精品課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃方案及對(duì)策

1、-PAGE . z.省中等職業(yè)教育涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃精品課程建設(shè)方案學(xué)校名稱 市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校 課程名稱 工藝實(shí)訓(xùn) 課程類(lèi)別 專業(yè)課 所屬專業(yè) 建筑工程施工 課程負(fù)責(zé)人 興學(xué) 工藝實(shí)訓(xùn)精品課程建設(shè)方案目 錄 TOC o 1-1 h z u HYPERLINK l _Toc2024 引言 PAGEREF _Toc2024 1 HYPERLINK l _Toc31689 一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想 PAGEREF _Toc31689 1 HYPERLINK l _Toc23571 二、課程介紹 PAGEREF _Toc23571 1 HYPERLINK l _Toc1503 三、課程建設(shè)目標(biāo)及思路 PAGER

2、EF _Toc1503 1 HYPERLINK l _Toc27952 四、精品課程的建設(shè)措施和保障激勵(lì)措施 PAGEREF _Toc27952 2 HYPERLINK l _Toc31507 五、精品課程建設(shè)的容 PAGEREF _Toc31507 3 HYPERLINK l _Toc28698 六、課程體系與特色 PAGEREF _Toc28698 5 HYPERLINK l _Toc13919 七、課程資源 PAGEREF _Toc13919 6 HYPERLINK l _Toc12079 八、精品課程的任務(wù)安排表 PAGEREF _Toc12079 7 HYPERLINK l _Toc

3、28373 九、精品課程的教學(xué)方法與手段 PAGEREF _Toc28373 8 HYPERLINK l _Toc19157 十、精品課程的教學(xué)效果 PAGEREF _Toc19157 9 HYPERLINK l _Toc23149 十一、精品課程的課程考核 PAGEREF _Toc23149 9 HYPERLINK l _Toc9099 十二、精品課程的管理 PAGEREF _Toc9099 10-. z.引言教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育辦學(xué)的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就要從教學(xué)的最基本建設(shè)課程建設(shè)做起。課程建設(shè)是職業(yè)教育教學(xué)基本建設(shè)中最具基礎(chǔ)性的核心工作，其水平、質(zhì)量和成果是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

4、的重要標(biāo)志。是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要要求，全力實(shí)現(xiàn)我省省級(jí)示學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)，把改革創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，并結(jié)合我校專業(yè)實(shí)際情況，將建筑我校的工藝實(shí)訓(xùn)作為建筑專業(yè)的精品課程進(jìn)行建設(shè)，特制訂本方案如下：一、課程建設(shè)的指導(dǎo)思想精品課程是具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程，要貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)方針，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育的辦學(xué)定位；經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐證明，我校的工藝實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的提升，也得到校外用人單位、學(xué)生的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)我校專業(yè)教師的長(zhǎng)期探索實(shí)踐和研究表明，本課程課程設(shè)置合理，符合科學(xué)性、先進(jìn)

5、性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有工學(xué)結(jié)合的鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有示、輻射作用。二、課程介紹我校的建筑工程施工專業(yè)課程設(shè)置是以從事建筑施工行業(yè)的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以建筑行業(yè)發(fā)展對(duì)施工技術(shù)人才質(zhì)量的需求為依據(jù)，以行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)為指導(dǎo)而建設(shè)的。工藝實(shí)訓(xùn)課程是我校建筑工程施工專業(yè)的必修課，同時(shí)又是我校本專業(yè)的學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能的骨干課程，與工程制圖、工程造價(jià)、工程資料及項(xiàng)目管理等相關(guān)課程聯(lián)系密切。工藝實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)，使學(xué)生不僅從理論上掌握從地基、基礎(chǔ)到主體工程中砌筑、抹灰、腳手架、模板、鋼筋混凝土工程，最后到防水、裝飾裝修工程的工藝流程和施工技術(shù)要點(diǎn)，更

6、主要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)中做”做中學(xué)”的方式來(lái)真正熟悉和理解所學(xué)建筑工程技術(shù)和技能。工藝實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生工學(xué)結(jié)合能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力綜合性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課程。也是高素質(zhì)建筑技術(shù)人才培養(yǎng)課程中不可缺的重要骨干專業(yè)課程。三、課程建設(shè)目標(biāo)及思路自開(kāi)辦建筑施工專業(yè)以來(lái)，我校始終以建筑行業(yè)的不斷發(fā)展為基本依據(jù)，按照建筑企業(yè)、房地產(chǎn)公司的崗位要求，參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)素養(yǎng)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念不斷探索和改革工藝實(shí)訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)容，制定以突出建筑技術(shù)能力培養(yǎng)為原則的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)課程教學(xué)的基本要求。以建筑工程施工專業(yè)

7、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程群建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，加大建筑技術(shù)操作類(lèi)和檢驗(yàn)類(lèi)設(shè)備的投入及建筑實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)力度，構(gòu)建建筑工程施工課程教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)全面、實(shí)用的教學(xué)資源庫(kù)。經(jīng)過(guò)9年的建設(shè)，開(kāi)發(fā)多個(gè)包含課程核心容的實(shí)踐學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并與多位具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的建筑企業(yè)家、專業(yè)核心課程骨干教師合作開(kāi)發(fā)配套教學(xué)課件和校本教材，形成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐為先特色并具有示作用的專業(yè)基礎(chǔ)精品課程。我校堅(jiān)持以精品課程建設(shè)為抓手，建設(shè)骨干專業(yè)和特色專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局，形成一批特色鮮明的主干課程，加強(qiáng)建筑教師的外出培養(yǎng)學(xué)習(xí)，尤其是深入建筑項(xiàng)目部生產(chǎn)一線的交流與學(xué)習(xí)，打造一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；此外，我校大力推進(jìn)學(xué)生工學(xué)結(jié)合制，制

8、定完善的建筑工地實(shí)習(xí)制度，并建立布局合理、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地與之相協(xié)調(diào)，使建筑工程施工專業(yè)形成快速、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的新局面。四、精品課程的建設(shè)措施和保障激勵(lì)措施1、我校將成立精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)擬訂精品課程動(dòng)態(tài)管理、專業(yè)教研組負(fù)責(zé)具體建設(shè)的系列制度，學(xué)校教務(wù)處和其余涉及部門(mén)可協(xié)助系部進(jìn)行相應(yīng)的建設(shè)工作，建立起良好的精品課程建設(shè)運(yùn)行與管理機(jī)制。2、精品課程建設(shè)小組定期召開(kāi)專題會(huì)議，通過(guò)調(diào)研、參考、研究討論、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)驗(yàn)收等方法共同完成各階段建設(shè)任務(wù)。3、精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、使用、效益，制定一個(gè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督及效率評(píng)估辦法。以保障項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)規(guī)劃合

9、理并按建設(shè)要求分步、及時(shí)足額投入，使用效率高。4、各部門(mén)及系部涉及教師應(yīng)高度重視精品課程建設(shè)工作，做好精品課程的論證、申報(bào)、管理、檢查與評(píng)估等工作，尤其要確定合適的課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，并為課程建設(shè)工作創(chuàng)造有利條件。精品課程建設(shè)是一個(gè)綜合性系統(tǒng)工程，要充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，扎扎實(shí)實(shí)把精品課程建設(shè)工作落到實(shí)處。5、精品課程建設(shè)作為國(guó)家示建設(shè)的重要容之一，是學(xué)校的頭等大事，其成果可記入相應(yīng)教師業(yè)務(wù)檔案，作為學(xué)校評(píng)選學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師及教師職稱評(píng)定的重要依據(jù)。6、我校在教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)中，優(yōu)先滿足精品課程建設(shè)項(xiàng)目的需求；并建立精品課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教學(xué)資源的共享提供支持。五、精品課程建設(shè)的容1深化課程

10、體系改革和教學(xué)容建設(shè)以建筑工程施工技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展基于建筑崗位（施工員、技術(shù)員、安全員、材料員、資料員、標(biāo)準(zhǔn)員、試驗(yàn)員）過(guò)程的課程體系改革，建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程的教學(xué)容，要廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)技術(shù)容要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以建筑崗位實(shí)際工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)容，科學(xué)

11、設(shè)計(jì)技能性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理與實(shí)一體化。2強(qiáng)化專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明的精品課程負(fù)責(zé)人與主講教師。精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，做到規(guī)劃完整，措施合理，效果明顯。加強(qiáng)雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)類(lèi)課程雙師型”教師應(yīng)達(dá)到90%以上。搞好校企合作，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，并逐步達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實(shí)施要求的比例。加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。3注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新我校為了進(jìn)一步深化

12、教學(xué)模式改革，逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對(duì)性的工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，根據(jù)課程容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教與學(xué)、學(xué)與做的良好效果。為了進(jìn)一步更新教育觀念，我校還組織具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師深入研究現(xiàn)代教學(xué)手段的科學(xué)方法，正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。4進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理教材建設(shè)是我校專業(yè)課程建設(shè)的重要組成部分，我校專業(yè)建設(shè)正力求把精品課程建設(shè)要與精品教材建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

13、。精品課程優(yōu)先選用國(guó)家優(yōu)秀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校教學(xué)實(shí)際、反映我校學(xué)科特色的校本教材建設(shè)，對(duì)于當(dāng)前建筑領(lǐng)域已經(jīng)落后或過(guò)時(shí)的施工方法、設(shè)備等容應(yīng)予去除；此外，我校正推動(dòng)開(kāi)發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯編、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、系列參考書(shū)和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材，并由專門(mén)的精品課程小組統(tǒng)一收集、精選和管理。5加強(qiáng)課程資源與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)為了進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、課件庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、資料庫(kù)等課程基本資源，我校將創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建立精品課程專門(mén)與教學(xué)資源庫(kù)，突出精品課程的開(kāi)放性與示性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建成后，教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻(xiàn)目錄以及教學(xué)錄像等都會(huì)網(wǎng)上

14、開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校共享，充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動(dòng)作用。6大力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)工藝實(shí)訓(xùn)課程是一門(mén)集實(shí)訓(xùn)前的方案編寫(xiě)、實(shí)訓(xùn)中的施工技術(shù)、施工質(zhì)量及參訓(xùn)人安全的監(jiān)控、實(shí)訓(xùn)人員的職責(zé)與安排、實(shí)訓(xùn)配備的相關(guān)資料、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與反饋為一體的綜合性強(qiáng)的專業(yè)課程。我校在精品課程建設(shè)方面遵從職業(yè)教育規(guī)律，高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合房地產(chǎn)企業(yè)或施工單位在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)過(guò)程中的具體要求，開(kāi)設(shè)綜合性、實(shí)用性和探究性實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`，開(kāi)展研究型教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加小型科研活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，

15、我校將加強(qiáng)情景教室和開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要，并且做到設(shè)備完好率與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率高。我校將大力加強(qiáng)和開(kāi)展與建筑行業(yè)企業(yè)合作，共同搞好校外、校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，力求做到布置合理，功能明確，滿足學(xué)生企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和就業(yè)的需要。7建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式工藝實(shí)訓(xùn)課程始終堅(jiān)持以對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，積極開(kāi)展考試容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索符合教學(xué)容特點(diǎn)。切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，既有利于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于通過(guò)考核，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)，從

16、而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。六、課程體系與特色1、課程體系框架2、課程特色1構(gòu)思特色與創(chuàng)新 工藝實(shí)訓(xùn)課程，貫徹科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性的原則。將傳統(tǒng)教材分為理論教材與實(shí)訓(xùn)教材兩部分，傳統(tǒng)的理論教學(xué)占總課時(shí)的20%，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)占總課時(shí)的80%，最終形成以做為主，學(xué)做結(jié)合”的教學(xué)特色。根據(jù)建筑工程施工各類(lèi)崗位的技術(shù)需求，理論知識(shí)以夠用為尺度，主要突出實(shí)踐技能的操作與運(yùn)用，針對(duì)我校中職學(xué)生自身的特點(diǎn)，滿足我校職業(yè)教育的需要，注重知識(shí)和技術(shù)的綜合性及對(duì)學(xué)生的職業(yè)崗位實(shí)踐技能的培養(yǎng)。2容特色與創(chuàng)新 實(shí)訓(xùn)課程的容盡量多地增加目前在施工項(xiàng)目上既先進(jìn)又實(shí)用的生

17、產(chǎn)實(shí)例，縮短教學(xué)與生產(chǎn)一線的差距，講課過(guò)程中隨時(shí)增加建筑工程施工的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備，體現(xiàn)科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)與前景，引導(dǎo)學(xué)生去探索本行業(yè)的前沿知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)；編寫(xiě)綜合實(shí)訓(xùn)教材，學(xué)生可以按照實(shí)訓(xùn)的容、步驟進(jìn)行相關(guān)容操作訓(xùn)練。課程在不增加學(xué)時(shí)數(shù)的前提下，進(jìn)一步壓縮理論知識(shí)部分，采用講、做、用的教學(xué)方法，大幅度增加了實(shí)用的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)綜合性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。3方法特色與創(chuàng)新 本課程在教學(xué)方法上是采用展現(xiàn)在學(xué)生面前的綜合法、互動(dòng)法、討論法、操作法等。有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，盡最大限度的壓縮理論授課時(shí)間，把建筑工程整棟樓或*個(gè)分部分項(xiàng)工程的工藝流程作為教

18、學(xué)容的基本思路，將施工操作要點(diǎn)及施工工藝流程以模擬施工現(xiàn)場(chǎng)的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，直觀、易懂、生動(dòng)、形象，減少文字描述，以最精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，表述最充分的含意。4突出實(shí)踐教學(xué) 工藝實(shí)訓(xùn)是一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課，需要課堂理論教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)；同時(shí)，要更多的安排學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作，才能夠很好的掌握每一項(xiàng)技能。另外，教師要親自指導(dǎo)學(xué)生完成課程實(shí)習(xí)，容與課堂教學(xué)相呼應(yīng)，不僅增加學(xué)生的感性知識(shí)，還提高了學(xué)生的操作能力，并在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，了解當(dāng)前建筑企業(yè)文化、生產(chǎn)一線各個(gè)施工崗位的實(shí)際情況，使學(xué)生學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性。5.教材選擇 本課程充分考慮原有教材容繁瑣性、理論性太強(qiáng)的問(wèn)題，在

19、好幾本優(yōu)秀教材和網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上取其精華，編制符合我校實(shí)際情況和建筑施工各崗位能力要求的校本教材；同時(shí)主講教師及時(shí)把新的容及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)容中。在教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常邀請(qǐng)建筑工程技術(shù)類(lèi)資質(zhì)深厚、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座，并對(duì)實(shí)訓(xùn)教材及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。七、課程資源1、實(shí)訓(xùn)教材及相關(guān)資料（1）根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際編寫(xiě)適合本校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的校本教材；（2）實(shí)訓(xùn)教學(xué)前由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編制實(shí)訓(xùn)方案，由精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核，審核通過(guò)后進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。（3）實(shí)訓(xùn)前，由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師編制實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)訓(xùn)考核方案。2、課程教學(xué)資源庫(kù)（1）在校園網(wǎng)上創(chuàng)建容充實(shí)、功能全面、實(shí)用的精品課程。（2）教學(xué)資源庫(kù)

20、集紙質(zhì)、電子、光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò)等多種資源于一體；（3）教學(xué)資源庫(kù)包括教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師教案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生作品、實(shí)習(xí)制度和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素。3、校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地（1）我校實(shí)驗(yàn)室主要有建筑材料實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、建筑工程軟件實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)訓(xùn)室和施工工藝實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備共268套，總價(jià)值約350萬(wàn)元。（2）實(shí)訓(xùn)機(jī)房設(shè)備、仿真模擬實(shí)訓(xùn)軟件總價(jià)值200萬(wàn)元；（3）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率與開(kāi)出率100%；（4）設(shè)備使用率率90%以上；（4）設(shè)備完好率95%以上；（5）有便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理制度和管理規(guī)。4、校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（1）我校長(zhǎng)期與中建、中鐵、建工集

21、團(tuán)等建筑企業(yè)簽訂學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議，建立符合建筑工程施工課程教學(xué)要求的校外實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)基地。（2）我校與企業(yè)負(fù)責(zé)人或建筑技術(shù)類(lèi)專家進(jìn)行合作，在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)容、企業(yè)文化與員工素養(yǎng)、學(xué)生考核管理等方面進(jìn)行有效合作。八、精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)序號(hào)職責(zé)職稱1興學(xué)精品課程負(fù)責(zé)人建造師、助教、助理工程師2付娟主講教師一級(jí)建造師、工程師34567891011表一：表二：序號(hào)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間模塊一土方工程薛文利 2013.4-系驗(yàn)收模塊二基礎(chǔ)工程施工霞2013.4-系驗(yàn)收模塊三砌筑工程仙仙2013.4-系驗(yàn)收模塊四鋼筋混凝土工程史艷忠2013.4-系驗(yàn)收模塊五防水工程高媛2013.4-系驗(yàn)收模塊六裝飾工程王霞邊步

22、義2013.4-系驗(yàn)收說(shuō)明：每位負(fù)責(zé)人各自完成所負(fù)責(zé)模塊的大綱、教材容、課件、教案、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目共計(jì)6個(gè)項(xiàng)目的容的編寫(xiě)；編寫(xiě)期間可調(diào)用相應(yīng)專業(yè)教師。 九、精品課程的教學(xué)方法與手段1、課程教學(xué)方法（1）小組討論法 發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，增加協(xié)作交流，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)真觀察技術(shù)流程，根據(jù)技能聯(lián)想理論原理，制定工作計(jì)劃后開(kāi)始任務(wù)實(shí)施，最后評(píng)價(jià)結(jié)果。教師主要起引導(dǎo)、啟發(fā)作用。（2）任務(wù)教學(xué)法 以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際任務(wù)為目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程圍繞任務(wù)解決逐步展開(kāi)，突出知識(shí)應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。（3）案例教學(xué)法 教師準(zhǔn)備多個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際

23、案例，通過(guò)簡(jiǎn)單案例講解，引出該學(xué)習(xí)情境所涉及的基本原理以及操作方法，然后學(xué)生分組，獨(dú)立完成案例的過(guò)程分析。（4）角色扮演法 學(xué)生分別扮鋼筋、混凝土工、砌筑工等各種職位，讓學(xué)生明確各類(lèi)崗位作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）多媒體教學(xué)法 采用多媒體軟件，圖片展示、視頻欣賞等，將復(fù)雜的技能流程加以簡(jiǎn)單、直觀的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，提高感性認(rèn)識(shí)。2 、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（1）將多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化，課程教學(xué)中合理有效地應(yīng)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。（2）進(jìn)一步充實(shí)課程相關(guān)教學(xué)資料，利用學(xué)校在建筑施工技術(shù)課程上公布。（3）建成一個(gè)基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)

24、絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將所有教學(xué)資料在系部上公布，使精品課程網(wǎng)頁(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，并為建筑專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，提供資源共享的平臺(tái)。十、精品課程的教學(xué)效果1. 知識(shí)與技能（1）學(xué)生學(xué)完本課程后能掌握80%以上的知識(shí)點(diǎn)，完全掌握核心知識(shí)點(diǎn)；（2）100%掌握課程中包涵的技能；（3）能在真實(shí)或仿真的環(huán)境中完成相應(yīng)的涵蓋課程容的試驗(yàn)或技術(shù)；2 學(xué)習(xí)目的與興趣（1）學(xué)完本課程后能理解本門(mén)課程在專業(yè)中的地位、作用和價(jià)值；（2）專業(yè)學(xué)習(xí)目的進(jìn)一步明確，學(xué)習(xí)興趣明顯提高；（3）積極參加校外與本課程課程相關(guān)的技能交流或比拼，并取得突出成績(jī)。3 職業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新（1）學(xué)完本課程后能理解本門(mén)課程所要求的職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神；（2）能夠與他人合作正確完成小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目；（3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能進(jìn)行個(gè)人+小組形式的探究式、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。十一、精品課程的課程考核1.建立以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)；2.按課程模塊考核，容包括學(xué)生