教師資格筆試《教育教學(xué)知識與能力》必背知識

1、 教師資格筆試教育教學(xué)知識與能力必背知識一簡答題1.簡述說服教育法的貫徹要求明確目的；富有知識性、趣味性；注意時機；以誠待人。記憶口訣：木有誠意2.簡述全面發(fā)展教育的組成部分及其關(guān)系德育：德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂和統(tǒng)帥的作用，為其他各育提供了方向性的保證；智育：智育在全面發(fā)展的教育中起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)；全面發(fā)展教育的組成部分及其關(guān)系（簡答）體育:體育在全面發(fā)展教育中起著基礎(chǔ)作用，為其他各育提供物質(zhì)基礎(chǔ)；美育:美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用；勞動技術(shù)教育:勞動技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。3.簡述教師專業(yè)理念與師德的基本內(nèi)容職業(yè)理解與認識

2、；對小學(xué)生的態(tài)度與行為；教育教學(xué)的態(tài)度與行為；個人修養(yǎng)與行為；記憶口訣：個人對待職業(yè)要有兩個態(tài)度。4.簡述課程實施的結(jié)構(gòu)安排課程表。確定分析教學(xué)任務(wù)。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。選擇確定教學(xué)模式。規(guī)劃教學(xué)單元和課的類型。組織并開展教學(xué)活動。評價教學(xué)活動與結(jié)果記憶口訣：安分嚴選貴族瓶5.簡述綜合實踐活動課的基本內(nèi)容信息技術(shù)教育。社區(qū)服務(wù)和社會實踐。研究性學(xué)習(xí)。勞動技術(shù)教育。記憶口訣：信社研勞6.簡述內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生歸因信念的訓(xùn)練學(xué)生成就動機的培養(yǎng)學(xué)生成就目標的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的支持學(xué)生學(xué)習(xí)中自我價值的維護學(xué)生自我效能的增強記憶口訣：一歸二成三自7.簡述外部學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)表達明確的期望

3、提供明確，及時且經(jīng)常性的反饋合理運用外部獎勵有效運用表揚記憶口訣：外表漂亮，期望反復(fù)看8.簡述外部學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)表達明確的期望提供明確，及時且經(jīng)常性的反饋合理運用外部獎勵有效運用表揚記憶口訣：外表漂亮，期望反復(fù)看9.影響態(tài)度與品德的條件（1）外部條件家庭教養(yǎng)方式社會風(fēng)氣同班群體（2）內(nèi)部條件認識失調(diào)態(tài)度定式道德認知記憶口訣：假設(shè)同學(xué)度德智10.簡述科爾伯格的道德發(fā)展階段理論前習(xí)俗水平：懲罰與服從取向階段、相對功利取向階段習(xí)俗水平：尋求認可取向階段、遵守法規(guī)取向階段后習(xí)俗水平：社會契約取向階段、普遍倫理取向階段記憶口訣：福利可發(fā)樂理11.簡述班集體的四個基本特征明確的共同目標健全的組織機構(gòu)

4、共同的生活和活動準則班級成員之間平等、心理相容的氣氛記憶口訣：積木準氣12.簡述長善救失原則的貫徹要求要一分為二地看待學(xué)生發(fā)揚積極因素，克服消極因素引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己，進行自我教育口訣：一分為二兩基教育13.簡述疏導(dǎo)原則的基本要求講明道理，疏導(dǎo)思想因勢利導(dǎo)，循循善誘以表揚激勵為主，堅持正面教育記憶口訣：因勢利導(dǎo)，表揚激勵14.（各種研究方式和研究方法）的實施步驟（通用答案）課題選擇查找文獻資料設(shè)計研究，制定研究計劃實施研究，收集資料分析、處理收集到的資料撰寫研究報告記憶口訣：可找設(shè)施分賺錢二、材料分析題1.教學(xué)規(guī)律直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)掌握知識與提高思想相結(jié)合教師主導(dǎo)

5、與學(xué)生主體相結(jié)合2.導(dǎo)入設(shè)計要求導(dǎo)入要與教材內(nèi)容和學(xué)生的特點相適應(yīng)，即針對性；導(dǎo)入要有啟發(fā)性；導(dǎo)入要有趣味性；導(dǎo)入要考慮語言的藝術(shù)性。清楚明白、富有感染性。3.對提問設(shè)計的要求問題設(shè)計不要過于簡單和瑣碎；根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來設(shè)問；問題的設(shè)計要有明確的目的性；問題的設(shè)計要有一定的邏輯性；提問的語言表達要明確。4.課堂小結(jié)的要求課堂小結(jié)要有計劃性；課堂小結(jié)要及時性；課堂小結(jié)要有針對性；課堂小結(jié)要有引導(dǎo)性；課堂小結(jié)要具簡明性。5.作業(yè)布置的要求內(nèi)容符合課標和教科書的要求，有代表性；分量適當，難易適度-數(shù)量和難度；要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間；教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)-反饋。6.一堂好課的標準目標明確重點突出內(nèi)容正確方法適當表達清晰組織嚴密氣氛熱烈7.班級突發(fā)事件的處理原則有效性原則；客觀性原則；教育性原則；可接受性原則；冷處理原則。8.課堂問題行為的應(yīng)對忽略小而且轉(zhuǎn)瞬即逝的問題行為。非言語警示或停頓。適時表揚正確行為。言語提醒、反復(fù)提醒。直接提問。執(zhí)行結(jié)果，注意慎用批評與懲罰。9.維持課堂紀律的策略建立積極有