投球進(jìn)筐教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明二年級(jí)水平（一）

1、2019年4月彭青孝感區(qū)廣場(chǎng)街文化路小學(xué)籃球投球進(jìn)筐教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 5-3 （ 水平一） 一、教學(xué)內(nèi)容： 1、籃 球投球進(jìn)筐 2、拓展游戲快快來(lái)集合 3、課 課 練哈哈笑二、 教學(xué)思想： 本課遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)齡初期兒童身心特點(diǎn)，以小籃球?yàn)橹饕獌?nèi)容，以游戲形式為載體，信息技術(shù)的形象觀摩，“生動(dòng)、自由、愉快”為主調(diào)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究意識(shí)和能力，創(chuàng)設(shè)開(kāi)發(fā)性的課堂教學(xué)氛圍，教材設(shè)計(jì)一物多用、一物妙用、一物巧用讓學(xué)生在“學(xué)”和“練”的過(guò)程中，既掌握知識(shí)技能，又得到情操的陶冶、智力的開(kāi)放、能力的培養(yǎng)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程，始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。三、教學(xué)目

2、標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得籃球投球進(jìn)筐的簡(jiǎn)單知識(shí)并掌握籃球投球進(jìn)筐的簡(jiǎn)單方法和技能。2、通過(guò)游戲及比賽的形式激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好作風(fēng)和行為習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、雙手在體前由下向前上方不同 方式的投籃正確方法。 2、投球進(jìn)筐時(shí)全身上下肢的協(xié)調(diào) 配合 。五、教材選擇： 本課的教材選自（水平一）人教版體育與健康球類活動(dòng)中的小籃球，單元計(jì)劃五節(jié)課里的第三節(jié)課，投球進(jìn)筐為主要教材，信息技術(shù)的形象觀摩，器材的一物多用、一物妙用、一物巧用，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思、思中創(chuàng)，即玩中又所得，從而充分感受到自主

3、與合作的樂(lè)趣。六、教學(xué)對(duì)象： 本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，正是存在籃球技術(shù)差，正好處于發(fā)展的初級(jí)階段，本課以開(kāi)拓創(chuàng)新的思路，不能要求二年級(jí)的學(xué)生籃球技術(shù)和高段年級(jí)的一樣標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，因而淡化技術(shù)要求，采取游戲化的教學(xué)方法，信息技術(shù)的形象觀摩，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)練，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，開(kāi)心的學(xué)習(xí)籃球，也是一大突破，能讓學(xué)生自己做課堂的主人，讓學(xué)生在練中學(xué)、在學(xué)中思考，就能更好地掌運(yùn)用所學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生身材全面發(fā)展的目的。七、教學(xué)課時(shí)： 一 課 時(shí) 八、場(chǎng)地器材： 籃球場(chǎng)一塊 籃球41個(gè) 、 掛圖板一臺(tái)、平板電腦3臺(tái)、 體操墊18床、錄音機(jī)一臺(tái)九、教學(xué)過(guò)程：1、這是一種雙手在體前由下向前

4、上方投 籃的方法，主要讓學(xué)生體驗(yàn)全身協(xié)調(diào) 用力的動(dòng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興 趣。2、通過(guò)學(xué)生實(shí)踐參與和信息技術(shù)的形象 觀摩，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)的能 力充分展示體育游戲魅力。 3、自主創(chuàng)編的游戲，來(lái)展示學(xué)生共同合作的精神和克服困難的能力。 4、在課的結(jié)束時(shí)，師生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，由興奮狀態(tài)逐步過(guò)渡到安靜狀態(tài)，從而達(dá)到整理放松的目的，并共同暢談本課的收獲，師生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。 十 、教學(xué)方法： 1、分解與完整法 2、游戲法 3、競(jìng)賽法 4、糾錯(cuò)與幫助法 5、創(chuàng)設(shè)情境的運(yùn)用、教師的直觀教學(xué)和信息技術(shù)的形象觀摩，使學(xué)生在寬闊氛圍的體驗(yàn)教學(xué)中發(fā)展主動(dòng)精神和主體性，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)空間，樹(shù)立合作意識(shí)，形成合作行為。 6、創(chuàng)設(shè)開(kāi)發(fā)性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)和練的過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)，使整個(gè)過(guò)程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。 十一、教學(xué)特色： 1、將體育課轉(zhuǎn)化為一個(gè)學(xué)習(xí)探索，體現(xiàn)新課程精神，教材設(shè)計(jì)一物多用、一物妙用、一物巧用，給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新和展示的平臺(tái)。2、本課力圖讓設(shè)計(jì)新穎的組織形式使學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)