部編人教版八年級上冊語文期末復習課件

1、部編人教版 八年級上冊語文復習課件目 錄專題一 病句的辨析與修改 專題二 古詩詞默寫與鑒賞專題三 名著導讀 專題四 綜合實踐活動專題五 口語交際 專題六 文言文閱讀專題七 現(xiàn)代文閱讀(記敘文) 專題八 現(xiàn)代文閱讀(說明文)專題九 單元基礎知識復習專題復習一 病句的辨析與修改備考方略一、常見病句類型1成分殘缺。例1聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。例2他出生在農民的家里，從小就養(yǎng)成了愛勞動。解析 例1缺少主語，將“使”字去掉；例2缺少賓語，在勞動的后面加上“的習慣”之類的成分。2成分多余。例 王總和李經理多次反復論證這套技術方案。解析 “多次”和“反復”用詞重復，刪去一個即可。專題復習一病句的

2、辨析與修改3搭配不當。例 人民的生活水平正在不斷地改善。解析 主語中心語“水平”和謂語“改善”搭配不當。 4語序不當。例 博物館展出了幾千年前剛出土的文物。解析 “幾千年前”和“剛出土”位置顛倒。5用詞不當例 老師為了培養(yǎng)我們，真可謂廢寢忘食，處心積慮。解析 “處心積慮”是貶義詞，使用不當。6語句歧義。例 我要炒肉絲。解析 語句有兩種意思：(1)我要炒肉絲吃；(2)我要吃炒肉絲。專題復習一病句的辨析與修改二、修改方法增(成分殘缺的)；刪(多余的、矛盾的)；換(用詞不恰當?shù)?；簡(修改應簡要的)；調(順序不當、前后不照應的)。三、修改原則1對癥下藥，有針對性。2要盡量保持句子的原意。3要注意句意

3、的簡潔，盡量保持句式和陳述對象一致。專題復習一病句的辨析與修改典題例析例1辨析型下列句中有語病的一項是( )A南京過江隧道的開通，有助于解決長江大橋的交通擁堵問題。B世界月球大會上，有關人士介紹了我國深空探測的遠景規(guī)劃。C在“五個一工程”的推動下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。D各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。D專題復習一病句的辨析與修改例2改錯型下列語段有好幾處毛病，請找出來修改。(不超過4 處)首都百萬平安志愿者，積極開展治安防犯、糾紛調解、法制宣傳、服務法律等一系列工作，從常態(tài)治安管理模式逐步走向臨時應急機制，增強了廣大市民保護生態(tài)環(huán)境的意識，共同構筑

4、起首都平安，為新時期控制社會治安、化解糾紛，摸索出了一條基層治理、公益服務的道路。專題復習一病句的辨析與修改答案 (1)“犯”應改為“范”；(2)“服務法律”應改為“法律服務”；(3)語序不當，“常態(tài)治安管理模式”與“臨時應急機制”對調；(4)“增強了廣大市民保護生態(tài)環(huán)境的意識”與中心不符，應刪去，或者把“保護生態(tài)環(huán)境”改成“安全”或“法制”等；(5)“共同構筑起首都平安”句子不完整，應加上賓語“的銅墻鐵壁”或“的鋼鐵長城”等；(6)“控制”與“社會治安”搭配不當，應改為“維護”或“維持”。專題復習二 古詩詞默寫與鑒賞備考方略一、古詩詞默寫1記憶型默寫。此類題目考查的形式是：有前句無后句，有后

5、句無前句，有兩頭缺中間。做好此類題目，注意平時加強對古詩詞名句的積累，多記多寫，字詞書寫準確無誤。2理解型默寫。此類題目考查的形式是：根據給出的相關信息默寫出相關的詩句。答題時注意信息的比較和篩選，避免答非所問。3歸納型默寫。此類題目考查的形式是：根據特定的主題，寫出相關的詩句。答題時在不偏離主題的前提下，進行自由發(fā)揮。專題復習二古詩詞默寫與鑒賞二、古詩詞鑒賞1常見考點：(1)理解詩歌的主要內容；(2)體會詩歌描繪的意境；(3)把握詩歌表達的主旨；(4)賞析詩歌精彩的名句；(5)分析詩歌的表達方式。2答題策略：(1)品析法，先進入詩詞的意境，身臨其境地感受詩詞所描繪的畫面，在此基礎上品析重點詞

6、語；(2)置換法，賞析精彩的語句，可以采用去掉或置換后比較效果的方法；(3)感悟法，從詩歌留給自己感觸最深的方面說出自己的感悟，做到語言簡練，思想深刻。典題例析例1古詩詞默寫(1)我寄愁心與明月，_。(李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)(2)了卻君王天下事，_。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(3)奉獻是一種精神。我們可用“_，_”來頌揚這種精神。(4)思鄉(xiāng)是一種情懷。我們可用“_，_ ”來表達對家鄉(xiāng)的思念。答案 (1)隨風直到夜郎西(2)贏得生前身后名(3)示例：落紅不是無情物化作春泥更護花春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(4)示例：烽火連三月家書抵萬金 鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊例2古詩詞鑒賞天凈沙

7、秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(1)小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“夕陽”等詞語描繪了一幅怎樣的景象？答案 深秋晚景圖。(2)這首小令表達了作者怎樣的思想感情？答題指導本題考查對詩歌主旨的把握。主旨，就是作者在詩歌中表達的思想感情或闡述的哲理。把握主旨，要注意通過逐字逐句地品味，深入作品的意境之中，體會作品的意境美和形象美。答案 游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。專題復習三 名著導讀備考方略一、考點解析1概述文學名著的主要情節(jié)、片段、主要人物及性格。2對文學名著的內容或人物作出評價。3能說出閱讀文學名著的感受與體驗。4按要求向讀者推介一部

8、文學名著。5了解與名著有關的作家作品以及相關的名言警句等。6品析文學名著的精彩語段。專題復習三名著導讀二、答題策略1排除法。此法適用于名著考查中的選擇題。對于熟知的名著相關情節(jié)，可以采用優(yōu)先判斷的戰(zhàn)術進行甄別判斷。2聯(lián)想法。此法適用于那些要求根據相關情節(jié)寫出作家作品的題目，如果對題目中所提供的情節(jié)不熟悉，無法作出判斷，通過聯(lián)想作家類似作品的風格。3積累法。對于眾多的名家名篇，我們可以采用分類積累的方法進行歸納總結。如按國籍、主題、流派等進行分類，這樣縱橫結合，便于記憶和運用。專題復習四 綜合實踐活動備考方略一、活動策劃類通過設計一項活動，讓學生根據活動的要求來完成相關的題目，比如設計一段開場白

9、、擬寫宣傳標語等。這類題目很受命題者的青睞，因為它的綜合性和開放性都很強，能有效地考查學生的組織和運用語言的能力。答題時先弄清楚活動的目的、過程和結果，根據題目的要求作答，語言需簡潔生動、富有文采。專題復習四綜合實踐活動二、調查實踐類“以生活為本源，從生活中來，到生活中去”是這類題目共有的特點。在解答此類綜合性學習題目時，切勿匆匆下筆，要仔細考慮、明確調查目的，牢牢把握住調查結果，通過對調查結果的數(shù)據變化或文字信息變化的研究來解答題目，還要注意進行比較，簡要歸納概括，簡明回答問題。三、材料探究類材料探究類的綜合實踐題目可以有效地考查學生的觀察、閱讀、理解、探究等綜合能力。解答這類題目的步驟應是

10、：首先，細讀材料，概括材料的大意，明白材料的意義；其次，讀懂材料，明白材料之間的邏輯關系，并從中發(fā)現(xiàn)問題，得出結論；最后，歸納材料，在歸納中找到解決問題的方法。典題例析班級開展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與?；顒右唬簩β?lián)集錦(1)請根據同學們收集的節(jié)日對聯(lián)，寫出相關的傳統(tǒng)節(jié)日。元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明節(jié)日：_攜手接隊放風箏，懷親垂淚燒紙錢節(jié)日：_元宵節(jié)清明節(jié)專題復習四綜合實踐活動(2)下面是同學們在活動中的一則調查材料：現(xiàn)在，在青少年當中，很多人沒看過龍舟，沒聽過嗩吶，不認識艾草、菖蒲，對清明節(jié)的祭奠也不以為意；然而越來越多的人熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日。材

11、料反映出一種什么現(xiàn)象？你認為造成這一現(xiàn)象的主要原因是什么？答案 現(xiàn)象：傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。原因：媒體宣傳不夠；有關部門沒有定期組織相關的活動；西方文化的影響；審美價值的多元化。專題復習四綜合實踐活動明確其由來、人物故事、情節(jié)內容、慶祝方式等。第(1)題可以根據對聯(lián)中出現(xiàn)的節(jié)日的相關習俗，進而做出正確的判斷；第(2)題要先根據材料中的關鍵詞“不以為意”“熱衷”等得出學生“漠視傳統(tǒng)答案 (1)元宵節(jié)清明節(jié)(2)現(xiàn)象：傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失，越來越多的人崇尚西方文化。原因：媒體宣傳不夠；有關部門沒有定期組織相關的活動；西方文化的影響；審美價值的多元化。(3)示例：與國際

12、接軌，讓更多的外國人了解中國、認識中國、欣賞中國；集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化精神，充分展示了民眾的想象力和創(chuàng)造力；有利于民族文化的傳承、民族精神的發(fā)揚；有利于親情、鄉(xiāng)情、民族情感的培養(yǎng)；有利于構建和諧社會，增強民族的凝聚力；有利于豐富百姓的文化生活等。專題復習五 口語交際備考方略一、情境對話類情境對話就是根據一定的語言環(huán)境進行合理的表達，注意抓住中心和說話對象的身份、年齡、場合等，做到語言簡潔、連貫得體。二、實用寫作類此類題目包括的范圍很廣，如標語、對聯(lián)、廣告語、頒獎詞、開場白、導游詞、串詞等，都屬于這一范疇，這是一種貼近生活的考題類型，能夠很好地反映學生的語言運用能力。答題時注意做到語言生

13、動、富有文采。專題復習五口語交際三、信息歸納類此類題目通常要求學生提取新聞材料的主要內容，或擬寫標題，或補寫導語。答題時采用“人物事件”或“事件如何”的格式概括標題、內容。四、漫畫圖表類漫畫、圖表能直觀地反映生活、表明事理。答題時，首先要抓住它們的顯性信息，如漫畫、圖標的主題或名稱和表格的表頭，這是答案中心或方向；然后總結提煉，歸納概括，對于圖形按照一定的順序進行說明，對于表格要注重比較后的相同點或不同點，根據題干要求作答。典題例析例1實用寫作類進入信息時代，很多學生認為，都用電腦打字了，字寫得好不好無所謂。面對這一現(xiàn)象，九年級某班準備開展以“寫好漢字，學好漢語”為主題的班會活動。如果你是主持

14、人，請你為這次活動設計一個開場白。 答題指導 此題考查活動中對開場白語言的組織和運用能力。首先要分清對象，開始時有稱呼；其次要結合活動主題，講清開展活動的原因、目的或意義；最后導入主題，有過渡性語言。專題復習五口語交際答案 示例：同學們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標志，而文字是語言的載體，中國書法源遠流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發(fā)揚是我們的責任，下面我宣布“寫好漢字，學好漢語”主題班會，現(xiàn)在開始。專題復習五口語交際答題指導 此題考查對表格信息的分析和歸納，以及表達自己觀點的能力。首先要明確表格的主題或表頭，其次要分析表格的內容，然后進行橫向和縱向的比較，最后提取共同點總結

15、。答案 結論：大部分學生、家長都希望讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進入社會的則更少。看法：(示例)我認為讀職業(yè)中專挺好的，職業(yè)中專培養(yǎng)出來的是技術型人才，而國家缺少的就是這類人才，這是一大熱點。另外讀職業(yè)中專國家有補貼，可以減輕父母的負擔，何樂而不為呢？專題復習六 文言文閱讀備考方略一、考點解析1重點詞注解?？疾閮热菀晕难詫嵲~為主，以常見虛詞為輔。實詞涉及以下幾個方面：(1)古今異義詞；(2)通假字；(3)詞類活用；(4)一詞多義；(5)重點實詞。2文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的

16、、重要的位置。專題復習六文言文閱讀3閱讀理解。主要通過簡答題的形式來考查。內容包括：概括分析(中心、人物形象、情節(jié)、思路等)、寫法探究、比較辨析、延伸拓展(開放性試題)等。這既可以考查學生的識記和理解能力，也可以考查學生運用所學知識和方法分析解決問題的能力，以及組織材料、運用語言、表達觀點的能力。二、答題策略1排除法。適用于那些關于一詞多義現(xiàn)象的考題，其大多以選擇題的形式出現(xiàn)，首先辨別常用詞語，通過排除錯誤答案達到解題的目的。專題復習六文言文閱讀2聯(lián)想法。對詞語的意思不能確定時，可以展開聯(lián)想和想象，回憶以前學過的類似情境的詞語，進行比較鑒別。3注釋研讀法。借助注釋讀懂文言文，養(yǎng)成參照注釋閱讀理

17、解的習慣。4整體感知法。文言文考查的重點是對文段內容的分析和探究，答題時一定要緊扣文章主題，做到觀點鮮明，有理有據。專題復習七 現(xiàn)代文閱讀(記敘文)備考方略一、考點解析1概括、賞析詞句的意思、作用、效果。2體會作者的態(tài)度、觀點、感情以及表達的主旨。3歸納文章的思路、寫作特色。4探究文章的標題、結構、線索、表現(xiàn)手法。5結合生活實際說出自己的感悟或獨特的情感體驗。專題復習七現(xiàn)代文閱讀(記敘文)二、答題策略1摘引分析法。通過摘引關鍵詞句來概括文章主旨或大意的方法。2人物分析法。通過對人物言行及其在具體事件中表現(xiàn)出來的態(tài)度進行分析，得出人物的形象與性格特征。3關鍵詞分析法。通過分析關鍵詞來揣摩文意或主

18、旨的方法。4身臨其境法。就是將自己置于文章所營造的氛圍中，把握事件的進展，體會人物的思想感情。典題例析閱讀下文，回答問題。給母親打電話母親從小就生活在老家的山村里，從來沒有出過遠門，去過最遠的地方也就是我們那里的縣城。去年，我和妻子商量著要將孤零零一個人生活的母親接到城里來，可母親總以不習慣為由拒絕，我知道她是怕給我們添麻煩。過完年，母親拗不過我好說歹說，同意到城里來為我?guī)迌?。母親不喜歡城里的生活，她說城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡著的時候，她總會拿把掃帚在樓道里打掃，遇到人時還主動和別人打招呼。有一天，母親問：“對面那家姓啥，怎么不見來往過？”我說我也不認識，母親流露出一種深深的失望和驚

19、訝。我知道母親是孤獨的，那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入。每當客廳里的電話鈴聲響起時，母親總是很興奮，只是那些都是我和妻子的電話。電話那頭的人，沒有人認識我母親。母親偶爾接一次電話，也往往是應上一句話，話筒便傳到我和妻子的手上。我與人通話時，母親便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片曠遠的失落。有一次，我突然像明白了什么，當對方掛上話筒之后，我把聲音提得高高地說：“我母親身體還好呢，謝謝你對我母親的問候”這時候，我發(fā)現(xiàn)母親的眸子亮亮的，臉上的皺紋一下子舒展開來。我向一個女同事講起我母親，告訴她一些我母親的事情。沒想到女同事眼眶里居然盈滿了晶瑩的淚水，說她母親想來也是這么孤獨吧，只是她

20、沒有注意。當時，女同事還要了我家的電話號碼，說要讓她母親給我母親打電話。這天黃昏，我家的電話鈴聲驟然響起，我接過一聽，便急切地叫我媽：“媽，您的電話！”母親聞聲走過來，用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前。我把聽筒塞進母親的手里，一字一頓地說：“媽，您聽，是您的電話！”母親把聽筒靠近耳畔，捧著聽筒的手在微微地顫抖我默默地退出房間，走到母親經常呆呆佇立的陽臺上，面對家鄉(xiāng)的方向，淚流滿面專題復習七現(xiàn)代文閱讀(記敘文)1母親來到城里后，遇到人就“主動”“打招呼”，是因為她感到_。2“那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入”中“生疏”的含義是_。3第段中，“我”在對方掛上話筒之后，“把聲音提得高高

21、地說”的用意是_。孤獨，渴望與人交流疏遠，不親近為了讓母親清楚地聽到，使母親感到有人牽掛、關注專題復習七現(xiàn)代文閱讀(記敘文)4第段中母親接到第一個打給她的電話時，“用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前”“捧著聽筒的手在微微地顫抖”這些動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)了母親_。答題指導記敘文答題技巧1先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”，帶著問題讀文。2讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思。專題復習七現(xiàn)代文閱讀(記敘文)3答題時，具體題目涉及的相關段落，要對這些段落反復研讀。4本題考查對人物情感的體味，答題時可以采用“關鍵詞語分析法”，注意抓住語句中的“驚喜”“疑惑”“訥訥”“顫抖”等

22、詞語，設身處地體會人物此時此刻的心情。 答案 接到電話之后的激動和興奮專題復習八 現(xiàn)代文閱讀(說明文)備考方略一、考點解析1辨識說明對象，把握主要特征。2分析說明方法及其作用。3品析重要詞句及說明文語言的準確性。4聯(lián)系生活實際或經驗進行聯(lián)想和想象。5領會作品體現(xiàn)出的科學精神和科學方法，并作出準確簡潔的評價。專題復習八現(xiàn)代文閱讀(說明文)二、答題策略1整體感知文章。即從整體上感知文章內容，切忌把目光停留在所要理解的詞句上。2理清文章脈絡。即從說明順序入手，把握文章脈絡，找到答題突破口。3牢記說明方法。牢記說明方法的定義和特征，是解答此類試題的基礎。典題例析閱讀下面的文字，回答問題。秦嶺秦嶺橫亙于

23、中國中東部，西起甘肅臨潭縣白石山，東經天水麥積山，穿越陜西，直至河南，全長約1 600公里，南北寬數(shù)十公里至二三百公里，氣勢磅礴。巍峨的秦嶺造就了關中的雄勝。關中盆地“四塞以為固”(史記劉敬叔孫通列傳)。關中“四塞”之東、南、西三塞均由秦嶺山脈所成，東邊華山、王順山、驪山，東延為肴山，橫亙于黃河與洛水之間；南邊太白山、終南山等，雄峙于關中平原的南部；西邊岐山、陳倉山等，阻隔于關中西部。另外再加上堯山、黃龍山等逶迤連綿的北部山系，一起組成了關中四面環(huán)山的地形地勢。在四周綿延起伏、層巒疊嶂的山脈之間，藏有許多雄關險隘。舉其要者則有四處：東為潼關或函谷關，南為武關，西為散關，北為蕭關。潼關是東部進入

24、關中的天然防線，南依秦嶺，北有渭洛并黃河之要，西有華山之屏，東面山峰連接，谷深崖絕，險厄峻極；函谷關則扼崤函之險，控制著關中與中原之間的往來咽喉；武關是關中的南方門戶，建在秦嶺南麓陜南商山的谷澗，懸崖深壑，號稱“三秦要塞”；散關則西扼關中交通要道，南依秦嶺山脈，乃蜀秦往來之咽喉，兵家必爭之地。另外北方的蕭關居六盤山東麓，控扼塞北通向關中之要道。因恃秦嶺，關中進可攻、退可守，形成了“制內御外”的絕佳態(tài)勢。占據關中，就意味著掌握了天下“要領”、扼制了九州“咽喉”。秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒。秦嶺北翼塑造了兩條大河涇水和渭水，秦嶺北麓又發(fā)源了六條河流灞水、浐水、灃水、滈水、潏水和澇水，涇水與灞水

25、等六條河流最后一并匯入渭水。八百里秦川即為八水的沖積平原，土質疏松肥沃，地勢舒展平坦。早在尚書禹貢中，關中之地即被列為最上等的土地。加上歷代所修渠道，如秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠等水利工程，以及漢唐諸運河的開通，關中平原的灌溉條件獲得擴展，為農耕生產提供了優(yōu)良條件。張良稱關中“沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利”，乃“金城千里，天府之國”(史記留侯世家)。史記稱“關中之地，于天下三分之一，而人眾不過什三；然量其富，什居其六”(貨殖列傳)。至隋唐時代，關中仍有“天府”美稱。秦嶺的山林以及河流、湖泊不僅為關中提供了充足的水源，還改善了關中環(huán)境，使得關中氣候清爽，山水相間，風景如

26、畫。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地，關中山水也激發(fā)了眾多文人墨客的雅興，僅一本全唐詩就留下詩篇百余首。由于秦嶺與關中的戰(zhàn)略地理優(yōu)勢與富庶，關中成為中國古代政治中心的首選之地。先后有周、秦、漢、唐等13個王朝在此建都。長安政治中心地位前后長達一千一百多年，成為我國建都時代最早、建都王朝最多、定都時間最久、都城規(guī)模最大、歷史文化遺址最豐富的中華古代首要政治中心。這在我國乃至世界各國歷史中都極其罕見，以至于古人稱秦嶺為“龍脈”，稱關中為中原的龍首。專題復習八現(xiàn)代文閱讀(說明文)1秦嶺有哪些重要的作用？結合文意簡要概述。答案 秦嶺造就了關中的雄勝；秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒；秦嶺改善

27、了關中的環(huán)境；秦嶺使關中成為中國古代政治中心的首選之地。2第段結尾引用史記中的文字，有什么作用？答案 引用史記中的文字，說明了八百里秦川肥沃富饒，增加了說明的可信度，增強了文章的說服力。3揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號內的問題。(1)占據關中，就意味著掌握了天下“要領”、扼制了九州“咽喉”?！耙I”在文中是什么意思？有何作用？答案 要點，關鍵的意思。說明占據關中對掌控天下的重要性。 專題復習八現(xiàn)代文閱讀(說明文)(2)秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地。句中加點詞語能否去掉？為什么？答題指導 說明文語言的準確性說明文語言的準確性最本質的要求是符合客觀事實，解析這類問題不僅要回答“

28、說明語言準確、嚴密”，還要結合具體的語境進行分析。解答這類問題的思路是：首先答“不能刪去”，然后解釋那個詞的意思；然后解釋刪去這個詞后句子變成什么意思；最后寫上固定的句子“不符合客觀實際，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性?！贝鸢?不能。“自古以來”從時間上限定，說明秦嶺作為皇家園林和離宮別館首選之地由來已久。如果去掉就不能體現(xiàn)這一點。部編人教版八年級上冊語文期末復習課件2019年中考語文復習課件單元復習一 基礎積累cunjn zng qi dol xz chng xi fyu第一單元 基礎積累2. 根據拼音寫漢字。gu( )寶 阻( )地jio( ) pi( )見蜿yn( ) 荒mi( )殺l( )

29、 y( )立驚hi( ) 瓦l( ) 瑰遏窖瞥蜒謬戮屹駭 礫第一單元 基礎積累3. 下列詞語中沒有錯別字的一項是()A. 尖歷悠閑寒噤肅穆B. 健忘 荒繆 鞠躬 地窖C. 佛曉 央告 陰慘 瓦礫D. 能耐 仄歪 阻遏 綏靖4. 請用恰當?shù)某烧Z替代下面句中的畫線部分。(1)此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，鋒利無比，不可抵擋。( )(2)老頭子慌慌張張，不知怎么辦才好，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。( )D銳不可當張皇失措第一單元 基礎積累(3)她已經非常疲勞，氣力消耗窮盡，又坐在那里休息了好久，也許有一小時。( )(4)它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣長久流傳，

30、永不磨滅。( )(5)只是更徹底，更漂亮，以至于空蕩蕩地一點也不存在了。( )(6)她要做一個名稱或名聲與實際相符合的墳堆。( )(7)在不可用言語來形容的晨曦中依稀可見。( )精疲力竭永垂不朽蕩然無存名副其實不可名狀第一單元 基礎積累5. 文學常識填空。(1)孫犁，原名_，河北安平人。現(xiàn)當代小說家、散文家，被譽為“_”派的創(chuàng)始人。代表作有荷花淀蘆花蕩等。(2)就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信的作者維克多雨果是_國浪漫主義文學運動的領袖，世界“十大文豪”之一。代表作品有_悲慘世界九三年等。(3)親愛的爸爸媽媽的作者_是著名的美籍華裔作家。孫樹勛荷花淀法巴黎圣母院聶華苓單元復習二 基礎積累sn

31、gln sng xi dngq t pi zh zhu第二單元 基礎積累2. 根據拼音寫漢字。chung( )疤 ji( )問狼j( ) tu( )唐尷g( ) 煩zo( )愧zu( ) 取d( )吊yn( ) j( )倆瘡詰藉頹尬躁怍締唁伎第二單元 基礎積累3. 下面各組詞語分別有一個錯別字，請找出來并改正。(1)絮說 賦閑 醒悟 長途拔涉 _改為_(2)渴暮 蹣跚 骷髏 雞零狗碎_改為_(3)躊躇 增惡 鑲嵌 生死禍福 _改為_(4)霹靂 閑聊 遲鈍 微不足到 _改為_(5)噩耗 唏噓 荒辟 情郁于中 _改為_“拔”“跋”“暮”“慕”“增”“憎”“到”“道”“辟”“僻”絮絮叨叨地說凄慘暗淡

32、，不景氣能干活的意思擔驚受怕的樣子外出到城里謀生B解析 “觸目傷懷”的意思是“看到(家庭敗落的情況)心里感到憂傷”，用在這里不當。 1. 選文第段中“他是我這輩子最敬佩的一位老人”這句話在文中有何作用？答案 引起下文。2. 文章運用哪些描寫方法來塑造這位老人？(不少于兩種，請分別舉出一例)答題指導描寫人物的方法分類：外貌描寫；動作描寫；語言描寫；神態(tài)描寫； 心理描寫。作用：表現(xiàn)人物的身份、性格、心理、精神面貌等特點，揭示人物的性格特點。5. 請將下面的讀書卡片填寫完整。讀書卡片文章題目：騰一只手幫助別人精彩語句：苦中作樂、知足常樂、助人為樂、自得其樂。人有兩只手，一只手幫助自己，一只手幫助別人

33、?？鞓妨藙e人，更快樂了自己。我的啟示：_答案 示例：送人玫瑰，手留余香。在生活中，我們要多為別人著想，既給他人帶來幫助，又會讓自己的生活充滿快樂?！白鋈俗畲蟮氖虑槭鞘裁茨兀烤褪且涝鯓訍蹏??！痹诮衲陣鴳c節(jié)來臨之際，某班準備召開“祖國在我心中”的主題班會，請你完成以下任務。 (1)為營造活動氛圍，請你擬寫一則宣傳標語張貼在教室里。 答題指導 擬寫宣傳標語1. 運用修辭，修辭是語言藝術的花朵，可使廣告、標語和短信生動形象，活潑多姿，增強感染力。2. 注重押韻，讀來上口，易記易誦。3. 力求簡潔，結構簡明醒目，語言簡練通俗，既能給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。答案 示例：弘揚愛國精神，建

34、設偉大祖國。綜合性學習(2)主題班會上需要講述你最崇拜的愛國人士的小故事，你打算講誰呢？試將主要內容寫下來。答案 示例：1931年，吉鴻昌將軍在美國紐約的街道上，突然有人攔住他故意問：“你是日本人嗎？”吉鴻昌斬釘截鐵地說：“不，我是中國人！”吉鴻昌異常氣憤，回去后立即做了一個牌子，寫上“我是中國人”幾個大字，還在下邊注上英文，每逢上街，他都掛著牌子，昂首闊步地穿過人群。(3)活動結束后，班級擬出一期手抄報，請你來為手抄報取一個恰當?shù)拿Q和擬創(chuàng)三個精彩的欄目。答案 (示例)名稱：我和我的祖國欄目：祖國騰飛、盛世中華、走遍神州等。單元復習三 基礎積累chnXio mn hzhufng licng

35、zhu 第三單元 基礎積累 2. 根據拼音寫漢字。古p( ) 推chng( ) zh( )足 軒xi( ) lu( )空 pn( )龍 li( )璃 n( )涼 wi( )幕 樸崇駐榭鏤蟠琉納帷第三單元 基礎積累答案 (1)“資”改為“姿”(2)“博”改為“搏”(3)“佩”改為“配”(4)“慣”改為“貫”(5)“惟”改為“帷” 1. 文章采用了怎樣的說明順序？ 答題指導 說明順序種類：時間順序；空間順序；邏輯順序。作用：使說明的事物條理清楚，主次分明，使文章層次清晰，有條不紊。答案 邏輯順序。2. 閱讀第段，說說南京云錦的“雍容華美，內涵豐富”表現(xiàn)在哪些方面。答案 用材考究，極為奢華；色彩金碧

36、輝煌，流光溢彩；圖案形象各異，寓意鮮明。單元復習四 基礎積累pinmng pi jhizh fn yn shui 第四單元 基礎積累 2. 根據拼音寫漢字。次d( ) 繁yn( ) 克lng( ) ji( ) 難追s( ) yn( )釀歸ji( ) yn( )詠 q( )麗 第衍隆劫溯醞咎吟綺第四單元 基礎積累答案 (1)“側”改為“測”(2)“頻”改為“瀕”(3)“辟”改為“避”(4)“竟”改為“競”(5)“狀”改為“壯”4. 用恰當?shù)某烧Z替代下面句中的畫線部分。(1)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都無聲無息、無影無蹤了。( )(2)鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質居然能彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突

37、，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程。( )(3)你就會看到它們拼合得多么周密完善，找不出什么毛病。( )(4)一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將遭遇不可避免的災難。( )(5)面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能對應該關心的事情置之不理？( )銷聲匿跡相安無事天衣無縫在劫難逃無動于衷第四單元 基礎積累5. 選詞填空。(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中_(蘇醒清醒)過來。(2)“克隆羊”的誕生，在全世界引起了_(震動轟動)。(3)那里的冰有數(shù)英里厚，_(覆蓋遮蓋)著豐富的化石。(4)由于沒有天敵的_(制裁制約)，斑貝的數(shù)量便急劇增加。蘇醒轟動覆蓋制約第四單元 閱讀理解2. 文章第段畫線處主要運用了_

38、的說明方法，作用是_。答案 列數(shù)字準確地說明了在肉類消費中，牛產生的溫室氣體是最多的3. 文章第段加點詞“近”能否去掉？為什么？答題指導說明文的語言平實說明常常是直截了當?shù)卣f明對象，一般是以解釋科學原理，說明制作過程、步驟，或介紹建筑物等為主的文章。生動說明常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。第四單元 閱讀理解答案 不能。因為公共交通每年節(jié)省的天然氣只是接近53億升，并非確指，去掉后與事實不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。4. 對于減少碳排放，你還有哪些想法？(文中涉及的除外)答案 示例：盡量步行或者騎自行車；盡量使用太陽能熱水器；盡量使用節(jié)能燈；

39、盡量少洗衣物。單元復習五 復習重點1. 掌握文言文中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用及其重要詞語的用法；能準確地運用現(xiàn)代漢語翻譯文言語句。2. 掌握作家作品及其相關的文學常識。3. 賞析古代詩詞，掌握詩詞名句。4. 學習托物言志的寫法。5. 體會作者表達的思想感情。6. 綜合性學習：蓮文化的魅力?；A積累yntio d xigunzhun z y 第五單元 基礎積累都計劃品德高尚更加雕刻第五單元 基礎積累滿通“舉”，選拔理想社會簡直越過交錯相通各種運輸事業(yè)的總稱妻子和兒女男子的配偶不要說，(更)不必說關聯(lián)詞語不值得不充足鮮艷美麗新鮮與世隔絕隔開語文新課標（RJ）第五單元 基礎積累音樂絲綢和

40、竹子靠近比較女子出嫁回來第四單元 基礎積累4.指出下列各句中的通假字，并解釋。(1)便要還家，設酒殺雞作食。_通_，意思：_(2)虞山王毅叔遠甫刻。_通_，意思：_(3)臥右膝，詘右臂支船。_通_，意思：_“要”邀請“甫”“詘”“屈”“父”“邀”男子美稱彎曲第四單元 基礎積累(4)舟首尾長約八分有奇。_通_，意思：_(5)選賢與能，講信修睦。_通_，意思：_(6)矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。_通_，意思：_“有”用來連接整數(shù)和零數(shù)“與”“矜”“鰥”“舉”“又”選拔老而無妻的人第五單元 基礎積累5. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(2)余人各復延至其家，皆出酒食。(3)牡丹之愛，宜乎眾矣。(4)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。(5)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。(6)大道之行也，天下為公。(7)夜久語聲絕，如聞泣幽咽。第五單元 基礎積累答案 (1)老人和孩子們個個都安閑快樂。(2)其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。(3)對于牡丹的喜愛，該是有很多人了。(4)他曾經送給我一個用桃核刻成的小船，刻的是蘇軾泛舟赤壁。(5)他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。(6)在大道施行的時候，天下是人們所共有的。(7)到了深夜，說話的聲音沒有了，隱隱約