2021年各地高考作文

1、2021年各地高考作文高考臨近，不知道同學(xué)們有沒有為了高考而做好準(zhǔn)備呢?不知道怎么動手的同學(xué)，可以看看xx的整理的文章。下面xx給大家分享2021年各地高考作文的內(nèi)容，希望能夠幫助大家，歡送閱讀!2021年各地高考作文1這是一張雙程景點票：“周莊，“千燈。周莊與千燈相隔不遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見大紅的“周莊歡送你張牙舞爪地雄踞著一爿天地，死死咬著你的眼，躲不掉的。心懷忐忑，步入周莊。這是一場肉與肉的摩搓、絕殺，裹挾著汗味、水汽與濃郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉，叫人，噤了聲。周莊“智慧，周莊人更為“智慧。在這里，即使是一棵樹也可成為拍照牟利者的招財工具;即使是轉(zhuǎn)角處一塊巴掌大

2、的空地，周莊人也不遺余力，將它開發(fā)成西式咖啡館;宣傳手腕更是游船駛過一座橋，我怔了怔是陳逸飛畫中的雙橋!只是，我看得到：橋上的游人壓得它不堪重負(fù);我聽得到：那茍延殘喘中有低低的嗚咽歲月斑駁，侵蝕著石橋。雙橋橫亙著，像一塊開合的“傷疤那是，整個周莊的傷疤?！鞍⑵?，唱支船歌可好?一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費(fèi)。那一刻，我比三毛哭得更像個孩子。只是，她喃喃念叨的是周莊，“我還會來的。我卻是，“周莊我不再來了。這樣的“智慧，我，有些反胃。千燈與周莊相隔不遠(yuǎn)，千燈與周莊相差甚遠(yuǎn)。與“智慧的周莊一比，千燈就顯得有些駑鈍。商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn)，明清最長的青石板街沉默不語。古戲臺上，一群昆曲票友啟口輕

3、唱：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣“來字潺潺瀉出，聲歇處，“姹以去聲的破竹之勢將曲調(diào)引入高潮?！八?，也是去聲，卻隱去了“姹的振聾發(fā)聵，一路陡然直下，悲戚處，叫人落淚。像悲嘆昆曲，像哀嘆千燈。誠然，千燈在周莊面前，顯得那樣矮。但，在千燈，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸、開合。在千燈，時間就像一只搖櫓的小船，咿咿呀呀，你還未曾留意，它已穿過水域，到那邊去了直到延福寺鐘聲響起，我才覺知天色已瞑。碎碎的歷史塵埃含著溫潤的水汽撲面而來?！胺蛭ú粻?，那么天下莫能為之爭，古鎮(zhèn)的智慧，千燈的智慧，于此，悄然散發(fā)。我，愿逃離，逃離“智慧的周莊。2021年各地高考作文2汪曾祺先生寫過?葡萄月令?，似乎只

4、要綴上“月令一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是要有智慧的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。驚蟄了?！绑@蟄怎么看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“松土，憋了一個冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來透透氣。春耕開始了(也有春分的說法)。從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個“次序。這是歷朝歷代傳下來的規(guī)矩，幾千年耕作經(jīng)驗的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細(xì)叮囑?！懊⒎N這個詞真好聽。大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗之談。不要著急，也不必時不

5、時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去。踩死它?哪能呢!莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打攪不得。奶奶年紀(jì)大了，卻不忌憚生死?！捌呤耸?。閻王不請自己去。耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。小孩自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂。小孩真饞!一個孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。夏至來了。田里要浸水。不大

6、會兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會兒，你再回來看看，田埂就滿了。這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱“螞蝗，不再多提。黃昏，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。這是怎樣的景象!大暑前三天后四天不能澆糞。有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節(jié)氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的，就連大自然里的一花一草，一蟲一鳥，又何嘗沒有智慧?真愿意做個莊稼人。2021年各地高考作文3如果把每一個人都看成是創(chuàng)造生活的“作家，那么他當(dāng)然應(yīng)該“心中裝著讀者。為什么?因為，作品需要傳

7、播，傳播需要讀者。作品好不好，需要圍觀，需要爭鳴，更需要喝彩。世界上，心中裝著讀者的大作家，他們的作品大受歡送，享譽(yù)世界，是文學(xué)的豐碑，是文化的經(jīng)典。?水滸?中那些衣不蔽體、食不果腹的江湖好漢，面對無法忍受的壓迫，于絕望中奮起，用刀劍棍棒訴說自己的對抗。?聊齋志異?里的那些鬼怪狐仙，他們或丑陋或美艷，但是無論悲歡離合，他們與生死以之的愛情故事，賺了多少癡男怨女的眼淚?還有屠格涅夫、托爾斯泰等古今中外名家，典型事例不勝枚舉。而我們，每一個識文斷字的中學(xué)生，既然我們的生活是“作品，那就意味著要對得起“讀者。這些“讀者，與我們的生活與命運(yùn)息息相關(guān)。他們是父母，是老師，是同學(xué)，是其它時而出現(xiàn)、時而消失

8、的親友。面對他們，我們應(yīng)該尊重、理解、熱愛;對待自己，我們那么應(yīng)該堅韌、勤奮、努力。唯有行得正走得端，踏實勤勉，才能創(chuàng)作出一部杰出的“人生作品。還是允許我用“作家來說吧!盡管我的“讀者和我一樣只是蕓蕓眾生之一，在滾滾紅塵中極容易被輕忽被無視，我還是愿意小心翼翼地把他們放在心上。我知道他們微缺乏道的快樂。清晨樹葉上閃爍的的一顆露珠，黃昏水面上暗紅的一抹夕陽，父母一縷慈祥的笑靨，老師一道贊許的目光，被他們盡收眼底。我知道他們無法訴說的憂傷。頭頂烈日，勞作在塵土飛揚(yáng)的工地;推推擠擠，穿梭在污水橫流的菜場;臥病在床，擔(dān)憂沒錢求醫(yī)問藥;四處奔波，總是難逃生計無著。如今，生活確實有了很大變化，可是每個村落

9、每個城鎮(zhèn)的建設(shè)，都需要有人關(guān)注。譬如：家鄉(xiāng)的道路是否通暢?往昔的街巷是否繁華?遠(yuǎn)處的青山是否依然翠綠?村邊的小河是否還是碧水蕩漾?而那些古塔、水碓、黑瓦、白墻，是否還能承載那一段濃濃的鄉(xiāng)愁?我為蒼生代言，我為他們歌唱。那些只為自己寫作的，就失去了寫作的意義?！皦堑幕?你孤芳自賞時,天地便小了。最后我想說，每一個人，都是自己這部作品的“首席作者，也是這部作品的“第一位讀者，那么請想一想，你不也是平凡微小的蒼生嗎?我愿意是作家，我愿意為萬千蒼生鼓與呼!2021年各地高考作文4在歷史的回眸中，上下五千年的中華民族擁有其厚重的歷史文化，成就著這多滋多味的中國味?；仨鴼v史，仰望蒼穹，中國味是什么?中國

10、味是“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴中對戀人的思念，她在簾卷西風(fēng)中，人比黃花瘦地等待著，她對明誠的等待堅如磐石，衣帶漸寬終不悔。無言的愛孕育那份心酸，中國味是無盡含蓄的等待。中國味是“問汝平生之功績，黃州惠州詹州的淡然。烏臺案平息后，你的政敵為你在黃州劃下了一方窄窄的土地，并判你一個“監(jiān)視居住，他們的丑惡嘴臉大笑著，要看你那高貴的頭顱如何低垂。但你只是“一蓑煙雨任平生竹杖芒鞋地淡然處之。中國味是安之假設(shè)素的淡泊。中國味是“死亦為鬼雄的豪邁。烏江邊，天空已被染成血紅色，你身邊的士兵一個個地倒下，接著，愛妃的自刎更使你怒不可遏，你和著四面的楚歌，在烏江邊將自己的一腔熱血灑向那奔騰不息的烏江，你知道

11、，江東子弟多才俊，卷土重來未可知，但你亦知道，跟隨你的三千子弟一去不復(fù)返。你自人愧對江東父老，愿以死來保全他們以后的安定生活。中國味是不懼生死的豪邁。中國味是我心一片磁石針，終向南方心不改的忠貞。在蒙古鐵騎入侵，國破家亡，在惶恐的灘頭，零丁洋里嘆零丁的世界，你被俘虜，他們威逼利誘你投降，你只選擇了三條路：腰斬，活剮，下油鍋。你皆不怕，秉著，我以我血薦軒轅的信念。中國味是無畏的忠肝義膽。中國味是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的堅決;中國味是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的淡定;中國味是“曳尾涂中于濮水臨竿而釣，夜夢蝴蝶的逸出塵世;中國味是“安得廣廈千萬間，大辟天下寒士具歡顏的憂思情懷;中國味

12、是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的文人志向;中國味是透過歷史的眸子，中國味是中國幾千年來歷史文化的厚重沉淀，它給我們以信念，給我們以堅決，給我們以淡然，給我們一沉著，給我們以力量，給我們以堅強(qiáng)的后盾2021年各地高考作文5畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師對學(xué)生說：“我再看看你們。即將說再見，老師不舍，要“再看看。是啊，人生路那么漫長，可老師能陪伴學(xué)生走過的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要對學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之;要對學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，還要樹立正確的人生觀、價值觀;要對學(xué)生倍加關(guān)心，讓學(xué)生感覺到他們不僅在獲得知識，尋求真理，更在得到

13、老師的愛?！芭踔活w心來，不帶半根草去，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的老師如此，普天之下的老師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們的那份不舍。當(dāng)然，除了不舍，還有希冀。正如圖中老師對學(xué)生說的那句：“你們再看看書。對于老師而言，即將揮手作別的是學(xué)生。老師希望學(xué)生再看看書，字短情長：再看看書，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識，更好地應(yīng)對考試，更穩(wěn)健地走好未來的路。師生一回，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，老師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場充滿愛的目送。這樣充滿愛的目送，我一定是擁有過的，可惜的是，在我擁有的時候不曾有太強(qiáng)烈的感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故土探親的時候，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見我并喊我名字，說看背影也看得出是自己曾經(jīng)教過的學(xué)生，說這些話的時候，班主任老師眼里滿是真摯。那之后我在反問自己，如果是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老師的背影，我認(rèn)得出么?恐怕不能。譬如我的初中語文老師在多年之后托人打聽我的 號碼，同我聯(lián)系，只是想知道我過得怎么樣，她說她會為我驕傲，而我呢?接到語