送別詩鑒賞(整理版)--ppt課件

1、1、思鄉(xiāng)懷人詩2、送別詩3、山水田園詩4、邊塞詩5、懷古詠史詩6、詠物詩詩歌按題材主要包括：1ppt課件詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí) 送別詩鑒賞2ppt課件 古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難矣，因而古人更重離別。 出行原因大體可分為 赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、商旅、歸隱等。送別詩：抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。3ppt課件1、 ，不及汪倫送我情。 李白贈汪倫2、海內(nèi)存知己， 。 王勃 送杜少府之任蜀州3、 ，唯見長江天際流。 李白送孟浩然之廣陵 4、洛陽親友如相問， 。 王昌齡芙蓉樓送辛漸5、 ， 西出陽關(guān)無故人。 王維送元二使安西 桃花潭水深千尺天涯若比鄰孤帆遠影碧空盡 一片冰心

2、在玉壺勸君更盡一杯酒 一、課前小測：名句默寫。4ppt課件9、仍憐故鄉(xiāng)水， 李白渡荊門送別10、 ，江南江北送君歸。 王維送沈子福歸江東6、 ，雪上空留馬行處。 岑參白雪歌送武判官歸京 7、莫愁前路無知己， 。 高適別董大8、 ， 隨風(fēng)直到夜郎西。 李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 山回路轉(zhuǎn)不見君，天下誰人不識君萬里送行舟。我寄愁心與明月惟有相思似春色5ppt課件二 、方法指導(dǎo)1、思考：送別詩的題目有什么特點？贈汪倫 、送沈子福歸江東送元二使安西、送杜少府之任蜀州別董大、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄渡荊門送別、白雪歌送武判官歸京 送別詩題目往往是“送（多寫其名，也有官職加人名的）歸（之、使、還、入、赴

3、、遷等）某地” “留別（別）” “贈” 方法一：辨題目，通過辨別題目，確定詩歌類型。6ppt課件 送別 長亭外，古道邊， 芳草碧連天。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘， 夕陽山外山。 天之涯，地之角， 知交半零落。 一觚濁酒盡余歡， 今宵別夢寒。注：觚（g）古代一種用于盛酒的容器，也用作禮器。盛行于商代和西周早期。 2、聽歌找意象：7ppt課件送別長亭外，古道邊，芳草碧連天。 晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。 一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。長亭對坐、古道相送、芳草離情、晚風(fēng)吹拂、折柳贈別、笛聲幽怨、勸君更盡一杯酒，夕陽下?lián)]手、從此山外山天各一方。 3、請指出詩中的意象：8ppt課件(1)

4、時間意象：日暮、月夜、清晨、秋(2)空間意象：長亭、勞勞亭、南浦、渡口、古道(3)具體物象：楊柳、柳絮（楊花）、孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、西風(fēng)、美酒、芳草、笛聲、煙波、浮云、鴻雁、子規(guī)(4)樂曲：陽關(guān)曲、驪歌、勞歌 4、送別詩中的常用意象9ppt課件山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。王維山中送別 浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。李白送友人日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。孟浩然送杜十四之江南送別詩常見意象之：日暮（夕陽）暮色朦朧中的蒼茫感與別離這種憂傷的情感相協(xié)調(diào)（情景交融）傍晚飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）10

5、ppt課件送別詩中常見意象之:月夜（月光）送友人 薛濤 水國蒹葭夜有霜， 月色山色共蒼茫。 誰言千里自今夕， 離夢杳如關(guān)塞長。若見天涯思故人，浣溪石上窺明月。 李白 月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的。(情景交融） 月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷。（烘托）11ppt課件送別詩中常見意象之:南浦、勞勞亭 “南浦”即南面的水濱，是著名的水濱送別地。與子交手兮東行，送美人兮南浦。 屈原九歌 河伯南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 白居易南浦別天下傷心處，勞勞送客亭。 李白勞勞亭歌“勞勞亭”又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右

6、，是沿長江順流而下的必經(jīng)之地。12ppt課件唱歌送別 贈汪倫 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 正當今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（李白）（驪歌是一首離別時唱的歌）“勞歌一曲解行舟”（許渾）（勞歌原指在勞勞亭送客時唱的歌，后遂成送別歌的代稱）陽關(guān)曲又名陽關(guān)三疊、渭城曲，是根據(jù)唐代詩人王維的七言絕句送元二使安西譜寫的一首著名的藝術(shù)歌曲。目前所見的是一首漢族古琴歌曲。送別詩中常提到的樂曲有:驪歌、勞歌、陽關(guān)曲13ppt課件芳草長亭柳酒夕陽送別古道笛聲山風(fēng)方法二：抓意象，抓住典型意象，感受送別意境。小結(jié)：14ppt課件5、送別詩常見的思想情感15ppt課件 送杜十四

7、之江南 孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 情感1：友人離去后的茫然、悵然若失。16ppt課件 別董大 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。 情感2：對朋友未來的美好祝愿和寬慰。 送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾！ 17ppt課件 送元二使安西 王維渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 情感3：情深意長的勉勵，勸慰中帶著難分難舍。 18ppt課件 芙蓉樓送辛漸 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如

8、相問，一片冰心在玉壺。 情感4：表明志節(jié)，坦陳心志的告白。 19ppt課件送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 情感5：別后情境的想象、對友人的擔(dān)憂與思念。20ppt課件 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。 情感6：表明朋友間的友誼深厚。21ppt課件小結(jié)：古代送別詩一般表達對友人的留戀、依依不舍，對友人的寬慰、關(guān)懷、勸勉，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞，有時也表達自己的志節(jié)。方法三：品情感，根據(jù)關(guān)鍵詞句，體會離情別緒。22ppt課件6、送別詩常用的藝術(shù)手法之 直抒胸臆（直接抒發(fā)自己的思想感情） 衢洲別李秀才 方

9、干千山紅樹萬山紅，把酒相看日又曛，一曲離別兩行淚，不知何地再逢君？ 23ppt課件6、送別詩常用的藝術(shù)手法之借景抒情：又稱寓情于景，是指作者把自身所要抒發(fā)的感情寄寓在景物中。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。24ppt課件6、送別詩常用的藝術(shù)手法之托物寓情：借助外界事物抒發(fā)或表達自己的情感。 贈別二首（其二）杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。 25ppt課件6、送別詩常用的藝術(shù)手法之虛實結(jié)合：把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。 送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，

10、江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。 26ppt課件小結(jié)：送別詩常用藝術(shù)手法有：借景抒情、直抒胸臆、托物寓情、以樂景寫哀情、虛實結(jié)合、襯托、比喻、擬人、夸張等方法四：析手法，分析藝術(shù)手法，把握情感手段。27ppt課件三、鑒賞示例1、第一句景物描寫有何作用？ 2、三四句在表達技巧上有什么特點？請簡要分析。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西。28ppt課件從“聞、左遷、寄”、可看出屬送別詩。選取的景物是漂泊不定的楊花、叫聲凄婉哀愁的子規(guī)和寄寓相思的明月。一二句表達因友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。三四句將自己心中的愁

11、思寄托給明月，滿含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏遠的夜郎。這兩句表達了作者對友人的關(guān)切和思念。最后，析手法首句寄情于景，三四句擬人。1、鑒賞步驟指導(dǎo)：聞王昌齡左遷龍標 遙有此寄 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。首先，辨題目其次，抓意象再次，品情感29ppt課件1、首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規(guī)，暗含了因友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。（景+情）聞王昌齡左遷龍標 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、第一句景物描寫有何作用？2、三四句在表達技巧上有什么特點？請簡要分析。2、運用了擬人修辭方法，將自己心中的

12、愁思寄托給明月，滿含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏遠的夜郎。這兩句表達了作者對友人的關(guān)切和思念。（手法+分析+情感）2、答案示例：30ppt課件四、堂上練習(xí)：（14廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題 望江怨 送別清萬樹 春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。 注 杪mio ：樹梢。（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？ （3分） 31ppt課件四、堂上練習(xí)：（14廣東卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題 望江怨 送別清萬樹 春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。 注 杪：樹梢。（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？ （3分） 答：前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景（1分）：詞人佇立在江邊，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠，被岸邊的樹梢遮住了部分；天邊愁云慘淡，帆船越來越遠，最后惟見比沙鷗還小的點點白帆。（1分）作者以景襯情，表達了對友人濃烈的不舍和留戀之情 。（1分）場景（意境）分析題：總體概括+描述畫面+分析情感（有手法的點明運用的手法）32ppt課件課堂小結(jié)33ppt課件1.形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼 。2.常用載體：時間（傍晚、月夜）、地點（長亭、渡