試卷命題培訓(xùn)心得體會

1、試卷命題培訓(xùn)得體會試卷命題培訓(xùn)得體會當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，將其記錄在得體會，讓銘記于，這樣就可以通過不 斷總結(jié)，豐富我們的思想。是不是從下筆、沒有頭緒？下是編幫家整理的試卷命題培訓(xùn)得體 會，僅供參考，家起來看看吧。試卷命題培訓(xùn)得體會1這次，我有幸參加上海新紀(jì)元教育集團(tuán)舉辦的命題培訓(xùn)會，聆聽了上海的姚教授和重慶中師 的報告，深深地認(rèn)識到命題這環(huán)節(jié)在教學(xué)中的作。在此之前，我們已經(jīng)在教育集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下命了次題，此次命題是作為學(xué)校半期檢 測的試題，整個命題過程我們叫苦不迭，因?yàn)槟切┟}知識都是次聞，就別說睹了，那些雙向細(xì)表、難度、效度、區(qū)分度?等等系列的知識弄得我們暈頭轉(zhuǎn)向。說我落后，

2、我覺得點(diǎn)也不過其實(shí)。僅僅張命題雙向細(xì)表就花了天的時間，最后總算湊了，讓我如釋重負(fù)，接著就是命題， 按照細(xì)表精挑選題，把題組成試卷，試卷批改完了，要命的家伙來了，質(zhì)量分析，光是聽那個“度”，頭都了，好不容易完成了，說句話，就像卸下千重?fù)?dān)。不過還是學(xué)到許多關(guān)于命題 的知識。這次培訓(xùn)會，我終于茅塞頓開，知道命題要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，要遵循“導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性、適 度開放性”的原則，以基礎(chǔ)知識、基本技能為主要測試內(nèi)容，以緊扣教材、緊扣基礎(chǔ)、緊扣常教學(xué)為 基本命題底線，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)，從達(dá)到檢測的的。姚教授從“命題理論、原則、基本要求、基本法、般程序、試題編制、控制試題難易度的技 巧”等對怎樣命題做出了深

3、淺出的講解，并以案例的形式指導(dǎo)家如何命題。他指出：單獨(dú)應(yīng)“布盧姆標(biāo)分類”進(jìn)教學(xué)評價不科學(xué)，單獨(dú)“solo分類法”進(jìn)教學(xué)檢測也不合理，必須把“布盧姆標(biāo)分類”結(jié)合“solo分類法”，進(jìn)教學(xué)測量與評價，既不影響前我們習(xí)慣的測量與評價式， 能適應(yīng)課程改的需要，對主觀性、開放性問題的進(jìn)有效的質(zhì)性評分，有利于幫助學(xué)形成良好的思 維習(xí)慣和創(chuàng)性意識?！安急R姆標(biāo)分類”于教學(xué)測量與評價，有助于教師獲得學(xué)在各個學(xué)習(xí)平和思 維的類型，但不能清晰地獲得學(xué)的思維結(jié)構(gòu)層次，“solo分類法”應(yīng)教學(xué)測量與評價，有助于教師了解學(xué)的思維結(jié)構(gòu)層次。在命題的難易度控制的技巧上，姚教授以案例做了詳細(xì)的介紹，讓我們都新，今后也不會再呆板

4、地命題。重慶中的海洋師則是介紹具體的實(shí)踐中總結(jié)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)上指導(dǎo)我們命題。他提出命題必須“兩注意”，即“換位與定位”“運(yùn)思與悅”所謂“換位”也就是換位思考，要求我們在命題時能站在學(xué)的度去進(jìn)思維還原，凸顯過程，“定位”就是要重點(diǎn)研讀課標(biāo)、研讀考查點(diǎn)、研讀教材、研讀學(xué)情，命 題的指令要精確?！斑\(yùn)思”就是讓樂思能思，讓試題有開放性，增加試題的由度和靈活性，加強(qiáng)試題 的實(shí)性?！皭偂本褪亲屧囶}有賞悅的感覺，增強(qiáng)試題的可讀性和對話性?！皭偂本褪亲龊迷嚲淼囊?guī)范性，不能給學(xué)讀題疲勞的感覺。同時，他還教給我們收集命題素材，以備命題時需要。做好命題 這重要環(huán)節(jié)的作。在這次培訓(xùn)中，姚教授和師的精彩報告讓我學(xué)到許多命題

5、的知識和法，指點(diǎn)了迷津。為我縣 教師指明了命題的向，為今后我縣打造強(qiáng)有的命題教師隊(duì)伍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，衷謝謝！試卷命題培訓(xùn)得體會2為了更好地幫助初中體育教師明確體育理論類考試命題要求，交流全市初中學(xué)科考試命題的經(jīng) 驗(yàn)，規(guī)范學(xué)科考試命題作，提學(xué)科考試命題質(zhì)量，貴陽市教科所舉辦了“20 xx年貴陽市義務(wù)教育學(xué)業(yè)考試命題技術(shù)培訓(xùn)”。我有幸參加，受益頗豐,并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)員的持。以下是參加會議所了解到的專家?guī)熤v解的知識、經(jīng)驗(yàn)和個得體會。、命制試題的重要性教育評價的重要途徑之就是編制試題進(jìn)測試，通過試卷分?jǐn)?shù)定量評價教師的教和學(xué)的學(xué)。編 制體育試題，其內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)是種導(dǎo)向，使得我們的教學(xué)內(nèi)

6、容、的、法都依其導(dǎo)向變更。因 此試題的指導(dǎo)性、全性、適切性以及其承載學(xué)科知識的科學(xué)性，思想性就成為分重要、甚直接影 響基礎(chǔ)教育平的關(guān)鍵因素。所以命制份好的試卷就是項(xiàng)重要的事。、試題的形成和模式試題的形成來對學(xué)學(xué)情的研究和新課標(biāo)、新教材的理解。其形成過程可經(jīng)歷：“選改 編”三個過程。中學(xué)體育學(xué)科的試題我們可以分為：是學(xué)業(yè)性評價即標(biāo)參照性測試試題卷，它包括形成性評價、診斷性評價和終結(jié)性評價三種模式；是選拔性評價即常模參照性測試試卷，最常的是 結(jié)業(yè)性考試試卷。三、命題的原則試卷編制的基本原則包括標(biāo)性、性、導(dǎo)向性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性等。它應(yīng)該體現(xiàn)本，重視基礎(chǔ)，考察能。有效地指導(dǎo)師如何教、教什么，有

7、效地指導(dǎo)學(xué)怎么學(xué)、學(xué)什么。1、 符合教育考試的基本原則。2、 符合師的活實(shí)際和社會經(jīng)驗(yàn)。3、 有利于師的學(xué)習(xí)式，教育式的轉(zhuǎn)變。4、 要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的“評價建議”。四、試題的質(zhì)量指標(biāo)如何檢驗(yàn)命題的質(zhì)量？般四項(xiàng)指標(biāo)來衡量：效度、難度、區(qū)分度、信度。平時的練習(xí)和測試通 常信度、效度和難度來檢驗(yàn)命題質(zhì)量即可，重要考試要綜合運(yùn)四項(xiàng)指標(biāo)來衡量命題的質(zhì)量。五、會議精神對教學(xué)作的指導(dǎo)作參會后，讓我明：在今后的教學(xué)作中，應(yīng)該從會議精神領(lǐng)會其對教學(xué)作的指導(dǎo)作，專 家們的經(jīng)驗(yàn)、法來指導(dǎo)實(shí)際的命題作，做好命制作，從把握考試向，提課堂效率，提升學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。與會的專家們指出：1、了解命題綱，明確命題意和思路。命題趨勢：

8、凸顯性，滿差異性，強(qiáng)調(diào)綜合性，注重開放性，突出實(shí)踐性。 命題綱：命制題不可逾越的綱要。命題的意和命題的思路：有能意和知識意之分。2、學(xué)會搜集篩選命題材料，揣摩命題規(guī)律。我們般的題型就是：第題：（填空題、單選題或名詞解釋） 第題：(判斷題或多選題)第三題： (連線題或簡答題)第四題：(專業(yè)知識點(diǎn)的題型)第五題：（教師的組織能計(jì)算能題型） 第六題： （論述題）3、命題時應(yīng)注意的要點(diǎn)?？疾閮?nèi)容不能超出課標(biāo)要求。合理安排試卷梯度。題避脫離學(xué)實(shí)際，刻意拔要求；避思想情感有問題的命題；避脫離本，問 答，缺乏深度。不能出現(xiàn)知識性的錯誤和表述錯誤。避免存在爭議和不確切的問題。今年市教育局關(guān)于學(xué)業(yè)考試的政策更加

9、到位，使得學(xué)業(yè)考試與畢業(yè)、升學(xué)更緊密相連，社會家也 更加關(guān)注這次考試，因此學(xué)業(yè)考試還關(guān)系到正常教學(xué)秩序的建和社會的穩(wěn)定。由于種種原因，全市教 師素質(zhì)參差不，教學(xué)條件迥異，這疑加了教學(xué)特別是命題的難度。前基于上述原因，我們體 育教師深感責(zé)任重，只有竭盡全出完成任務(wù)。這就要求我們：（）、求有備來學(xué)習(xí)過程中，我們進(jìn)分組命題，我們在全市教師中成了5個的團(tuán)隊(duì)，為確保命審題質(zhì)量、求命題再上新臺階做好了上的準(zhǔn)備。今天我們還關(guān)注與體育有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，注重素材積 累，為命題作做好了物化準(zhǔn)備。（）、精打造試題這次命題我們的理念是：讓考試成為學(xué)習(xí)活中愉快和成功的體驗(yàn)，讓考試成為再學(xué)習(xí)和成的歷 程（題干的設(shè)計(jì)、給

10、出的資料和圖）；讓考試成為感受命、健康和運(yùn)動的美。本著這樣的思想，在命題的過程中我們認(rèn)真遵循課標(biāo)、僅僅依托教材，始終秉承如下的原則：科學(xué)性原則：科學(xué)性是任何試題都最關(guān)注的問題。我們努確保試題內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，認(rèn)真核對每個考點(diǎn)在教材中的出處。對于每道題的修辭我們也都斟酌再三，仔細(xì)推敲，沒有更好，但我們要 求做到更好。基礎(chǔ)性原則：突出學(xué)科基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識和基本的物學(xué)探究能、實(shí) 踐能的考察，彰顯學(xué)科課程理念。聯(lián)系實(shí)際原則：試題把握時代脈搏，關(guān)注社會熱點(diǎn)，讓學(xué)“在有意義的評價中”實(shí)現(xiàn)了再學(xué)習(xí)。導(dǎo)向性原則：我們的的就在于引導(dǎo)實(shí)踐層的“有意義教學(xué)”和“有意義學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)教師在教學(xué)中覺地開發(fā)

11、課程資源，通過教學(xué)確實(shí)幫助學(xué)提升物學(xué)素養(yǎng)，提升受益終的綜合素質(zhì)。綜合性原則：構(gòu)建三位標(biāo)的交橋，全考察知識、能、情感態(tài)度價值觀三維標(biāo)的達(dá)成 度。我們也真的想試圖通過評價引導(dǎo)教師落實(shí)好探究性教學(xué)。性原則：論是卷語的設(shè)計(jì)，還是標(biāo)題的確、情境的創(chuàng)設(shè)都充滿了關(guān)懷和學(xué) 彩，使學(xué)能懷著愉悅的情積極參與到評價過程中來，使評價成為再教育的過程。六、我們的反思這次命題作進(jìn)很順利，試題在形式和內(nèi)容上都很滿意，命題領(lǐng)導(dǎo)組也給了我們較的評價。 我們感覺這種成績的取得取決于：教育政部的正確領(lǐng)導(dǎo)，特別是學(xué)業(yè)考試的政策保障增強(qiáng)了我們的作責(zé)任感和信。命題領(lǐng)導(dǎo)組的精安排和把關(guān)，使得我們的命題作科學(xué)有序，確保了質(zhì)量。全體命審題員良

12、好的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和精誠合作，是命題作得以順利進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)量。七、我們的思考加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，積極建健全新的教學(xué)秩序，使得新課程能沿著健康、科學(xué)的軌道 順利實(shí)施。加強(qiáng)命題隊(duì)伍建設(shè)，舉辦專題培訓(xùn)，努提命題技術(shù)平，爭物學(xué)科命題質(zhì)量年年上新 臺階。試卷命題培訓(xùn)得體會3、豐富的資料準(zhǔn)備中考命題的資料準(zhǔn)備豐富、全超出我想象：命題組會給命題師準(zhǔn)備的資料豐富全，除了我省 各地區(qū)使的各種版本的教材以外，市上的教輔資料應(yīng)有盡有，還有些國外的教材和資料，平時我 們在作中的命題只局限于地區(qū)所選的教材，但是作為中考命題的度必須要兼顧到所有使的 教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我量地閱讀了其它地市及國外的些物理

13、教材，特別是套德 國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增了識。也提醒了，若作為名 命題的師，的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。但是論地市教 材的使情況如何，都要依據(jù)課標(biāo)和命題指導(dǎo)思想、以及各地市的考試說明統(tǒng)命制試題，對于試 題中要考查的知識點(diǎn)在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐梳理，命制的每道試題都不能超 過教材的難度要求。因此對于線師來說，我覺得在復(fù)習(xí)的時候，個版本教材中有明顯差別的地 就不要過細(xì)練習(xí)了，應(yīng)該多抓住共性的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。、科學(xué)的流程保證試題的質(zhì)量和效：命題的基本流程致可以分為6個主要階段：對照雙向細(xì)表和歷年考察情況確定考察的知識點(diǎn)；

14、命題組成員分負(fù)責(zé)各個題初步選題；題的討論和選定。根據(jù)知識點(diǎn)的分布測評難度，再微調(diào)題；反復(fù)讀題，校稿確認(rèn)表達(dá)的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)；定稿交付印刷。要在短時間內(nèi)命制套科學(xué)的試卷不是件容易的事情，沒有套科學(xué)效的法根本法辦到，雖 然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細(xì)表也閱讀過多遍，但是從未仔細(xì)地去對照研究，分析確定試題的難度和 搭配，通過這次的培訓(xùn)后，我常深刻地體會到了雙向細(xì)表的指導(dǎo)作，以后我每次不管是學(xué)校命題 還是地市區(qū)的命題，我都習(xí)慣性的先做雙向細(xì)表確定要考察的知識點(diǎn)和難度，再圍繞確定的知識點(diǎn)和 難度來選題編題就顯得標(biāo)性很強(qiáng)了，只有科學(xué)的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。三、標(biāo)準(zhǔn)選題選題要通過輪的討論、否定、再選題，

15、我充分地體會到了中考選題的標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)過的題不能 要，與市上的題常相似的題不能要，理解有歧義的題不能要，表達(dá)不準(zhǔn)確的題不能要，難題繁 體陳題不能要。題不僅要求考察形式新穎，表達(dá)準(zhǔn)確簡潔，還要求聯(lián)系實(shí)際，既不能脫離學(xué)的 活背景，要求考察學(xué)的活實(shí)踐和知識的度，可謂是煞費(fèi)苦啊!我常佩服給我們培訓(xùn)的師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了 我，要命好套質(zhì)量的試卷，命題師的閱歷和積累是常重要的個關(guān)鍵因素。四、命題培訓(xùn)對我中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作參加完了中考命題培訓(xùn)以后我也對的中考復(fù)習(xí)法和習(xí)慣做了些調(diào)整，感覺更加的清晰和 信了。1、重視雙向細(xì)表的研究：題千變?nèi)f化，但萬變

16、不離其宗，這個“宗”就是雙向細(xì)表，只有把 它吃透了，在教學(xué)中才能不跑偏，不管是應(yīng)對考試還是出試題，才能做到中有數(shù)。2、重視歷年來各省市的中考題的閱讀和積累：多讀、多做才能提中考復(fù)習(xí)的駕馭能，多思 考才能分析出題的特點(diǎn)、研究出出題的思路、總結(jié)出命題的向。3、重視學(xué)的能培養(yǎng)和知識的拓展：中考試題突出學(xué)在實(shí)際活中的物理觀察能，很多題都是以活中的事物或者具體事例為背景，考察學(xué)分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能，所以在平時教學(xué) 和選題的過程中要緊緊圍繞著這向來進(jìn)考察。4、注重學(xué)的易錯點(diǎn)和模糊點(diǎn)的積累：很多知識點(diǎn)之所以會成為難點(diǎn)，主要是學(xué)在理解和分析上容易形成易錯點(diǎn)和模糊點(diǎn)，我們在實(shí)際教學(xué)中要特別注意積累，到總復(fù)習(xí)的

17、時候再加以呈現(xiàn)和練習(xí)， 我在實(shí)際中的做法就是建“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學(xué)錯誤率較的知識點(diǎn)和題進(jìn) 積累，到總復(fù)習(xí)的時候再改編成冊讓學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了定的效果，希望在這和家起分享。 由于能和平的問題，我沒有能夠?qū)⑽业捏w會和收獲說的常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。試卷命題培訓(xùn)得體會420 xx年1117，我和鄒進(jìn)師、申修杰師有幸參加了由縣教研室牽頭組織，特邀遵義市中考數(shù)學(xué)命題組組健師做題為從近三年遵義市中考數(shù)學(xué)試題談?wù)n堂教學(xué)培訓(xùn)。通過為期半天的培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對遵義市近三年及今后段時期中考數(shù)學(xué)命題的總趨勢有了全的了解和把握。以下就本 次培訓(xùn)談點(diǎn)個體會，以便在今后的教學(xué)中滲透在課堂上，讓學(xué)在復(fù)習(xí)時不彎路或少彎路。、 在課堂教學(xué)中，對圖形變換（平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)