職業(yè)教育改革行動綱領要點課件

1、職業(yè)教育改革行動綱領上 海 市 教 育 科 學 研 究 院 職 成 教 所 職業(yè)教育工作會議解讀職業(yè)教育的認識回歸（W W H） 當前全社會必須認識到以下三方面的問題： 什么是職業(yè)教育 （What） （知識技能 就業(yè)生計） 為什么要發(fā)展職業(yè)教育 （Why） （人才結(jié)構(gòu)合理 社會穩(wěn)定和諧） 如何發(fā)展職業(yè)教育 （How） （人文需求 教學過程 行業(yè)需求）職業(yè)教育的主題思想（提出的背景）職業(yè)教育的人民性、職業(yè)性和社會性社會因素社會和諧的催化器經(jīng)濟因素經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動器教育因素教育分類的合理性人才因素人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化性職 業(yè) 教 育 的 四 大 工 程 國家技能型人才培養(yǎng)培訓工程 國家農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工

2、程 農(nóng)村實用人才培訓工程 成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程職 業(yè) 教 育 的 四 項 改 革 推進職業(yè)教育辦學思想轉(zhuǎn)變，推動職業(yè)院校更 好地面向社會、面向市場辦學。 強化職業(yè)院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)， 切實加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐。 大力推行工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式， 逐步建立和完善半工半讀制度。 充分利用城市和東部地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源 和就業(yè)市場，進一步推進東西部之間、城鄉(xiāng) 之間職業(yè)院校的聯(lián)合招生、合作辦學。職 業(yè) 教 育 的 四 個 計 劃 要實施好“職業(yè)教育實訓基地建設計劃”，重點建設好2000個職業(yè)教育實訓基地； 要實施好“縣級職教中心建設計劃”，重點扶持建設1000個

3、縣級職教中心； 要實施好“職業(yè)教育示范性院校建設計劃”，重點建設好高水平培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的1000所示范性中等職業(yè)學校和100所示范性高等職業(yè)院校； 要實施好“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。中國特色的職業(yè)教育 必須服務于社會現(xiàn)代化建設，著力培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。 必須滿足城鄉(xiāng)居民對職業(yè)教育的多樣化需求，為他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和成才創(chuàng)造條件； 必須與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應，實行政府主導、面向市場、多元辦學的機制； 必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐緊密結(jié)合，實行靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。通過堅持不懈的努力，逐步形成完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。我國職業(yè)教育的

4、根本任務重點抓好三個方面： 一是，城鄉(xiāng)需要就業(yè)人員的職業(yè)技能培訓； 二是，高技能人才的培養(yǎng)，重點是高級技工 和技師的培養(yǎng)； 三是，在崗人員的技術培訓和繼續(xù)學習。 合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，重點加強職業(yè)教育 推進體制機制創(chuàng)新，形成多元化辦學格局 以就業(yè)為導向，努力提高職業(yè)院校辦學水平和質(zhì)量 重視發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，提高廣大農(nóng)民的職 業(yè)技能和轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。目前要著力抓好的幾項工作切實加強對職業(yè)教育工作的領導 第一，切實把加強職業(yè)教育作為關系全局的大事。 第二，進一步理順職業(yè)教育管理體制。 第三，深化勞動人事制度改革。 第四，加大公共財政對職業(yè)教育的投入。 第五，形成有利于職業(yè)教育發(fā)展的社會輿論氛圍。職教發(fā)展的若干對策（強制性與自然性） 完善政府主導的職教體系 （認識到位、領導到位、工作到位） 加強職業(yè)教育的經(jīng)費投入 （100億） 保證職業(yè)教育的招生規(guī)模 （普職比：50%：50%） 嚴格實施職業(yè)的準入制度 （先培訓，后上崗） 提高藍領階層的工資待遇 （動腦、動手是社會的兩大支柱） 擴大職業(yè)教育的宣傳影響 （職教的功能、地位與特征等）當前職業(yè)教育的基本理念 職業(yè)技術教育哲學觀 職業(yè)技術教育歷史觀 職業(yè)技術教育文化觀 職業(yè)技術教育社會學 職業(yè)技術教育經(jīng)濟學 職業(yè)技術教育管理學 職業(yè)技術教育課程論 職業(yè)技術教育教學論職業(yè)教育應關注的