培訓管理教案(共29頁)

1、 教 案章節(jié)名稱 現(xiàn)代培訓與開發(fā)第一節(jié) 現(xiàn)代培訓在人力資源管理中的地位以及與傳統(tǒng)的區(qū)別第二節(jié) 現(xiàn)代培訓對人力資源管理部門與培訓師的要求課時2課時教學目的要求掌握：現(xiàn)代培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別理解：培訓與開發(fā)在人力資源管理中的地位了解：現(xiàn)代培訓對培訓師的要求授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例分析法、對比分析法、角色扮演法與上一次課的銜接回顧人力資源管理課程中關于員工培訓與開發(fā)的基本概念時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間培訓與開發(fā)在人力資源管理中的地位20分鐘現(xiàn)代培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別35分鐘現(xiàn)代培訓對人力資源管理部門與培訓師的要求25分鐘內(nèi)容分析重點：現(xiàn)

2、代培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別難點：現(xiàn)代培訓對培訓師的要求課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了培訓與開發(fā)在人力資源管理中的地位、現(xiàn)代培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別及其對培訓師的要求作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第三節(jié)現(xiàn)代培訓的發(fā)展趨勢時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：通過在課堂當中的提問和溝通了解到，有一部分學生未來有做培訓師的打算，所以對此門課程比較有興趣，但空洞的理論知識對于學生來講還是有一定的困難。4.

3、存在問題：學生不太了解企業(yè)中員工培訓與開發(fā)的真實情況5.改進措施：課前布置學生預習、上網(wǎng)查找關于培訓與開發(fā)的實際企業(yè)案例和資料教 案章節(jié)名稱第一章 現(xiàn)代培訓與開發(fā)第三節(jié) 現(xiàn)代培訓的發(fā)展趨勢課時2課時教學目的要求掌握：以勝任力為導向的培訓理解：培訓組織的多樣性了解：以學習型組織為導向的持續(xù)學習和JIT培訓 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、圖示法與上一次課的銜接回顧現(xiàn)代培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間培訓組織的多樣性25分鐘以勝任力為導向的培訓30分鐘從戰(zhàn)略高度進行領導力的開發(fā)以學習型組織為導向的持續(xù)學習和JIT培訓25分

4、鐘內(nèi)容分析重點：以勝任力為導向的培訓難點：勝任力模型課堂小結小結：企業(yè)培訓作為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的重要組成部分，受技術發(fā)展和管理里年的影響，其變化和發(fā)展十分迅速。作業(yè)：p15-1.結合本章引導案例2的內(nèi)容，試分析：現(xiàn)代培訓應特別關注企業(yè)的哪些需要？預習：第二章戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：學生對前續(xù)基礎課程已經(jīng)有些遺忘了，需不斷的提醒和回顧4.存在問題：學生不太理解勝任能力

5、模型這類理論性特別強的知識。5.改進措施：課后布置學生上網(wǎng)查找關于勝任力相關理論的資料，下節(jié)課進行進一步的講解和討論教 案章節(jié)名稱第二章 戰(zhàn)略性培訓與開發(fā) 第一節(jié) 戰(zhàn)略性人力資源管理回顧第二節(jié) 戰(zhàn)略性培訓開發(fā)的方法和組織方式課時2課時教學目的要求掌握：影響培訓與開發(fā)的組織因素、與公司戰(zhàn)略相匹配的培訓戰(zhàn)略和培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性選擇理解：戰(zhàn)略性人力資源管理含義及特點了解：實施戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)的要點授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、啟發(fā)提示法、圖表法與上一次課的銜接回顧現(xiàn)代培訓的發(fā)展趨勢時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間戰(zhàn)略性人力資源管理回顧20分鐘

6、影響培訓與開發(fā)的組織因素與公司戰(zhàn)略相匹配的培訓戰(zhàn)略培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性選擇45分鐘實施戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)的要點15分鐘內(nèi)容分析重點：1.影響培訓與開發(fā)的組織因素 2.與公司戰(zhàn)略相匹配的培訓戰(zhàn)略 3.培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性選擇難點：培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性選擇課堂小結小結：這節(jié)課主要涉及戰(zhàn)略性人力資源管理的概念及特點，戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)的方法和組織方式作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第三節(jié)具有重要戰(zhàn)略意義的培訓與開發(fā)-領導力開發(fā)時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果

7、：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：學生對具有戰(zhàn)略高度的理論了解困難4.存在問題：學生關于培訓與開發(fā)的理論知識掌握太少，基礎薄弱5.改進措施：結合培訓與開發(fā)的基礎知識進行講解教 案章節(jié)名稱第二章 戰(zhàn)略性培訓與開發(fā) 第三節(jié) 具有重要戰(zhàn)略意義的培訓與開發(fā)領導力開發(fā)第四節(jié) 戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)對培訓與開發(fā)部門的要求課時2課時教學目的要求掌握：1.從“評價中心”與“發(fā)展中心”的培訓方法2.培訓與開發(fā)專業(yè)人員的勝任力特征理解：領導力開發(fā)的戰(zhàn)略意義了解：培訓培訓者授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例分析法與上一次課的銜接回顧影響培訓與開發(fā)的組織因素、

8、與公司戰(zhàn)略相匹配的培訓戰(zhàn)略和培訓與開發(fā)的戰(zhàn)略性選擇時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間領導力開發(fā)的戰(zhàn)略意義25分鐘從評價中心到發(fā)展中心的培訓方法40分鐘戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)對培訓與開發(fā)部門的要求15分鐘內(nèi)容分析重點：從評價中心到發(fā)展中心的培訓方法難點：培訓與開發(fā)專業(yè)人員的勝任力特征課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了領導力開發(fā)的戰(zhàn)略意義、從評價中心到發(fā)展中心的培訓方法及戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)對培訓與開發(fā)部門的要求作業(yè)：p33-3:惠普中國的“向日葵計劃”是根據(jù)公司什么樣的戰(zhàn)略目標而設定的？預習：第三章 培訓中的基本學習原理時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72

9、.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：對于理論性太強的內(nèi)容對學生的吸引力比較差4.存在問題：對于今天所講授的內(nèi)容-從“評價中心”與“發(fā)展中心”的培訓方法，同學們掌握的不是很好。5.改進措施：需收集相關案例，并結合實例，進一步幫助學生的理解。教 案章節(jié)名稱 第三章 培訓中的基本學習原理第一節(jié) 學習的基本概念與理論課時2課時教學目的要求掌握：主要的學習理論理解：學習的基本概念了解：成人學習理論授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、討論法

10、、對比分析法與上一次課的銜接回顧領導力開發(fā)的戰(zhàn)略意義、從評價中心到發(fā)展中心的培訓方法及戰(zhàn)略性培訓與開發(fā)對培訓與開發(fā)部門的要求時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間學習的基本概念20分鐘主要的學習60分鐘內(nèi)容分析重點：行為主義學習理論、認知主義學習理論及建構主義學習理論難點：建構主義學習理論課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了學習的基本概念和主要的學習理論作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容 預習：第二節(jié)體驗式學習理論在培訓中的應用和第三節(jié) 培訓中學習效果的提高與遷移時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析

11、1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：適當增添一些教材沒有的擴展內(nèi)容，有助于學生思路的開闊。4.存在問題：在講到建構主義學習理論時，學生普遍接受困難5.改進措施：適當變換教學方法，例如讓學生門討論他們自己對學習理論的理解，從而促進他們開動腦筋。教 案章節(jié)名稱 第三章 培訓中的基本學習原理 第二節(jié) 體驗式學習理論在培訓中的應用第三節(jié) 培訓中學習效果的提高與遷移課時2課時教學目的要求掌握：體驗式學習的基本原理、克服學習效果提高及學習效果的遷移理解：體驗式培訓的主要形式了解：體驗式培訓的意義 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其

12、他（請打）教學方法講授法、案例法、角色扮演法、圖示法與上一次課的銜接回顧學習的基本概念和主要的學習理論時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間體驗式學習的基本原理體驗式培訓直接來源于體驗式學習理論25分鐘體驗式培訓的主要形式及其意義35分鐘培訓中學習效果的提高與遷移20分鐘內(nèi)容分析重點：體驗式培訓的原理難點：學習效果遷移0課堂小結 小結：本節(jié)課講授了體驗式學習理論在培訓中的應用及培訓中學習效果的提高與遷移內(nèi)。作業(yè)：P55-1：通過本章的引導案例，從西門子公司的培訓中，你可以體會到現(xiàn)代培訓中的哪些學習原理？預習：第四章培訓需求分析時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出

13、版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：對于一些常見的培訓方法，例如戶外拓展訓練，學生們有一定的了解。4.存在問題：學生們?nèi)狈σ恍嵱柦?jīng)歷，例如沙盤模擬訓練相關知識應該是學管理的學生必備的知識。5.改進措施：如果有條件盡量帶領學生進行相關內(nèi)容的實訓。教 案章節(jié)名稱 第四章 培訓需求分析 第一節(jié) 培訓需求分析系統(tǒng)第二節(jié) 培訓需求分析方法課時2課時教學目的要求掌握：培訓需求分析系統(tǒng)理解：新興的培訓需求分析方法了解：傳統(tǒng)的培訓需求分析方法授課方式理論課R 討論課

14、 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、圖示法、啟發(fā)提示法與上一次課的銜接 回顧體驗式學習理論在培訓中的應用及培訓中學習效果的提高與遷移內(nèi)。時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間培訓需求分析系統(tǒng)20分鐘新興的培訓需求分析方法45分鐘傳統(tǒng)的培訓需求分析方法15分鐘內(nèi)容分析重點：培訓需求分析系統(tǒng)難點：基于勝任力的培訓需求分析法課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了培訓需求分析系統(tǒng)、新興的培訓需求分析方法和傳統(tǒng)的培訓需求分析方法作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第三節(jié)培訓需求分析的成果：培訓計劃時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓

15、與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：學生經(jīng)過幾周的課程已經(jīng)進入疲憊的狀態(tài)，需幫助調(diào)整4.存在問題：對于培訓需求分析的內(nèi)容曾在學生們的人力資源管理課程當中學過，所以有些學生不太認真聽課5.改進措施：增加課堂趣味性，如列舉生動的例子，讓同學們自己討論自己的想法等，使每一個學生都參與的學習中來。教 案章節(jié)名稱 第四章 培訓需求分析第三節(jié) 培訓需求分析的成果：培訓計劃課時2課時教學目的要求掌握：制定培訓計劃的主要步驟理解：培訓目標的類別及培訓活動計劃過程的主要事項了解：培訓計劃的類別 授課方式

16、理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法與上一次課的銜接回顧培訓需求分析系統(tǒng)級培訓需求分析方法，培訓需求分析是培訓計劃的基礎和前提，培訓計劃是培訓需求分析的成果。時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間制定培訓計劃的主要步驟30分鐘培訓目標的類別及培訓計劃的類別25分鐘培訓活動計劃過程中的注意事項及案例25分鐘內(nèi)容分析重點：制定培訓計劃的主要步驟難點：培訓活動計劃過程中的注意事項課堂小結小結：本節(jié)課在培訓需求分析的基礎上講授了培訓計劃的相關內(nèi)容，制定培訓計劃的主要步驟，培訓目標的類別及培訓計劃的類別以及在培訓計劃過程中的注意事項。作業(yè)：復習本章內(nèi)容預習：第五章 新

17、員工導向培訓時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：對于培訓計劃的大部分內(nèi)容學生們已經(jīng)掌握4.存在問題：對于和培訓有關的一些知識點雖然有所掌握，但是整個知識體系比較混亂。5.改進措施：需對學過的知識點進行梳理，使學生們系統(tǒng)的掌握本門課程教 案章節(jié)名稱第五章 新員工導向培訓第一節(jié) 新員工導向培訓的概述與新發(fā)展第二節(jié) 新員工導向培訓的主要內(nèi)容課時2課時教學目的要求掌握：新員工導向培訓的主要內(nèi)容理解

18、：新員工導向培訓的概念及作用了解：新員工導向培訓的新發(fā)展授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例分析法與上一次課的銜接回顧第四章培訓需求分析的內(nèi)容，新員工導向培訓是培訓計劃實施的內(nèi)容之一。時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間新員工導向培訓的概念及作用20分鐘新員工導向培訓的新發(fā)展30分鐘新員工導向培訓的主要內(nèi)容30分鐘內(nèi)容分析重點：新員工導向培訓的主要內(nèi)容難點：新員工導向培訓的新發(fā)展課堂小結小結：新員工導向培訓是眾多大企業(yè)的固定項目，是新員工進入企業(yè)的必經(jīng)階段，本節(jié)課對新員工導向培訓的主要內(nèi)容及其新發(fā)展進行了重點的講授。作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第

19、三節(jié)新員工導向培訓的過程與計劃時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：本門課程教材偏理論，而輕應用4.存在問題：學生們對教材內(nèi)容的理解有困難5.改進措施：需在此門教材基礎上添加一些容易理解的實例，幫助學生的學習教 案章節(jié)名稱第五章 新員工導向培訓第三節(jié) 新員工導向培訓的過程與計劃課時2課時教學目的要求掌握：導向培訓的一般過程理解：導向培訓活動的具體計劃了解：員工導向培訓方式的多樣化授課方式理論

20、課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例分析法與上一次課的銜接回顧新員工導向培訓的概念、作用及其主要內(nèi)容時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間新員工導向培訓的一般過程30分鐘新員工導向培訓活動的具體計劃30分鐘新員工導向培訓方式的多樣化20分鐘內(nèi)容分析重點：新員工導向培訓的一般過程難點：新員工導向培訓活動的具體計劃課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了導向培訓的一般過程、導向培訓活動的具體計劃及員工導向培訓方式的多樣化作業(yè)：P87-1：從本章引導案例分析公司在接納新員工時沒有使吳林感到融入組織的原因是什么？如何改進？預習：第六章在職培訓與脫產(chǎn)培訓時間5分鐘主要參考書或資料1.

21、金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：學生們學習的內(nèi)容如果能夠有一個直觀的感受效果會比較好4.存在問題：對于員工手冊、新員工文件袋等培訓當中具體的實物在講授的過程當中缺乏說服力5.改進措施：采取多媒體的方式對某些實物的展示會有所幫助教 案章節(jié)名稱第六章 在職培訓與脫產(chǎn)培訓第一節(jié) 常用的在職培訓方法課時2課時教學目的要求掌握：導師制、工作輪換、行動學習理解：教練了解：師帶徒授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請

22、打）教學方法講授法、案例法、角色扮演法與上一次課的銜接在職培訓與新員工導向培訓同樣都是培訓的內(nèi)容，兩者在企業(yè)培訓當中都是同等的重要。時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間師帶徒、導師制30分鐘工作輪換、教練30分鐘行動學習20分鐘內(nèi)容分析重點：導師制、工作輪換、行動學習難點：行動學習課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了在職培訓當中幾種非常重要的方法，師帶徒、導師制、工作輪換、教練及行動學習。作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第二節(jié)常用的脫產(chǎn)培訓方法時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)

23、行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：加進一些模擬操作練習效果較好4.存在問題：對于教練法、行動學習法的理解上還是有困難5.改進措施：需注意知識講授的全面性，例如教練法如能從它的起源到它現(xiàn)在的實際應用進行系統(tǒng)介紹，會更容易掌握其原理教 案章節(jié)名稱第六章 在職培訓與脫產(chǎn)培訓第二節(jié) 常用的脫產(chǎn)培訓方法課時2課時教學目的要求掌握：脫產(chǎn)培訓的主要方法理解：脫產(chǎn)培訓的概念及分類 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、角色扮演法、與上一次課的銜接回顧在職培訓的概念及其主要發(fā)方法時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi)

24、容時間脫產(chǎn)培訓的概念及分類20分鐘脫產(chǎn)培訓的主要方法60分鐘內(nèi)容分析重點：演講發(fā)、情景模擬法難點：行為示范法課堂小結小結：本節(jié)課講授的是脫產(chǎn)培訓的主要方法作業(yè)：P101-3：在職培訓與脫產(chǎn)培訓各有哪些優(yōu)點與缺點？兩者怎樣結合才能使培訓更有效？預習：第七章應用新興技術進行培訓時間 5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：教材當中給出的案例要利用好，非常具有針對性4.存在問題：對于脫產(chǎn)培訓的幾種方法，

25、應用性比較強，所以理論上的講授有些困難5.改進措施：根據(jù)書中給出的案例讓學生一次進行角色扮演，既快速的掌握了知識，有增加了趣味性教 案章節(jié)名稱第七章 應用新興技術進行培訓第一節(jié) 應用新興技術培訓的概念、特點與類型課時2課時教學目的要求掌握：應用新興技術的培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別理解：應用新興技術的培訓的概念特點及其類型授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、對比分析法、討論法與上一次課的銜接回顧在職培訓和脫產(chǎn)培訓，培訓的新興技術為培訓提供了科學有效的方式和方法。時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間應用新興技術的培訓的概念特點20分鐘應用新興技術的培訓類型

26、30分鐘應用新興技術的培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別30分鐘內(nèi)容分析重點：應用新興技術的培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別難點：應用新興技術的培訓類型課堂小結小結：本節(jié)課講授了應用新興技術的培訓的概念特點及其類型和應用新興技術的培訓與傳統(tǒng)培訓的區(qū)別型作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第二節(jié)應用新技術培訓的理論基礎時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：培訓與開發(fā)當中涉及到很多不同學科的內(nèi)容4.存在問題：不管是作為老師的

27、自己還是學生都對培訓方法當中的某些其它領域的知識（如e-learning,計算機輔助培訓等）比較陌生5.改進措施：需在課前布置學生準備相關知識的資料，在課堂當中老師與學生共同討論教 案章節(jié)名稱第七章 應用新興技術進行培訓第二節(jié) 應用新興技術培訓的理論基礎課時2課時教學目的要求掌握：應用新興技術的培訓的建構主義理論基礎了解：應用新興技術的培訓的建構主義學習環(huán)境設計 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、啟發(fā)提示法與上一次課的銜接回顧應用新興技術培訓的概念、特點與類型時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間應用新興技術的培訓的建構主義理論基礎50分鐘應用新

28、興技術的培訓的建構主義學習環(huán)境設計 30分鐘內(nèi)容分析重點：應用新興技術的培訓的建構主義理論基礎難點：建構主義理論課堂小結小結：應用新興技術的培訓的建構主義理論基礎及應用新興技術的培訓的建構主義學習環(huán)境設計 作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第三節(jié)應用新興技術的培訓的有效性時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：對過去知識及時的回顧與考察對后續(xù)的學習有很大幫助4.存在問題：有少部分學生并沒有按照要

29、求進行相關知識的復習5.改進措施：要及時且耐心的進行督促和指導，尤其是上課狀態(tài)不好的學生教 案章節(jié)名稱第七章 應用新興技術進行培訓第三節(jié) 應用新興技術的培訓的有效性課時2課時教學目的要求掌握：應用新興技術的培訓有效性的評估了解：對應用新興技術的培訓的有效性研究的回顧授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、啟發(fā)提示法與上一次課的銜接回顧應用新興技術的培訓的建構主義理論基礎時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間對應用新興技術的培訓的有效性研究的回顧30分鐘應用新興技術的培訓有效性的評估50分鐘內(nèi)容分析重點：應用新興技術的培訓有效性的評估難點：自我效能課堂小

30、結小結：對應用新興技術的培訓的有效性研究的回顧、應用新興技術的培訓有效性的評估作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第三節(jié)應用新興技術的培訓的實施時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：對于應用新型技術的培訓的有效性研究的回顧不用講得太細，過多占用時間4.存在問題：學生對以前學習過的培訓有效性評估掌握的不好5.改進措施：通過留作業(yè)的方式鞏固知識教 案章節(jié)名稱第七章 應用新興技術進行培訓第四節(jié) 應用新

31、興技術的培訓的實施課時2課時教學目的要求掌握：培訓課程的設計及應用新興技術的培訓對講師的要求理解：應用新興技術的培訓對學員的要求了解：技術和設備要求 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例分析法與上一次課的銜接回顧對應用新興技術的培訓的有效性研究的回顧、應用新興技術的培訓有效性的評估時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間技術和設備要求及培訓課程的設計35分鐘應用新技術的培訓對講師和學員的要求35分鐘實施的其他注意點10分鐘內(nèi)容分析重點：培訓課程的設計及應用新興技術的培訓對講師的要求難點：根據(jù)建構主義對培訓課程的設計課堂小結小結：本節(jié)課講授了技術和設備要求

32、及培訓課程的設計、應用新技術的培訓對講師和學員的要求和實施的其他注意點作業(yè)：P119-1：為什么要應用新興技術進行培訓？在本章的引導案例中，思科公司運用了哪些新興技術進行培訓？預習：第八章管理開發(fā)培訓時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：按進度完成教案2.教學效果：教學效果較好，絕大部分學生能夠理解所學內(nèi)容3.經(jīng)驗體會：學生課堂反應快，及時記憶能力較強4.存在問題：學生對學過一段時間的內(nèi)容忘記較快5.改進措施：需定期進行考察和回顧前面學過的知識，以達到強化記憶的目的教 案章

33、節(jié)名稱管理開發(fā)培訓第一節(jié) 管理開發(fā)培訓的概念與綜述課時2課時教學目的要求掌握：確保管理開發(fā)培訓有效的基本要素理解：管理開發(fā)培訓的定義了解：管理開發(fā)培訓的作用及基本原則授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、討論法與上一次課的銜接回顧第七章應用新興技術的培訓，在管理開發(fā)培訓當中會涉及到新興的培訓技術時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間管理開發(fā)培訓的定義及作用20分鐘管理開發(fā)培訓的基本原則15分鐘確保管理開發(fā)培訓有效的基本要素45分鐘內(nèi)容分析重點：確保管理開發(fā)培訓有效的基本要素難點：企業(yè)文化對管理開發(fā)培訓有效性的影響課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了管理開發(fā)

34、培訓的定義及作用、管理開發(fā)培訓的基本原則和確保管理開發(fā)培訓有效的基本要素作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第二節(jié)管理開發(fā)培訓的理論基礎時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析教案執(zhí)行情況：教學效果：3.經(jīng)驗體會：4.存在問題：5.改進措施：教 案章節(jié)名稱第八章 管理開發(fā)培訓第二節(jié) 管理開發(fā)培訓的理論基礎課時2課時教學目的要求掌握：自我意識的改變及動機激勵狀態(tài)的變化理解：技能的提高了解：管理開發(fā)培訓的理論模型 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、啟發(fā)式教學

35、法與上一次課的銜接回顧管理開發(fā)培訓的定義及作用、管理開發(fā)培訓的基本原則和確保管理開發(fā)培訓有效的基本要素時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間管理開發(fā)培訓的理論模型及自我意識的改變30分鐘技能的提高30分鐘動機激勵狀態(tài)的變化20分鐘內(nèi)容分析重點：自我意識的改變及動機激勵狀態(tài)的變化難點：管理開發(fā)培訓的理論模型及自我意識的改變課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了管理開發(fā)培訓的理論模型及自我意識的改變、技能的提高和動機激勵狀態(tài)的變化作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第三節(jié)管理開發(fā)培訓的常用方法時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大

36、學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：2.教學效果：3.經(jīng)驗體會：4.存在問題：5.改進措施：教 案章節(jié)名稱第八章 管理開發(fā)培訓第三節(jié) 管理開發(fā)培訓的常用方法課時2課時教學目的要求掌握：管理和領導技能的培訓方法理解：自我意識的培訓方法了解：基于勝任力的管理人員開發(fā)項目授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、角色扮演法與上一次課的銜接回顧管理開發(fā)培訓的理論模型及自我意識的改變、技能的提高和動機激勵狀態(tài)的變化時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間自我意識的培訓方法30分鐘管理和領導技能的培訓方法30分鐘基于勝任力的管理人員開發(fā)項目20分鐘內(nèi)容分析重

37、點：管理和領導技能的培訓方法難點：敏感性訓練、相互作用分析課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了自我意識的培訓方法、管理和領導技能的培訓方法和基于勝任力的管理人員開發(fā)項目作業(yè)：復習本章課程內(nèi)容預習：第九章培訓有效性分析時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：2.教學效果：經(jīng)驗體會：4.存在問題：5.改進措施：教 案章節(jié)名稱第九章 培訓有效性評估第一節(jié) 培訓有效性評估概述課時2課時教學目的要求掌握：培訓有效性評估的過程理解：培訓有效性評估的概念和培訓有效性評估的戰(zhàn)略點了解：培訓有效性評

38、估的目的和意義 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、啟發(fā)式分析法、討論法與上一次課的銜接回顧自我意識的培訓方法、管理和領導技能的培訓方法和基于勝任力的管理人員開發(fā)項目時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間培訓有效性評估的概念、目的和意義25分鐘培訓有效性評估的戰(zhàn)略點40分鐘培訓有效性評估的過程15分鐘內(nèi)容分析重點：培訓有效性評估的過程難點：培訓有效性評估的戰(zhàn)略點課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了培訓有效性評估的概念、目的和意義，培訓有效性評估的戰(zhàn)略點，培訓有效性評估的過程作業(yè)：復習本章課程內(nèi)容預習：第二節(jié)培訓有效性評估模型時間5分鐘主要參考書或資料1.

39、金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析教案執(zhí)行情況：2.教學效果：3.經(jīng)驗體會：4.存在問題：5.改進措施：教 案章節(jié)名稱第九章 培訓有效性評估第二節(jié) 培訓有效性評估模型課時2課時教學目的要求掌握：行為評估與結果評估理解：柯氏評估模型、反應評估了解：學習評估授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、啟發(fā)式分析法、圖示法與上一次課的銜接回顧培訓有效性評估的概念、目的和意義，培訓有效性評估的戰(zhàn)略點，培訓有效性評估的過程時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間柯氏評估模型簡介30分鐘反應評

40、估及學習評估20分鐘行為評估及結果評估30分鐘內(nèi)容分析重點：行為評估與結果評估難點：柯氏評估模型課堂小結小結：本節(jié)課主要講授了柯氏評估模型簡介，反應評估及學習評估和行為評估及結果評估作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第三節(jié)培訓有效性評估的方案設計時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：2.教學效果：3.經(jīng)驗體會：4.存在問題：5.改進措施：教 案章節(jié)名稱第九章 培訓有效性評估第三節(jié) 培訓有效性評估的方案設計第四節(jié) 培訓有效性的經(jīng)濟價值分析課時2課時教學目的要求掌握：培訓有效性評

41、估方案的設計種類理解：培訓有效性的經(jīng)濟價值分析及影響有效性評估效度的因素了解：培訓有效性評估中的基本統(tǒng)計分析 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、對比分析法、圖示法、圖表法與上一次課的銜接回顧柯氏評估模型簡介，反應評估及學習評估和行為評估及結果評估時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間影響有效性評估效度的因素及培訓有效性評估方案的設計種類30分鐘培訓有效性評估中的基本統(tǒng)計分析20分鐘培訓有效性的經(jīng)濟價值分析30分鐘內(nèi)容分析重點：培訓有效性評估方案的設計種類難點：培訓有效性評估中的基本統(tǒng)計分析及培訓有效性的經(jīng)濟價值分析課堂小結小結：本章主要講授了影響

42、有效性評估效度的因素及培訓有效性評估方案的設計種類、培訓有效性評估中的基本統(tǒng)計分析和培訓有效性的經(jīng)濟價值分析作業(yè)：P168-1：案例分析預習：第十章職業(yè)發(fā)展管理時間 5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析教案執(zhí)行情況：2.教學效果：3.經(jīng)驗體會：4.存在問題：改進措施： 教 案章節(jié)名稱第十章 職業(yè)發(fā)展管理第一節(jié) 職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展管理概述第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展管理相關理論第三節(jié) 職業(yè)咨詢和職業(yè)輔導第四節(jié) 職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)課時2課時教學目的要求掌握：職業(yè)生涯發(fā)展階段理解：職業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展管理的概念及影

43、響職業(yè)生涯的因素了解：企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、討論法、啟發(fā)分析法、角色扮演法與上一次課的銜接回顧人力資源管理中關于薪酬、薪酬管理的基本概念及薪酬管理在人力資源管理中的作用時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間第一節(jié) 職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展管理概述第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展管理相關理論40分鐘第三節(jié) 職業(yè)咨詢和職業(yè)輔導20分鐘第四節(jié) 職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)20分鐘內(nèi)容分析重點：職業(yè)生涯發(fā)展階段、職業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展管理的概念及影響職業(yè)生涯的因素難點：職業(yè)發(fā)展管理相關理論課堂小結小結：本章主要講授了職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展管理概述，職業(yè)發(fā)展管理相關

44、理論，職業(yè)咨詢和職業(yè)輔導和職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第十一章教練技術與企業(yè)教練在培訓中的作用時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析教案執(zhí)行情況：教學效果：經(jīng)驗體會：4.存在問題：5.改進措施：教 案章節(jié)名稱第十一章 教練技術與企業(yè)教練在培訓中的應用第一節(jié) 教練技術與企業(yè)教練的概念與發(fā)展第二節(jié) 教練技術的應用與分類第三節(jié) 企業(yè)教練解決的核心問題及作用課時2課時教學目的要求掌握：教練技術與企業(yè)教練的概念理解：教練技術的核心問題、特點及作用了解：教練技術的應用于分類 授課方式

45、理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、角色扮演法與上一次課的銜接回顧職業(yè)生涯與職業(yè)發(fā)展管理概述，職業(yè)發(fā)展管理相關理論，職業(yè)咨詢和職業(yè)輔導和職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)。時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間第一節(jié) 教練技術與企業(yè)教練的概念與發(fā)展30分鐘第二節(jié) 教練技術的應用與分類20分鐘第三節(jié) 企業(yè)教練解決的核心問題及作用30分鐘內(nèi)容分析重點：教練技術與企業(yè)教練的概念與發(fā)展難點：教練技術的應用課堂小結小結： 本節(jié)課講授的是教練技術與企業(yè)教練在培訓中的應用，首先介紹了教練技術與企業(yè)教練的概念與發(fā)展，然后對教練技術的應用與分類進行了講解，最后對企業(yè)教練解決的核心問題及作用進

46、行了分析。作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第十二章 領導力開發(fā)從評價中心到發(fā)展中心時間 5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：2.教學效果：3.經(jīng)驗體會：4.存在問題：5.改進措施：教 案章節(jié)名稱第十二章 領導力開發(fā)從評價中心到發(fā)展中心第一節(jié) 評價中心與發(fā)展中心概述第二節(jié) 基于發(fā)展中心的領導力開發(fā)課時2課時教學目的要求掌握：評價中心與發(fā)展中心的區(qū)別、領導力發(fā)展中心的內(nèi)涵理解：發(fā)展中心運行的特點、基于發(fā)展中心的領導力開發(fā)的意義了解：發(fā)展中心的起源、發(fā)展中心的類型演化授課方式理論課

47、R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、對比分析法與上一次課的銜接回顧教練技術與企業(yè)教練的概念與發(fā)展，教練技術的應用與分類，對企業(yè)教練解決的核心問題及作用。時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間發(fā)展中心的起源及發(fā)展中心和評價中心的區(qū)別30分鐘發(fā)展中心的運行特點及類型演化20分鐘領導力發(fā)展中心的內(nèi)涵30分鐘內(nèi)容分析重點：評價中心與發(fā)展中心的區(qū)別、領導力發(fā)展中心的內(nèi)涵難點：人本主義的操作范式課堂小結小結：本節(jié)課講授了關于領導力開發(fā)的問題，首先是對評價中心與發(fā)展中心概述，然后對基于發(fā)展中心的領導力開發(fā)進行了分析。作業(yè)：復習本次課學過的內(nèi)容預習：第三節(jié)領導力發(fā)展中心的內(nèi)容與

48、模式時間5分鐘主要參考書或資料1.金延平人員培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2010.72.郗亞坤員工培訓與開發(fā)東北財經(jīng)大學出版社2013.3課后分析1.教案執(zhí)行情況：2.教學效果：3.經(jīng)驗體會：4.存在問題：5.改進措施：教 案章節(jié)名稱第十二章 領導力開發(fā)從評價中心到發(fā)展中心第三節(jié) 領導力發(fā)展中心的內(nèi)容與模式課時2課時教學目的要求掌握：領導力發(fā)展中心的培訓內(nèi)容以及影響發(fā)展中心運行效果的因素理解：領導力發(fā)展中心的角色要求以及發(fā)展中心的操作模式 授課方式理論課R 討論課 實驗課 習題課 其他（請打）教學方法講授法、案例法、圖示法與上一次課的銜接回顧關于領導力開發(fā)的問題，尤其是基于發(fā)展中心的領導力開發(fā)。時間5分鐘教學內(nèi)容綱要及時間分配內(nèi) 容時間領導力發(fā)展中心的培訓內(nèi)容30分鐘領導力發(fā)展中心的角色要求以及發(fā)展中心的操作模式20分鐘影響發(fā)展中心運行效果的