楊修之死課件 (2)

1、羅貫中楊修之死唉（嗨，哼），楊修你太_！公真知魏王肺腑也！探究“真知.”從文中哪些事情上可以看出楊修的“真知”？破解門中“活”破解一合酥破解“雞肋”口令 破譯操夢中殺人真相破譯操試子才干破譯操問軍國大事真知筆下龍蛇走胸中錦繡成開談驚四座 捷對冠群英有詩贊曰： 真知？“楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌” 品課文，抓字眼，感受楊修的“放曠”探究“真知？”探究“真知？”析語言，悟神情動作，再現(xiàn)楊修的“放曠”操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修_曰：“ 門內(nèi)添活字，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳。”改建花園大門分食塞北酥餅甚忌之心惡之點(diǎn)破“夢中殺人”愈惡之告

2、發(fā)曹丕之事愈惡之教曹植斬門吏操大怒為曹植作“答教”操大怒，已有殺修之心楊修的表現(xiàn)曹操的態(tài)度破解口令，擅自行動借惑亂軍心之罪殺之“凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也?！?明 李贄“太祖（曹操）既慮始終之變，以楊修頗有才策，而又袁氏（袁紹）之甥也，于是以罪誅修。” 陳壽三國志“禰衡之死，是因?yàn)樗涣私馊耍粭钚拗?，則因?yàn)樗私馊恕６?，他們又都不了解自己，也不了解人與人之間究竟應(yīng)如何相處。” 易中天品人錄 真知！探究“真知！” 假如你是才華橫溢的楊修，如何與曹操相處，才能做到相安無事，真正體現(xiàn)大智慧？張 揚(yáng) 但 不 張 狂楊修之死給予的啟示 讀罷楊修之死，心情很是凝重滿腹才華的楊修因?yàn)閭€(gè)性張狂而

3、招致殺身之禍。 假如當(dāng)初楊修內(nèi)斂一點(diǎn)，也許命運(yùn)就將改變。 確實(shí)，我們需要個(gè)性張揚(yáng)！張揚(yáng)，是內(nèi)心激情火焰的噴發(fā)，是智慧靈動的舒張，沒有張揚(yáng)，就感受不到壯士一去兮不復(fù)返的豪邁氣概，就欣賞不到關(guān)羽單刀赴會的超人膽識。人又不能太張揚(yáng)！張揚(yáng)過了頭就成了張狂。張狂是要有代價(jià)的。楊修之死正應(yīng)驗(yàn)了“喪身二字傻與狂”。所以，我們在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，必須控制好尺度 張揚(yáng)而不張狂。 張揚(yáng)引導(dǎo)成功，張狂導(dǎo)致失敗。個(gè)性要張揚(yáng)，做人不張狂！博文展示-悟“真知！” 自選角度在楊修的墓碑上鞋墊東西，可以是墓志銘，可以是挽聯(lián)，還可以使打油詩。 曾經(jīng)的風(fēng)流才子，當(dāng)年的刀下冤魂，小說中的楊修走了，留給我們的是無盡的思索 厚重的書卷一頁一頁地翻過去，鮮活的人物一個(gè)一個(gè)地走過場，是非功過、善惡得失、進(jìn)退榮辱，成敗臧否，聚訟紛紜，我們?yōu)闂钚奘巡欧艜缭馍硭蓝笸?，為曹操奸詐狡猾滅人才而悲憤。 楊修悲劇性的命運(yùn)，昭示了性格即命運(yùn)的真知，斯人已逝，作為生者，我們可以選擇才華畢露、放曠直言的張揚(yáng)個(gè)性，我們也不應(yīng)該回避韜光養(yǎng)晦的處世哲學(xué)，看著那些漸行漸遠(yuǎn)的先人們，我們不妨讓“才”與“智”握手，