騰盛小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案

1、騰盛小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)上級的文件精神及學(xué)校實(shí)際，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步適合現(xiàn)代教育的需要，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，把建立并落實(shí)教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學(xué)生在德、智、體、美等方面得到良好的發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育作為我們的目標(biāo)不懈奮斗。二、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工組長：校長支部書記副組長：分管副校長成員：教務(wù)主任教研組長年級組長組長職責(zé)：教學(xué)常規(guī)管理工作的主體責(zé)

2、任人，對教學(xué)常規(guī)管理工作負(fù)總責(zé)。.副組長職責(zé)：負(fù)責(zé)指導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)工作。關(guān)心支持教學(xué)常規(guī)管理工作，對教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行組織督導(dǎo)。組員職責(zé)：具體負(fù)責(zé)教師教學(xué)常規(guī)相關(guān)工作資料的審核、記錄及資料整理收集。每學(xué)期定期或不定期檢查教師制定的教學(xué)計(jì)劃、教案及批改作業(yè)情況，并督促按計(jì)劃執(zhí)行。每學(xué)期組織各學(xué)科教研活動的開展及資料的記錄和收集。三、具體管理要求（一）計(jì)劃制定學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，對各年級、各學(xué)科提出明確的要求和相對應(yīng)的檢查措施，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為教研組和任課老師制定教學(xué)工作計(jì)劃的依據(jù)。一般要包含指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)，重點(diǎn)內(nèi)容、實(shí)施措施、評估督查辦法、具體

3、活動安排等。教研工作計(jì)劃要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)考研工作作出具體安排，一般包括目的要求、主要工作任務(wù)、主要措施、主要活動安排及教學(xué)工作總結(jié)的要求。教師教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，制定時(shí)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，按學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃的安排，寫出所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容一般包括對學(xué)生知識、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本情況分析；對教材內(nèi)容的分析；本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及具體要求，本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)；提高教學(xué)質(zhì)量的措施；教學(xué)進(jìn)度和活動安排等。以上各項(xiàng)計(jì)劃每學(xué)期制定一次，學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃由校長和分管教學(xué)副校長審核通過，其它計(jì)劃開學(xué)后一周內(nèi)制定并交給相關(guān)教研組長審核通過方可執(zhí)行。（二）備課備課是

4、上好課、提髙課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，所以,必須堅(jiān)持超周備課。教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。教務(wù)處組織教研組長每月對普查一次教案，查后要注明日期并蓋章。教案質(zhì)量不以頁數(shù)多少論高低，主要看教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)。不允許以往年教案頂替現(xiàn)行教案，不允許抄襲他人教案，檢查記錄將記入相對應(yīng)的檢查表。（三）上課上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要按課程標(biāo)準(zhǔn)安排上課。調(diào)課權(quán)在教務(wù)處，教師不得擅自停課或私自調(diào)課或請人代課。每一堂課教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂，必須帶教案上課，課堂上不得有體罰學(xué)生、坐著上課、抽煙、接聽電話

5、等行為，不得擠占其他課堂，必須使用普通話教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將采取隨堂聽課或教務(wù)處每天對教師課堂進(jìn)行隨機(jī)抽查，并將課堂情況如實(shí)記錄，對無故上不上課者作為嚴(yán)重教學(xué)事故處理。（四）學(xué)生輔導(dǎo)對學(xué)生的輔導(dǎo)是教學(xué)活動不可缺少的一部分，包括補(bǔ)充個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)欠缺和滿足學(xué)有余力學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。各科任教師要釆取靈活的形式，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每月很多于4次并及時(shí)填寫輔導(dǎo)記錄，教務(wù)處將每月對教師的輔導(dǎo)記錄進(jìn)行普查，并記錄在案。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改教師布置作業(yè)必須適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè),三至六年級每天的書面家庭作業(yè)問題必須控制在1小時(shí)內(nèi)，且針對不同層次的學(xué)生布置難易程度不同的作業(yè)。重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應(yīng)合

6、理使用各種批改形式，批改釆用等級制，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對布置的作業(yè)做到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時(shí)認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。教導(dǎo)處組織教研組定期抽查各任課教師的作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時(shí)提出建議和意見并記錄在案。（六）考試評價(jià)考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。做好每學(xué)期的半期考試和期末考試能幫助教師和學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而隨時(shí)制定并實(shí)施積極有效的教學(xué)策略，達(dá)到逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大面積、大幅度的提高。所以，各任課教師要組織學(xué)生每學(xué)期進(jìn)

7、行半期考試和期末考試，如教育局另有安排則以教育局的安排執(zhí)行，并及時(shí)將成績發(fā)給學(xué)校教務(wù)處，并作好考試后的質(zhì)量分析，考試后不可將學(xué)生考試分?jǐn)?shù)對學(xué)生進(jìn)行排名，也不可將學(xué)生成績公布在家長交流群，以免造成不良影響。每次半期考試和期末考試后，教務(wù)處要根據(jù)每班的成績的變化情況，召開全校的質(zhì)量分析會。（七）教研活動1.校本教研要以提高教學(xué)效益為核心，以研究教材教法為重點(diǎn)，教研組每學(xué)期要有計(jì)劃地開展活動，每次活動要有主題、有發(fā)言人，做到有準(zhǔn)備、有目的，并做好記錄，確保實(shí)效。老師要積極參與校本教研活動，不斷提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對無故不參加校本教研活動者按曠工對待并嚴(yán)肅處理。教研組要有計(jì)劃地開展聽課評課活動，聽課教師要認(rèn)真作好聽課記錄，每學(xué)期每位教師聽課記錄不得少于15節(jié),中層領(lǐng)導(dǎo)不得少于20節(jié)，校長和分管教學(xué)副校長不得少于30節(jié)。教務(wù)處將每月對所有教師的聽課記錄進(jìn)行檢查并記錄在案。四、保障措施.組織保障。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，它是學(xué)校教學(xué)管理的核心機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)是明確本校的教學(xué)目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)制訂各項(xiàng)制度及教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施。.物資保障教學(xué)管理工作，是學(xué)校最重要的是常工作之一，每一個(gè)