B.用殺死的S型細菌與無毒的R型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，測定小鼠體液中的抗體量C.從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型細菌D將S型細菌的各種物質(zhì)分離并分別加入各培養(yǎng)基中，培養(yǎng)R型細菌，觀察結(jié)果6R型肺炎雙球菌菌體無多糖類的莢膜，是無毒性細菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性的細菌，使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌來探究什么是轉(zhuǎn)化因子的問題。實驗材料、用具：S型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)器等。艾弗里等人先做了三組實驗：S型細菌的蛋白質(zhì)R型活細菌R型菌落S型細菌莢膜的多糖R型活細菌R型菌落S型細菌的DNAR型活細菌RS型菌落（1)艾弗里等人后來發(fā)現(xiàn)上述實驗步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實驗，請按照中表達式寫出第四組實驗方法和結(jié)果：_。(2)從上述實驗可以得出結(jié)論_。(3