行政公文寫作：第一講 概論

1、應(yīng)用文寫作 第一講 概論課程概述本門課程旨在提供與我校學生就業(yè)，以及將來工作相關(guān)的幾種應(yīng)用文體寫作的知識和寫作能力訓練方面的內(nèi)容。本門課程所講授的應(yīng)用文體包括：行政公文、事務(wù)性文書、新聞、學術(shù)論文以及當前公務(wù)員考試中的必考科目，申論。 課程綱要一、概論二、申論寫作三、行政公文寫作四、事務(wù)文書寫作五、新聞寫作六、學術(shù)論文寫作課程計劃一、申論閱讀方法以及五種題型的分類講解和寫作訓練（共8周）二、行政公文公文的基本知識以及十二種公文文種的內(nèi)涵與寫作訓練（共3-4周）三、事務(wù)文書寫作十種事務(wù)文書文種的內(nèi)涵及寫作訓練（共2周）四、新聞寫作新聞的特性及寫作訓練（共2周）五、學術(shù)論文寫作（共1-2周）講授方

2、式： 教師講解與習題訓練相結(jié)合（54個課時中有12個實訓課時）教師課堂講授部分寫作學的基本知識優(yōu)秀范本的閱讀分析寫作基本思維訓練寫作教材介紹與推薦學生閱讀與寫作訓練課堂范本的獨立研讀積極參與思維訓練認真完成寫作訓練任務(wù)考查方式課程所教授的幾種文體的寫作考查（第18周）寫作訓練與知識點考察考查標準能夠獨立運用本課程教授的分析方法閱讀和分析文章能夠運用本課程教授的方法，獨立創(chuàng)作指定文體寫作課程定位與所講授的幾種文體寫作相關(guān)的文體知識的傳授、寫作能力訓練的專門課程。教師將提供相關(guān)優(yōu)秀范文閱讀并講解，拓寬視野與知識面。學生應(yīng)加強課外的閱讀與思維訓練，僅有應(yīng)試的技巧不能保證獲得申論考試的高分以及完成將來

3、工作中的任務(wù)。申論概述一、申論考試的性質(zhì)申論申而論之申，申述、申辯、申明，即分析和說明事理。論，亮明觀點，輔以論據(jù)進行論證。申論是針對某個社會問題闡明觀點、論述理由、提出對策、輔以論證，專門用于公務(wù)員考試的應(yīng)試文體。公務(wù)員選拔標準1、處理問題實事求是（務(wù)實精神）2、富有遠見和理想，具備前瞻性的眼光，能夠預(yù)見事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律。（邏輯思維能力）3、理想須與社會發(fā)展的需要一致二、考查形式（一）、申論考試 中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)考試錄用公務(wù)員公共科目筆試中的一科。 一般以閱讀理解給定資料為基礎(chǔ)，對給定材料進行申發(fā)論述，主要依托給定資料提供的事實和觀點展開分析和評論的考試形式 （二）申論考試的試卷形式

4、申論為主觀性試題，采取閉卷考試的形式。試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。給定資料內(nèi)容占試卷的百分之八十多，申論考試可以看做是根據(jù)給定資料作答的考試，類似于高考中的閱讀理解和文科綜合考試。 （三）考試類別“申論考試按照省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷”二、考查內(nèi)容申論命題與考查能力申論考試主要是根據(jù)工作職位的需求考查報考者機關(guān)工作所需的各項基本能力。兩類試卷分別測查四種能力：省級以上（含副省級）綜合管理類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)

5、法類職位申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。三、考察特點申論旨在綜合考察考生的閱讀能力、寫作能力及分析、解決實際問題的能力。其內(nèi)容包括：1、要求考生準確理解、概括所給書面材料2、要求考生根據(jù)所給材料，發(fā)現(xiàn)問題，提供對策。3、要求考生針對對策，自選角度、自定題目、進行論證。策論申論考試的主要特點1、考試形式的靈活性2、考試內(nèi)容的普遍性3、考察目標的針對性申論試題結(jié)構(gòu)1、注意事項2、給定若干材料3、作答要求申論文章閱卷標準一、形式要求為主例題：根據(jù)給定資料反應(yīng)的主要問題，就如何協(xié)調(diào)好公眾和慈善組織的關(guān)系寫一篇議論文。要求：中心論點明確，重點突出，主旨鮮明

6、，論述深刻，結(jié)構(gòu)完整，語言生動形象。(40分)閱卷規(guī)則一類：重點非常突出，見解深刻，論證有力，內(nèi)容詳實，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，語言優(yōu)美流暢。(33-40分)二類：觀點明確，重點不夠明確，內(nèi)容較充實、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，論證較合理，語言通順。(24-32分)三類：觀點清楚，內(nèi)容不夠充實，有所分析，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，有少量語病。(13-23分)四類：不著重點，大多泛泛而談，只寫對策，缺乏論證，思路不清，結(jié)構(gòu)不完整，語病較多，字跡不清。(12 分以下)二、內(nèi)容為主例問題：請針對材料所反映的問題，以“加強我國職業(yè)病防治工作”為題，寫一篇800字左右的策論文章。(本題50分)要求：結(jié)構(gòu)完整、條理

7、清晰、行文流暢，措施全面、針對性強、具有可操作性。閱卷規(guī)則內(nèi)容分：第一、完善職業(yè)病定義及鑒定的法律法規(guī)(4分)更新職業(yè)病標準(2分)、健全職業(yè)病鑒定機構(gòu)(2分)第二、健全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，提高監(jiān)管能力(4分)監(jiān)管中小企業(yè)職業(yè)病防治工作責任與管理(2分)、明確告知職業(yè)病的危害(2分)、加大不作為、亂作為的處罰力度(4分)第三，加大投入，引導企業(yè)對職業(yè)病防治法律法規(guī)的宣傳、培訓、教育。(4分)增強企業(yè)對職業(yè)病危害的重視(2分)、提升職工的自我保護意識(2分)。第四、簡化職業(yè)病鑒定程序，規(guī)范職業(yè)病索賠程序(4分)。第五、借鑒國外職業(yè)病防治經(jīng)驗以及不斷總結(jié)自身經(jīng)驗，完善職業(yè)病防治體系(4分)健全醫(yī)保制度與行政司法制度(2分)，專業(yè)化職業(yè)病防治工作(2分)形式分：語言表達規(guī)范(4分)、條理清晰(4分)、結(jié)構(gòu)嚴謹(2分)三、形質(zhì)并重內(nèi)容 論證 結(jié)構(gòu) 表達一類(31-40分) 觀點明確，能夠突出文章主旨。有力、充分，能夠熟練使用各種論證手法，論述完整，自然大方，語言流暢，用詞準確得當。二類(21-30分) 有觀點，但是不夠明確和突出。有論證，但是不夠充分、完整、通順三類(11-20分) 觀點模糊不清，沒有突出主旨。有論證、完整、通順。四類(0-10分) 毫無觀點，大段抄襲材料。沒