部編版三年級下冊語文 17　我變成了一棵樹 課件（35頁）

1、17我變成了一棵樹 “我變成了一棵樹”是作者的想象，這是一個很有想象力的、奇特的故事。作者用生動、活潑的筆調(diào)向我們描述了自己變成一棵樹后的奇妙感受，帶領(lǐng)我們走進了一個“樹上”的奇妙世界。這棵樹是什么樣子的？樹上都有什么？會不會被媽媽發(fā)現(xiàn)？要想知道答案，就一起到課文中尋找吧！ 1.會寫“ 狀、狐 、貍” 等 12 個生字；認識“ 希、癢、鱷” 等7個生字。（重點） 2.能正確、有感情地朗讀課文，和伙伴一起分角色朗讀課文，一邊讀一邊想象故事中那奇妙的場景。（重點） 3.能感受作者奇妙的想象力， 了解文中“ 我” 的調(diào)皮可愛以及媽媽對“ 我”的疼愛。（難點） 生平簡介：顧鷹，當(dāng)代童話作家，中國作家協(xié)

2、會會員，江蘇省第七屆簽約作家，在兒童文學(xué)等雜志報刊發(fā)表作品三百多篇。 文學(xué)成就：出版二十多部兒童文學(xué)作品。獲得冰心兒童文學(xué)新作獎 ; 獲第二屆“葉圣陶文學(xué)獎”。 主要作品：狗先生我的一家是精靈親愛的小尾巴閣樓上的熊皮外套等。 關(guān)于想象的名言 幻想是極其可貴的品質(zhì)。列寧 科學(xué)最偉大的進步是由嶄新的大膽的想象力所帶來的。杜威 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學(xué)研究的實在因素。愛因斯坦 （“零、腸”見“我會寫的字”） 會認字拼音音序部首筆畫結(jié)構(gòu)字義組詞希 xX巾7畫上下盼望。希望希求癢yngY疒11畫半包圍皮膚或黏

3、膜受刺激需要抓撓的一種感覺。癢癢痛癢鱷E魚17畫左右爬行動物的一屬。鱷魚揚子鱷醋cC酉15畫左右一種調(diào)味用的液體，味酸。米醋糖醋饞 chnC饣12畫左右想吃（某種食物）嘴饞眼饞讀寫易錯提示正音：形狀（zhung zhng） 香腸（chan chng） 抬頭（ti ti） 丁零（lng ln）辨形： “狐”的右邊是“瓜”；“零”下部是“令”，不要寫成“今”。多音字辨別運用：他的背（bi）上背（ bi）著一把步槍?？吹降昀锏纳膺@么興（xng）旺，店長很高興（xng）。爸爸講的笑話太可笑了，聽得我把嘴里噴（pn）香的米飯都噴（pn）了出來。他詳細解（ji）釋了押解（ji）犯人的過程。近、反義詞近義

4、詞希望期望喜歡喜愛高興開心奇怪奇異繼續(xù)連續(xù)麻煩復(fù)雜反義詞希望失望喜歡討厭高興難過繼續(xù)中止發(fā)現(xiàn)埋沒奇怪平常bi（背包）bi（后背）背xng（興奮）xng（高興）興pn（噴水）pn（噴香）噴ji（了解）ji（押解）解 近義詞辨析特殊詞語表示味道的ABB式的詞語：香噴噴表示聲音的詞語：咕嚕嚕丁零丁零詞語拓展表示味道的ABB式的詞語：甜絲絲 火辣辣 甜津津 酸溜溜表示聲音的詞語：轟隆隆 叮咚叮咚 滴答滴答詞語搭配香噴噴的飯菜 美味的飯菜 可口的飯菜 豐盛的飯菜繼續(xù)陸續(xù)辨析：這兩個詞都有“延續(xù)下去”的意思。區(qū)別在于：“繼續(xù)”著重指不間斷地接連延續(xù)下去，常指事物的發(fā)展變化，也指人的活動；“陸續(xù)”指不定時不

5、定數(shù)地先先后后、時斷時續(xù)地進行，只修飾動詞，不修飾名詞。運用：他們繼續(xù)待在原地，等待救援物資。 我進教室后，陸續(xù)又有幾個同學(xué)進來。形狀 狐貍 山腰 丁零 巧克力 香腸 繼續(xù) 抬頭 麻煩重點方法其他方法寫作方法賦予動物人的思想和言行，讓想象變得有趣按照故事發(fā)展的順序敘述修辭手法1.設(shè)問 2. 擬人 3.夸張閱讀方法邊讀邊想象，體會童趣嗓門：嗓音，嗓子造句：他的嗓門很小，說話總是細聲細氣的。希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。造句：我希望成為一個對社會有用的人才。品析：寫英英變成一棵樹后驚訝、激動、興奮的心情。 1 “英英，吃飯了！” 2 我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯?！揪浣狻窟@句話

6、強調(diào)了英英玩得好好的，不想吃飯。 3 “英英，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。 4 我真希（x）望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了?！揪浣狻坑⒂⒁驗椴幌氡淮驍_，所以想變成一棵樹。我心里想著，就覺得身上癢（yng）癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！ 【句解】寫英英驚訝地發(fā)現(xiàn)自己變成了一棵樹。 第一部分（第14自然段）：寫英英不想回家吃飯，想變成一棵樹，結(jié)果真的變成了一棵樹。 容易：做起來不費事的。造句：這件事做起來很容易。思考：這句話中的破折號的作用是什么？破折號表示轉(zhuǎn)折，強調(diào)破折號后面的內(nèi)容。品析：省略號表示列舉的省略，說明了樹上還有很多形狀的

7、鳥窩。這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了樹上的鳥窩在風(fēng)中搖動的情景。 思考：作者為什么用“跳起了舞”而不用“搖晃”或“晃動”呢？“跳起了舞”不但能使句子更加生動形象，而且能表達出對這些鳥窩的喜愛之情?！皳u晃” “晃動”則沒有這種效果。思考：這句改成“你輕輕一跳或者輕輕一爬就能上來”好嗎？為什么？不好。原句中的“需”“就像平時上你的小床那么容易”強調(diào)住進樹上的鳥窩是一件極其容易的事情。改后的句子沒有這種表達效果。 5 你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對對了，鳥窩！ （設(shè)問）【句解】用自問自答的形式說明樹上長的是鳥窩。 【段解】寫英英變成的樹

8、上長出了鳥窩。 6 我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的,還有長方形的、圓形的、橢（tu）圓形的、菱（lng）形的（舉例子）【句解】這句話用總分的形式介紹了鳥窩的樣子。風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳 起了舞。 【段解】介紹了樹上鳥窩的各種形狀。 7 我會請小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷（）魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。 【段解】介紹了鳥窩的作用，不只可以給動物住，還可以給人類住。 8 你怎么住進來？別擔(dān)心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。（設(shè)問）【句解】這句話說明住進鳥窩很容易。 丁零丁零：形容鈴聲或金屬撞擊的聲

9、音。造句：馬脖掛著的鈴鐺一直在丁零丁零地響。 寫出與本段中的“嗵”“丁零丁零”一樣擬聲詞 、 。示例：呱呱 滴答滴答為什么“我”有點兒高興，又有些失望？媽媽不知道“我”變成一棵樹，就不會催“我”回家吃飯，“我”還可以自由自在地做一棵樹，無憂無慮地和窩里的小動物一起玩 ,所以有點高興。失望是因為她覺得媽媽對她關(guān)心不夠，竟然沒有發(fā)覺她的變化。思考：從課文開始，英英的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？想變成一棵樹（渴望）變成了長滿了鳥窩的樹（開心）媽媽來了（高興又失望） 第一部分（第58自然段）：寫鳥窩的形狀、作用， 以及怎么住進鳥窩。 9 傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵（tng）嗵地跳著，震（z

10、hn）得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零（lng）丁零的聲音。（夸張）【句解】“嗵嗵”“震得鳥窩一動一動的”說明“我”的心跳很快，怕被媽媽認出。此時“ 我”的心情是緊張、忐忑的。 【段解】寫英英看到媽媽來了，心里很緊張。 10 “你好！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？” 【段解】寫媽媽想住在三角形的鳥窩。 11 她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。（心理描寫）【句解】“我”為沒被媽媽識破身份而高興，但又因此感到失望，這一矛盾心理貼合孩子的心理，被刻畫得十分逼真。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。【句解】 媽媽沿著低垂的樹枝

11、很容易地爬上來，住進了三角形的鳥窩里。 【段解】寫媽媽住進了三角形的鳥窩里。 津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。造句：小紅的故事講得娓娓動聽，同學(xué)們也聽得津津有味。 繼續(xù)：（活動）連下去；不間斷。造句：我們相信只要繼續(xù)努力，就一定可以取得優(yōu)異的成績。 品析：“津津有味”一詞說明小動物們吃得很香。 12 媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸（chng）、面包、花生、牛奶她把這些好吃的分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。【句解】媽媽極富愛心，給小動物們帶來吃的東西。媽媽這么做，僅僅是給它們帶吃的嗎？ 第三部分（第912自然段）：寫媽媽背著背包來到鳥窩把好多吃的東西

12、都分給小動物們。 13 “咕嚕（l）嚕”【句解】肚子叫的聲音，寫“我”看到動物吃東西時，肚子也餓了。我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。 【段解】寫“我”肚子發(fā)出聲音，但是小動物們并沒有意識到“我”餓了。 想念：對景仰的人、離別的人或環(huán)境不能忘懷、希望見到。造句：我十分想念兒時的時光。 思考：為什么這里寫家里香噴噴的飯菜？之前“我”貪玩沒有覺得餓，所以不想回家吃飯，現(xiàn)在看到媽媽和小動物們吃東西才發(fā)現(xiàn)肚子餓了，由此聯(lián)想到了爸爸正在吃糖醋排骨，想到了自己最喜歡吃的東西。“香噴噴的飯菜”和開頭的“不想吃飯”形成了對比。 探究：作者為什么要描寫小動

13、物們猜測水珠是哪來的這一部分？可以刪掉嗎？這一部分不能刪掉，寫小動物們猜測水珠是下雨了、牛奶打翻了、蟲子撒的尿、大樹的眼淚，可就是猜不到這是“我”看到食物流出的口水，自然而然地引出英英“變成了樹真麻煩”這一想法。 14 “咕嚕?！?我肚子里的聲音越來越響了?！揪浣狻俊霸絹碓巾憽闭f明“我”餓得更厲害了。這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃（kn）著一塊糖醋（c）排骨。（想象）【句解】寫出了“我”開始想念家里的飯菜，有點后悔了。 天哪，那可是我最喜歡吃的東西！ 【段解】寫“我”聯(lián)想到家里的飯菜。 15 “咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒有。 1

14、6 “是你的牛奶打翻了嗎？”小鱷魚問小松鼠。 17 “你看，這不好好的嘛?！?18 “那么，可能是一只蟲子撒的尿?！?19 “不對，是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。 【段解】寫小動物們討論樹上流下來的水珠。 1 1 1 2 1 1 1 2秘密：有所隱瞞，不讓人知道的。造句：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)考察和研究，終于揭開了海底世界的秘密。 想一想，媽媽是怎么知道“我”的秘密的？ 因為媽媽是最關(guān)心“我”、最了解“我”、最愛“我”的人，媽媽知道這個時候“我”一定餓了，故意把好多東西分給小動物吃，就是為了饞“我”，所以當(dāng)水珠從樹干流下來的時候，媽媽知道“我”肚子餓了。 20 唉，變成了樹真麻煩。

15、他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道?！揪浣狻吭瓉硇『偪谥械摹坝辍薄⑿△{魚口中的“牛奶”、“蟲子撒的尿”、小白兔口中的“水珠”都是“我”因饑餓而流的口水，真有趣。 第四部分（第1320自然段）：寫“我”被小動物們 吃的東西饞得直流口水。 21 “小饞（chn）貓，肚子餓了，對吧？英英！”媽媽說話了，還對我眨了一下眼睛。（語言描寫）【句解】媽媽已經(jīng)認出了“我”，知道這棵樹就是“我” 。 22 噢（），最了解我的人到底還是媽媽?！揪浣狻俊白睢薄暗降住北砻鲖寢屖謵邸拔摇?。 23 哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 第五部分（第2123自然段）：寫媽媽認出了“我”， 最了解“我”的還是媽媽。 1

16、 3 1 3 本文是一篇童話故事，主要講述了“我”因為不想回家吃飯而變成了一棵樹，媽媽帶著好吃的住在“我”的鳥窩里，“我”餓得肚子直叫，口水直流的趣事，表現(xiàn)了兒童的童真童趣，也表現(xiàn)了母愛的主題。主題歸納 感悟心語 這個世界上有一種愛是最無私、最偉大的愛，那就是母愛。在我們的生活中母愛無處不在，香噴噴的飯菜是母愛，一聲聲的叮囑是母愛，風(fēng)雨無阻地接送我們上學(xué)也是母愛而我們也應(yīng)該多理解父母，努力學(xué)習(xí)，盡力為父母做自己力所能及的事情。 寫作特點：本文是作者發(fā)揮豐富的想象寫出來的，寫作中，運用了設(shè)問的手法來強調(diào)答句的內(nèi)容。 仿寫思路：仿寫時要合理發(fā)揮想象，要奇特、富有個性，多運用設(shè)問、比喻、擬人等修辭手法。 我的練筆：假如你有翅膀，你想去哪里？會有哪些神奇的經(jīng)歷？想一想，寫下來。 “體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分 默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。 參考答案：課文中的想象很多。比較有意思的是：