大班語言活動(dòng)散文詩落葉教案及反思

1、大班語言活動(dòng)散文詩落葉教案及反思大班語言活動(dòng)散文詩落葉教案及反思作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案預(yù)備工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的大班語言活動(dòng)散文詩落葉教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，期望對大家有所掛念。大班語言活動(dòng)散文詩落葉教案及反思1設(shè)計(jì)意圖：在“秋天的童話”主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出閑逛，一路上幼兒對地上的落葉格外感愛好，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里，興奮的說：你們看，樹葉小船?！痹瓉恚瑯淙~會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文

2、雖短小，卻布滿趣味，想象力豐富而秀麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過觀賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的秀麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)觀賞散文詩的愛好，感受作品美麗的意境。2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。3、大膽質(zhì)疑，樂觀解難。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1、圖片四張（大班上冊15號掛圖）；2、配樂朗誦錄音磁帶，錄音機(jī)；3、已學(xué)過歌曲秋葉兒；4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒?；顒?dòng)過程：（一）全體幼兒齊唱歌曲秋葉兒，引出課題。師：小伴侶，你們想知道這些秀麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？

3、幼：飄到小河里。幼：飄到大路上、飄到花園里。幼：秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。幼：樹葉飄到草地上師：秋葉兒飄到的地方可真多，今日，老師要請你們來觀賞一，聽聽看在這首散文詩里，這些秀麗的秋葉都落到哪里去了，好嗎？（二）觀賞散文，理解散文內(nèi)容。1、老師有表情地朗誦散文詩一遍。師：散文詩聽完了，散文詩說樹葉都落到哪里去了？幼：樹葉落到了院子里。幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。2、老師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起爭辯幼兒自己提出的問題。小伴侶說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小伴侶邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來爭辯。師：散文詩聽

4、完了，你有什么不懂的嗎？幼：樹葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢？幼：由于那是條臭水溝。幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會(huì)去了。幼：由于溝里有水，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。師：對有了小船小螞蟻就平安的過水溝了。還有不懂得嗎？幼：小魚游過來，把它當(dāng)作小傘？師：哪個(gè)小伴侶知道這句話的意思？幼：小魚游到樹葉下，就像“搶”了一把傘。師；是撐了一把傘，對嗎？幼：嗯。幼：老師，樹葉落到院子里，小燕子觀察了，為什么說來信了？師：隘，提的很好，那哪個(gè)小伴侶知道為什么呀？幼：樹葉落下來了就是在告知小燕子秋天來了。師：為什么呢？幼：由于秋每天氣冷了樹葉就會(huì)落下來。師：大家說的真好，很多樹葉從樹上落下來，就

5、是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會(huì)說“來信了?！庇祝耗菫槭裁葱⊙嘧訒?huì)說催我們到南方去呢？幼：由于南方比較溫存，小燕子寵愛住在溫存的地方。幼：對，媽媽告知我小燕子寵愛暖和的地方，由于那里有他愛吃的蟲子，就不會(huì)被餓死，也不會(huì)被凍死。到春每天氣溫存了，小燕子還會(huì)飛回來的。師：小伴侶說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。幼：對，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。幼：就會(huì)被凍死。3、請幼兒邊看圖邊觀賞配樂的散文詩一遍。我們小伴侶今日可真聰慧，解決了這么多的問題，下面我們再來觀賞一遍這首好聽的散文詩吧。（三）老師作

6、仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。散文詩里的.樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子觀察了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰觀察，把它當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒相互爭辯后仿編。幼：樹葉落到院子里，小螞蟻觀察了，把它當(dāng)作被子。幼：樹葉落到草地上，小白兔觀察了，把它當(dāng)作扇子。幼：樹葉落到地上，小蟲觀察了，把它當(dāng)作餅干。幼：樹葉落到汽車上，小鳥觀察了，把它當(dāng)作降落傘。師：小伴侶想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？幼：大雁。幼：樹葉落到地上，大雁觀察了說：來信了，催我們到南方去。（四）結(jié)束活動(dòng)。小伴侶都說得真好，下面，我們

7、來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。老師巡回觀看，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互敘述。活動(dòng)反思：1、能依據(jù)幼兒的愛好生成訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒能樂觀的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。2、供應(yīng)了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓舞的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的老師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好！大大增加了幼兒提問的信念；一句“大家說的真好！”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的愛好。3、為幼兒供應(yīng)了運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前，接受小組或三三兩兩自由爭辯的方式，讓每個(gè)幼兒都有說話的機(jī)會(huì)，他們說話的愿望得到了滿足。4、綜合藝

8、術(shù)，照看全體，使人人都能參與想象、敘述活動(dòng)。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來，活動(dòng)后便于幼兒再次溝通。附：散文詩觀賞：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在院子里，燕子觀察了說：“來信了，催我們到南方去了。”大班語言活動(dòng)散文詩落葉教案及反思2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境美。2、運(yùn)用詩歌中的反問句式，

9、嘗試仿編詩歌。3、樂觀參與活動(dòng)，感受助人的歡快之情。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備1、音樂秋日的私語秋天多秀麗2、圖片（一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子）活動(dòng)過程1、導(dǎo)入提問：秋天到了，小樹葉怎么了？小樹葉是怎么飄落的？T：現(xiàn)在我們來做樹葉，用美麗的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動(dòng)作邊唱。T:小樹葉，你飄到什么地方了？（小伴侶回答之后在請坐）小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。2、觀賞詩歌T:可是有一片樹葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來了一首美麗的散文詩。（配樂詩朗誦）提問：詩歌里的小樹葉飄到了哪里？誰觀察了，它又是怎么說的？（幼兒回答，老師出示圖片）它們?yōu)槭裁匆f樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？3、分角色朗誦（第一遍先集體配樂朗誦）T:這首詩歌給你什么樣的感覺。當(dāng)樹葉飄落的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎么朗誦？（傷感）當(dāng)樹葉給小動(dòng)物帶來掛念時(shí)，又該怎么表現(xiàn)？（興奮、歡快）（其次遍依據(jù)要求，有感情的朗誦（分組配樂朗誦）4、仿編詩歌提問：樹葉還會(huì)飄到哪里呢？誰會(huì)撿到呢？它們又會(huì)把樹葉當(dāng)成什么呢？（先請小伴侶們爭