C語言程序設計作業(yè)與實驗報告(共11個)

1、C語言程序設計作業(yè)與實驗報告學 號： 姓 名： 專業(yè)班級： 授課教師： 計算機基礎教研室 前言本冊是C語言程序設計的配套作業(yè)與上機練習，學生應根據(jù)課程進度及時認真完成并上交，期末考試后統(tǒng)一存檔。、編者 2010年3月作業(yè)與實驗（一 ）一、改錯并輸出結果1、#include void main()int x,y=z=5,aver;x=7;AVER=(x+y+z)/3;printf(“AVER=%dn”,aver)錯誤語句：正確語句：結果：2、#include void main()char c1=a,c2=b,c3=c;int a=3,b=Aprintf(“a=%db=%cn”end”n”,a,

2、b);printf(“a%cb%cbc%ctabcn”,c1,c2,c3);錯誤語句：正確語句：結果：【實驗1】基本輸入輸出輸入一圓半徑r，根據(jù)圓面積的公式求圓面積實驗目的(1) 熟悉VC上機操作過程； (2) 了解C程序結構；(3) 掌握浮點型變量的定義和使用方法；(4) 學習使用基本算術運算符；(5) 掌握符號常量的定義和使用方法；(6) 熟悉C語言基本輸入/輸出函數(shù)的用法。實驗步驟(1) 定義符號常量PI；(2) 定義r為浮點類型變量；(3) 用scanf進行格式化輸入；(4) 根據(jù)公式計算圓面積；(5) 用printf進行格式化輸出；程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（二）一、寫出程序

3、運行結果1、#include void main()int a=177;int b=32767;printf(“%on”,a);printf(“%dn”,b);printf(“%dn”,a+b);結果是:2、#include void main()int m=32767,n=032767,a=0 xabc,b=0 xabc;a-=b;printf(“%d,%on”,m,n);printf(“%xn”,a);結果是:3、#include void main()int a;char c=10;float f=100.0;double x=123.45;printf(“%d %d %3.1f %4.

4、1fn”,a,c,f,x);結果是_【實驗2】從鍵盤輸入一個小寫字符，要求輸出與其對應的大寫字符1實驗目的(1)熟悉C程序的編寫、編譯、運行的過程；(2)掌握字符型變量的定義和使用方法；(3)了解字符型數(shù)據(jù)的存儲形式；(4)學習C語言中字符輸入/輸出函數(shù)的用法。2實驗步驟(1)定義變量c1、c2為字符型變量；(2)用getchar()輸入變量c1的值；(3)將c1轉(zhuǎn)化為大寫字符并賦值給c2；(4)用putchar()輸出變量c2的值；程序：評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（三）一、寫出程序的執(zhí)行結果#include void main()int i=2;float x=457.898;print

5、f(“i=%5d,%-8o,%u,%cn”,i,i,i,i+E);printf(“x=%10f,%10.2f,%-10.4f,%.2f,%fn”,x,x,x,x,x);結果是:二、改錯#include void main()int a,b;long c,d;float e,f;scanf(“%d%d%ld%ld%f%f”,a,b,c,d,e,f);printf(“a=%d,b=%d,c=%d,e=%dn”,a,b,c,e);錯誤語句：正確語句：結果：【實驗3】 基本控制結構從鍵盤輸入一個字符，判斷它是控制字符，還是數(shù)字、大寫字母、小寫字母或是其它字符。1. 實驗目的(1)進一步熟悉C語言的基本

6、輸入/輸出語句；(2)掌握關系運算符與關系表達式的使用；(3)熟悉分支語句if的使用方法；2實驗步驟(1)定義一個字符型變量c；(2)用getchar()為變量c賦值；(3)對該字符進行判斷，根據(jù)ASCII碼表，可以看出；c是控制字符：c=0 & c=A&c=a&c=z(3)輸出判斷結果。3. 程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（四）一、填空已知程序#include void main() int a,b;scanf(“%d,%d”,&a,&b);if(ab) if(a0) printf(“A”); else if(b-5) printf(“B”); else printf(“C”);prin

7、tf(“*n”);寫出當輸入分別為以下四種情況時的輸出結果：(1) 10,5 結果是_ (2)-5,-10 結果是_ (3)0,-3 結果是_ (4)6,7 結果是_二、求下列程序執(zhí)行的結果1、#includevoid main()int x=1,y=2,z=3;if (x-) y+,z+;else y-;z-;printf(“%d,%d,%dn”,x,y,z);結果是_2、#includevoid main()int a;scanf(“%d”,&a);if(a20) printf(“%d,”,a);if(a10) printf(“%dn”,a);從鍵盤上輸入30后，程序運行結果是_【實驗4】

8、 從鍵盤輸入一個分數(shù)，如小于60分，則輸出“不及格”；如大于60小于85分，輸出“良好”；85分以上則為“優(yōu)秀”。1實驗目的 熟悉多分支選擇語句的用法2實驗要求 用switch語句編寫程序3程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（五）一、寫出運行結果1、#includevoid main()int i=2,j=2;if(i)if(j= =2)i+;j+;printf(“ni+j=%d”,i+j);elsei-;j-;printf(“ni-j=%d”,i-j);if(i)for(j=1;ji-1;j+)if(j= = i) printf(“nj=%dn”,j);else printf(“n OK!

9、GOOD!n”);結果是:2、#includevoid main()int data; scanf(“%d”,&data); while(data) printf(“%d”,data%10); data=data/10; 程序運行時，輸入12345，則輸出結果是_二、寫出下面四個for 語句中的printf(“%d”,a);分別被執(zhí)行了多少次1、for (a=1;a11;a+)if(a%3=0)break;printf(“%d”,a);執(zhí)行_次2、for (a=1;a11;a+)if(a%3=0)continue;printf(“%d”,a);執(zhí)行_次3、for(a=1;a11;a+) pri

10、ntf(“%d”,a);if(a%3=0)break;執(zhí)行_次【實驗5】 編寫大獎賽評分程序。在唱歌等比賽評分時，記分規(guī)則為：去掉一個最高分和一個最低分，再算平均分。（假定有7個評委）1. 實驗目的 (1)掌握do-while循環(huán)語句或for循環(huán)語句；(2)學會循環(huán)與分支語句的嵌套；(3)進一步熟悉關系運算符和關系表達式。2實驗步驟(1)定義4個整型變量score，max，min和sum，用于存儲分數(shù)、最高、最低和分數(shù)和，初值均為0；(2)用循環(huán)語句輸入各評委打分；(3)在循環(huán)的內(nèi)嵌語句中完成分數(shù)的累加并用if語句找出最高和最低分數(shù)；(4)循環(huán)結束，從分數(shù)和中減去最高和最低分數(shù)后求平均；(5)

11、輸出平均分數(shù)。3. 程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（六）將一個數(shù)列頭尾顛倒，如原數(shù)組為1，2，3，4，5，則新數(shù)組為5，4，3，2，1。1. 實驗目的(1)掌握數(shù)組的定義方法；(2)掌握數(shù)組初始化的方法；(3)掌握數(shù)組元素的輸入輸出方法；(4)學習通過循環(huán)實現(xiàn)數(shù)組的遍歷。2實驗步驟(1)定義一個數(shù)組并初始化；(2)通過使用for循環(huán)實現(xiàn)數(shù)組的第一個元素和最后一個元素對調(diào)，第二個元素和倒數(shù)第二個元素對調(diào)，依次類推；(3)通過for 循環(huán)輸出數(shù)組顛倒后的結果。3. 程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（七）一、填空問題：本程序輸出以下結果:1 2 3 4 5 6 1 1 2 3 4 5 1 2

12、1 2 3 4 1 3 3 1 2 3 1 4 6 4 1 21 5 10 10 5 1程序:#includevoid main()int a66,i,j;for(i=0;i6;i+)for(j=0;j6;j+)if(_)aij=1;else if(ij) aij=_;elseaij=_;printf(“%4d”,aij);printf(“n”);二、寫出程序的運行結果1、#includevoid main()int i;int x33=1,2,3,4,5,6,7,8,9;for(i=0;i3;i+)printf(“%d”,xi2-i);printf(“n”);運行結果是_2、#include

13、#includevoid main()char str=”abn012”;printf(“%d”,strlen(str);運行結果:_【實驗7】 計算一個整型4*4的數(shù)組邊框位置元素的和（即第0行、第3行和第0列、第3列元素的和）。1. 實驗目的(1)掌握二維數(shù)組的定義方法；(2)進一步熟悉二重循環(huán)的使用；(3)進一步熟悉if語句在循環(huán)體中的使用；(4)掌握二維數(shù)組元素的輸入和輸出。2實驗步驟(1)定義一個二維數(shù)組；(2)利用二重循環(huán)為數(shù)組元素賦值；(3)利用if語句對符合條件的元素累加；(4)輸出累加結果。3. 程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（八）一、寫出程序運行結果1、#include

14、int t(int x,int y,int c)c=x*x+y*y;return c;void main()int a=3,b=4,c=5;printf(“%d,%dn”,c,t(a,b,c);運行結果是：_2、#includeint func(int a,int b)return(a+b);void main()int x=2,y=5,z=8,r; r=func(func(x,y),z);printf(“%dn”,r);運行結果是：_3、include void func1(int i);void func2(int i);char st=”hello,friend!”;void func1

15、(int i)printf(“%c”,sti);if(i3)i+=2;func2(i);void func2(int i)printf(“%c”,sti);if(i3)i+=2;func1(i);void main()int i=0;func1(i);printf(“n”);結果是_ 【實驗8】 函數(shù)定義一個函數(shù)，判斷一個數(shù)是否為素數(shù)1. 實驗目的(1)掌握函數(shù)的定義方法；(2)掌握函數(shù)的聲明方式；(3)掌握函數(shù)的調(diào)用方式；(4)理解形參和實參的值傳遞關系。2實驗步驟(1)聲明函數(shù)judge,以一個整型變量作為形參表示被判斷的數(shù)；(2)在main函數(shù)定義一個變量，并賦值；(3)以此變量作為實參

16、，調(diào)用judge函數(shù)；(4)根據(jù)judge函數(shù)的返回值輸出是否為素數(shù)的信息。3. 程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（九）一、寫出程序運行結果1、includeInt func(int a,int b)static int m=0,i=2;i+=m+1;m=i+a+b;return(m);void main()int k=4,m=1,p;p=func(k,m);printf(“%d,”,p);p=func(k,m);printf(“%dn,”,p);運行結果是_2、includeint d=1;int fun(int q)int d=5;d+=q+;printf(“%d”,d);void ma

17、in()int a=3;fun(a);d+=a+;printf(“%dn”,d);運行結果是_3、#includelong fib(int n)if(n2)return(fib(n-1)+fib(n-2); else return(2);void main()printf(“%dn”,fib(3);運行結果是_【實驗9】編寫一個函數(shù)，實現(xiàn)對一個數(shù)組元素從大到小排序。1. 實驗目的(1)理解數(shù)組名作為實參時的地址傳遞關系；(2)理解形參和實參的匹配關系；(3)理解函數(shù)返回值的概念；(4)掌握選擇法排序的方法。2實驗步驟(1)在void main()定義一個數(shù)組并初始化；(2)以該數(shù)組名作為實參調(diào)

18、用排序函數(shù)sort();(3)輸出排序后數(shù)組元素的值；(4)定義一個排序函數(shù)sort,用一個數(shù)組做形參，用選擇法排序。3. 程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（十）寫出程序運行結果1、#includevoid main() int a=5,6,7,8,i;func(a);for (i=0;i4;i+)printf(“%3d”,ai);func(int b) int j;for(j=0;j4;j+)bj=j;結果是_2.#includevoid main() int i;for (i=1;i=4;i+)f(i);f(int j) static int a=10;int b=1;b+;printf

19、(“%d+%d+%d=%dn”,a,b,j,a+b+j);a+=10;結果是_【實驗10】編寫一個函數(shù)，判斷某一個數(shù)是否為水仙花數(shù)。所謂“水仙花數(shù)”是指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字立方之和等于該數(shù)本身，例如：13+53+33153。打印出所有的水仙花數(shù)。1. 實驗目的(1) 進一步熟悉循環(huán)語句的使用；(2) 進一步掌握數(shù)值傳遞的函數(shù)調(diào)用；2實驗步驟(1)定義一個以整型變量為形參的函數(shù)judge（）;(2)分解形參的各位數(shù)字；(3)如各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身，則函數(shù)返回1，否則返回0；(4)main（）函數(shù)用for循環(huán)從100到999依次調(diào)用judge函數(shù)，如返回值為1，則輸出該數(shù)。3. 程序評閱人： 評閱日期：作業(yè)與實驗（十一）一、判斷下列語句哪些是合法的？哪些是非法的？(合法的在前面打勾)已知int i,a5,*p;1、p=*a