感受春天教案設(shè)計

1、感受春天教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、知識目標(biāo)：通過作品欣賞與評析，感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對春天的感受。并能以小組合作的方式評析不同作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式的不同。、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn)與追求，對生命與自然的親近、熱愛。并培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神與合作意識。課前準(zhǔn)備：、教師準(zhǔn)備教具：有關(guān)春天的文學(xué)作品，描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書設(shè)計紙條。、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩、畫筆、草稿紙。教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法、分組競賽法。（一）引導(dǎo)階段：、設(shè)教學(xué)情境，導(dǎo)入課題。請學(xué)生閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。（播放有

2、關(guān)于春天的信息聲音及音樂的錄音）然后提問：（1）同學(xué)們聽到了哪些聲音？（2）判斷這些聲音應(yīng)該是哪個季節(jié)的聲音并說出理由。采取學(xué)生自由主動站起來回答問題的方式。根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入課題。（設(shè)計目的：用讓學(xué)生閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。）、剛才我們聆聽了春的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達(dá)了春的信息。（學(xué)生觀察）（設(shè)計目的：讓學(xué)生走下座位觀察，可以通過適當(dāng)?shù)幕顒踊钴S課堂氛圍，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也培養(yǎng)學(xué)生的觀察力）。、將學(xué)生分成四組進(jìn)行競賽。以組

3、為單位用語言去描繪自己觀察到的春天。用學(xué)生的掌聲作標(biāo)準(zhǔn)評出優(yōu)勝組。（設(shè)計目的：通過競爭式的語言描繪提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時分組競賽的方式可以增強學(xué)生的競爭的意識與團隊合作精神）（二）發(fā)展階段：、布置學(xué)生以組為單位選擇作品進(jìn)行賞析，同時將問題布置到各組，要求根據(jù)賞析集體討論后回答。（1）可以用哪些形式來表現(xiàn)春天？2）結(jié)合作品回答不同的作品中藝術(shù)家對春天贊美的角度與形式有什么不同？3）運用大膽的想象和聯(lián)想，抒發(fā)自己對春天的感受。4）通過學(xué)習(xí)，總結(jié)自然美、藝術(shù)美的不同與聯(lián)系?？隙▽W(xué)生的回答與表現(xiàn)。講解自然美與藝術(shù)美。（板書自然美與藝術(shù)美）。（設(shè)計目的：讓學(xué)生獨立賞析作品，自己分析并解決問題，可以

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。）2、示此圖片（見板書設(shè)計），命名為春。要求學(xué)生大膽的聯(lián)想，用顏色填充出具有自己個性的春的顏色。填充好后走上講臺展示自己的作品并做以適當(dāng)?shù)闹v解說明。（可以個人獨立完成，也可以合作完成）。（在學(xué)生練習(xí)中將有關(guān)的色彩知識進(jìn)行簡要講解）（設(shè)計目的：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生審美能力，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力）。（三）課堂小結(jié)：春是四季之首，是生命的開始，是一年中最美的一個季節(jié)。就如現(xiàn)在的同學(xué)們，你們在也是一個春天生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循環(huán)再來，而生命中的春天卻只有一次。希望同學(xué)們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時也能象愛惜自己的春天一樣去愛惜大自然中的春天，愛惜春天中的每一個生命。（四）課后拓展：布置學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識，為下節(jié)課的繪畫春天收集素材。課后回憶：附：板書設(shè)計課題感受春光了解春天一、自然美與藝術(shù)美：1、自然美客觀世界中自然物自然現(xiàn)象的美。2、藝術(shù)美藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來的美