《社會(huì)調(diào)查研究方法》課件第5講測(cè)量與操作

1、中國(guó)人到底幸福嗎？2006國(guó)家統(tǒng)計(jì)局要把幸福指數(shù)列入統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，地方政府也為幸福指數(shù)排名展開了爭(zhēng)奪。什么是幸福？哪里有什么幸福可言，挺住就是一切。 里爾克（詩人）幸福是“五子”：票子、房子、車子、孩子、面子。 吳仁寶求求你，表揚(yáng)我記者王志文問：你說什么是幸福？農(nóng)民工范偉答：幸福啊？幸福就是我餓了，看見別人拿了個(gè)肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看見別人穿了一件厚棉襖，那他就比我幸福；我上茅房，只有一個(gè)坑，你蹲了，你就比我幸福。誰是中國(guó)最幸福的人？農(nóng)村居民幸福感強(qiáng)于城鎮(zhèn)居民2005年社會(huì)藍(lán)皮書公布的“2004年中國(guó)居民生活質(zhì)量報(bào)告”顯示，目前中國(guó)近八成居民感到生活幸福，農(nóng)村居民幸福感強(qiáng)于城鎮(zhèn)居民。調(diào)

2、查結(jié)果顯示，幸福感與人們的生活滿意度密切相關(guān)，而有錢不等于幸福。數(shù)據(jù)來自2004年10月對(duì)全國(guó)7個(gè)大中城市、7個(gè)小城鎮(zhèn)及8個(gè)農(nóng)村地區(qū)的調(diào)查。原問卷選項(xiàng)：平靜而滿足、無聊發(fā)愁、焦急緊張、平淡冷漠、說不清。2006年9月4日，廣州公布了“2006年度市民生活感受調(diào)查”，結(jié)果顯示 “官員生活滿意度最高”。還有一些調(diào)查數(shù)字：我國(guó)抑郁癥患者達(dá)2600萬、9成大學(xué)生陷入就業(yè)迷茫、7成公眾擔(dān)心藥品安全、8成家庭付不起子女學(xué)費(fèi)、7億多人受到職業(yè)傷害、47%母親無力養(yǎng)育孩子、70%上班族工作不和諧、7成知識(shí)分子走在“過勞死”邊緣焦點(diǎn)：中國(guó)人的幸福如何用指數(shù)來衡量？按國(guó)際通用測(cè)量法，幸福的指標(biāo)包括：生存狀況、生活

3、質(zhì)量、心理調(diào)適、人際關(guān)系和未來預(yù)期等。什么樣的大學(xué)是好大學(xué)？清華大學(xué)北京大學(xué)東北大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)電子科技大學(xué)復(fù)旦大學(xué)北京語言大學(xué)中南大學(xué)浙江大學(xué)北京科技大學(xué)南開大學(xué)（53名）教育經(jīng)費(fèi)投入固定資產(chǎn)總額國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文數(shù)發(fā)明專利授權(quán)數(shù)固定資產(chǎn)總額中國(guó)人的性關(guān)系開放嗎？15%爸爸為別人養(yǎng)孩子；在男性已婚者中，有過婚外性關(guān)系的占47.4%；大學(xué)畢業(yè)女生處女率主要集中在10%30%之間，并且理工科院校高于文科院校，專門院校高于綜合類院校。 杜蕾斯全球性調(diào)查報(bào)告：2004年報(bào)告（調(diào)查對(duì)象108720人）， 中國(guó)人的平均性伴侶數(shù)為19.3人，高于全球的平均數(shù)10.5人，居全球第一。中國(guó)人平均每年性生活

4、的頻率卻只有90次，排全球倒數(shù)第7位，低于全球平均水平103次。 2005年報(bào)告（調(diào)查對(duì)象89018人），人均性伴侶人數(shù)為3.1個(gè)，在排名中倒數(shù)第2，全球人均性伴侶人數(shù)為9個(gè)。 到底房?jī)r(jià)漲了多少？多少人愛看春晚？我們的GDP增長(zhǎng)了多少？第1節(jié) 測(cè)量的概念與層次 一、什么是測(cè)量測(cè)量（measurement），根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用符號(hào)表示出來的過程。測(cè)量的主要作用：確定一個(gè)特定分析單位的特定屬性的類別或水平。 二、測(cè)量的四個(gè)要素1、測(cè)量的客體，即測(cè)量的對(duì)象“測(cè)量誰”的問題；2、測(cè)量的內(nèi)容，即測(cè)量客體的某種屬性或特征“測(cè)量什么”的問題；3、測(cè)量的法則，即用數(shù)字和符號(hào)表

5、達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則“怎么測(cè)”的問題；4、數(shù)字和符號(hào)，即用來表示測(cè)量結(jié)果的工具“如何表達(dá)”的問題。測(cè)量的結(jié)果，有些用數(shù)字表示，有些用文字表示。 有效的測(cè)量規(guī)則必須滿足三個(gè)條件：（1）準(zhǔn)確性：真實(shí)、可靠、有效地反映；（2）完備性：必須包括研究變量的各種狀態(tài)和變異；（3）互斥性：一個(gè)分析單位的屬性和特征都能以一個(gè)而且只能以一個(gè)數(shù)字或符號(hào)來表示。三、社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量1、人既作為測(cè)量的客體或?qū)ο螅肿鳛闇y(cè)量過程的主體，因而，給社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量帶來了無法回避的主客觀矛盾。2、在社會(huì)科學(xué)中，未建立起公認(rèn)的、適合于多種不同情況的測(cè)量單位和測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，以及與之相應(yīng)的測(cè)量工具和測(cè)量方法。 四、測(cè)量層次 史蒂

6、文斯1951年創(chuàng)立了被廣泛采用的測(cè)量層次分類法，他將測(cè)量層次分為四種：定類測(cè)量，定序測(cè)量，定距測(cè)量，定比測(cè)量。 1、定類測(cè)量（nominal measurement） 也稱為類別測(cè)量或定名測(cè)量，是測(cè)量層次中最低的一種。 定類測(cè)量是一種分類體系，用數(shù)字或符號(hào)對(duì)事物屬性進(jìn)行分類。特征： 等于或不等于，屬于或不屬于；僅能區(qū)別不同類別，只能計(jì)算頻數(shù)。定類測(cè)量的兩種屬性：對(duì)稱性和傳遞性。 定類測(cè)量的分類要求：窮盡性與互斥性。 2、定序測(cè)量（ordinal measurement） 也稱為等級(jí)測(cè)量或順序測(cè)量。定序測(cè)量的取值可以按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小，確定其等級(jí)或順序。特征（1）大于或小

7、于；（2）不僅能區(qū)分類別，并能排出等級(jí)或順序；（3）既具有對(duì)稱性、傳遞性，也具有不對(duì)稱性。3、定距測(cè)量（interval measurement） 也稱為等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量；將事物屬性等距劃分，單位等值，但沒有絕對(duì)零點(diǎn)。特征：（1）不僅能區(qū)分類別，排出等級(jí)或順序，還可以確定它們相互之間的不同等級(jí)的間隔距離和數(shù)量差別；（2）可進(jìn)行加減運(yùn)算。 4、定比測(cè)量（ratio measurement）也稱為等比測(cè)量或比例測(cè)量；除了具有上述三種測(cè)量的全部性質(zhì)外，還具有一個(gè)絕對(duì)的零點(diǎn)（有實(shí)際意義的零點(diǎn)）。 數(shù)學(xué)特征：既能進(jìn)行加減運(yùn)算，也能進(jìn)行乘除運(yùn)算。 四種測(cè)量層次的數(shù)學(xué)特性比較定類測(cè)量定序測(cè)量定距測(cè)量定比測(cè)

8、量類別區(qū)分（=或） 有有有有次序區(qū)分（或） 有有有距離區(qū)分（+或-） 有有比例區(qū)分（） 有測(cè)量尺度間是可以互相轉(zhuǎn)化的。高層次測(cè)量具有低層次測(cè)量的所有功能，即它既可以測(cè)量低層次測(cè)量可以測(cè)量的內(nèi)容，也可以測(cè)量低層次測(cè)量無法測(cè)量的內(nèi)容。高層次測(cè)量可降到低層次來處理。反之，低層次不具有高層次測(cè)量的屬性，不能用處理高層次的方法處理低層次的測(cè)量。測(cè)量的規(guī)則：（1）盡可能對(duì)它們進(jìn)行高層次的測(cè)量；（2）盡可能地采用直接測(cè)量的方式；（3）把數(shù)據(jù)分類的標(biāo)準(zhǔn)盡可能地掌握在自己（研究者）手中。補(bǔ)充：直接測(cè)量與間接測(cè)量“直接測(cè)量”是指選擇那些與被測(cè)變量中所包括的指標(biāo)，是這個(gè)變量定義之內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)性事件。 “間接測(cè)量”則是指

9、：A.選擇的指標(biāo)是兼顧兩個(gè)同層次的變量；B.選擇的指標(biāo)是測(cè)量與被測(cè)量變量無關(guān)、而是通過第三個(gè)變量才與被測(cè)的目標(biāo)變量相關(guān)聯(lián)的。舉例：關(guān)于收入的直接和間接測(cè)量 什么是研究者掌握分類標(biāo)準(zhǔn) ？舉例：當(dāng)測(cè)量大學(xué)生宿舍人際關(guān)系時(shí)，我們經(jīng)?？梢娺@樣的“問句”：“請(qǐng)問您認(rèn)為你們同宿舍的人際關(guān)系如何？” 克服這個(gè)困難的方法，就是詢問或觀察具體的互助或溝通行為。問題問的具體是關(guān)鍵。 第2節(jié) 概念的操作化 一、概念、變量與指標(biāo) 概念：對(duì)現(xiàn)象的抽象，是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。 變量：具有一個(gè)以上取值的概念。 指標(biāo)：表示一個(gè)概念的含義的的一組可觀察到的事物。 概念是抽象的，指標(biāo)是具體的；概念是人們的主觀印象，

10、指標(biāo)是客觀存在的事物。因此，概念只能想像，指標(biāo)是可以觀察和辨認(rèn)的。 二、操作化的含義與作用 操作化（operationalization），把我們無法得到的有關(guān)社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度或過程、以及有關(guān)人們行為、思想和特征的內(nèi)在事實(shí)，用代表它們的外在事實(shí)來替換，以便于通過后者來研究前者。簡(jiǎn)單來說，操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程。 操作化就是翻譯的過程，將理論概念翻譯成可觀察的具體事實(shí)。 概念（對(duì)事物或現(xiàn)象的抽象）變量常量指標(biāo)（表示變量含義的具體事物）取值： 事物1 事物2 三、操作化的方法1、概念的澄清與界定形成操作化定義 （1）弄清概念定義的范圍；舉例：“社區(qū)”地域、共同的紐帶、社會(huì)

11、互動(dòng)。（2）選定一個(gè)定義。 舉例：社會(huì)資本與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究舉例：邊燕杰城市居民社會(huì)資本的來源及作用：網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)與調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會(huì)資本與社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究的理論來源：Bourdieu：社會(huì)資本是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的總和，影響個(gè)人的各種回報(bào)。Coleman：社會(huì)資本發(fā)源于緊密聯(lián)系的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，是人力資本創(chuàng)造、傳遞和獲得的積極的社會(huì)條件。Putnam：強(qiáng)調(diào)所謂緊密的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，是公民對(duì)社區(qū)公共活動(dòng)的積極參與，以及由此引發(fā)的人們之間的高度信任。Fukuyama：社會(huì)資本等同于社會(huì)信任的程度，認(rèn)為高信任度的民族更容易發(fā)展合作關(guān)系和規(guī)模經(jīng)濟(jì)，所以有助于市場(chǎng)資本主義的發(fā)展，反之則有礙于市場(chǎng)資本主義的發(fā)展。四位學(xué)者一致認(rèn)為，社會(huì)資本

12、是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，屬集體共有財(cái)產(chǎn)，但他們對(duì)社會(huì)資本的來源和作用各執(zhí)一端。 怎樣的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)特質(zhì)產(chǎn)生社會(huì)資本？三種不同的觀點(diǎn)社會(huì)資本即社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系：個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系越多，則個(gè)人的社會(huì)資本量越大；社會(huì)資本即社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：密度差異的影響；社會(huì)資本是一種社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源：能動(dòng)員和使用的網(wǎng)絡(luò)中的嵌入資源?！拔摇睂⒉捎蒙鐣?huì)資本即社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)！ 網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)頂端、網(wǎng)絡(luò)差異、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成這四個(gè)方面的總和，是邊燕杰先生對(duì)個(gè)人社會(huì)資本的操作化定義。這個(gè)定義，強(qiáng)調(diào)了社會(huì)資本即社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源的觀點(diǎn)(網(wǎng)頂、網(wǎng)差) ，也包含了網(wǎng)絡(luò)關(guān)系(網(wǎng)絡(luò)規(guī)模) 和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)(網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成) 的觀點(diǎn)。2、發(fā)展測(cè)量指標(biāo)操作化 （1）列出概念的維度（dime

13、nsion）；（2）建立測(cè)量指標(biāo)（indicators）。 盡量引用已有研究的操作化方案：已有研究經(jīng)過了檢驗(yàn)；便于與已有研究進(jìn)行比較；利用前人的指標(biāo)；西方指標(biāo)的本土化。四、選擇指標(biāo)的多樣性對(duì)同一個(gè)概念進(jìn)行測(cè)量時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生出不同的測(cè)量指標(biāo)。 舉例：夫妻權(quán)力的測(cè)量 1960年，美國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)者布拉德和沃爾夫的8個(gè)指標(biāo)：（1）丈夫的職業(yè)選擇；（2）買什么樣的汽車；（3）是否買人壽保險(xiǎn)；（4）到什么地方度假；（5）買什么樣的房子；（6）妻子是否應(yīng)該參加社會(huì)工作；（7）家里有人生病時(shí)，應(yīng)去看哪位醫(yī)生；（8）全家每周在食品方面應(yīng)花多少錢。結(jié)論：丈夫和妻子在家庭決策中各有側(cè)重。 1971年，森特斯將“家庭決

14、策權(quán)”的概念操作化為14個(gè)指標(biāo)，除上述8個(gè)外，增加了另外6個(gè)指標(biāo)：（1）請(qǐng)誰來作客和與誰一起出門；（2）怎樣裝飾房間和擺設(shè)家具；（3）收看什么電視節(jié)目和廣播節(jié)目；（4）家庭的正餐吃什么；（5）買什么樣的衣服；（6）配偶應(yīng)買什么樣的衣服。 結(jié)論：相似，丈夫權(quán)力下降。 臺(tái)灣學(xué)者陳明穗1986年測(cè)量夫妻權(quán)力的15個(gè)指標(biāo)：（1）丈夫的職業(yè)選擇；（2）妻子的職業(yè)選擇；（3）家人生病該看哪個(gè)醫(yī)生；（4）家庭生活費(fèi)的支配；（5）度假、旅游及休閑活動(dòng)；（6）生育子女?dāng)?shù)目；（7）購(gòu)買貴重物品；（8）置產(chǎn)（買房子、土地等）；（9）房子布置及購(gòu)買家具；（10）訂閱報(bào)紙、選擇電視節(jié)目等；（11）子女的教育；（12）誰

15、代誰參加婚喪喜慶；（13）誰決定送禮或回贈(zèng)禮物；（14）是否買保險(xiǎn)；（15）何種家電用品該淘汰換新。 1988年臺(tái)灣學(xué)者伊慶春、蔡瑤玲的15項(xiàng)指標(biāo)：（1）丈夫的職業(yè)或工作選擇；（2）妻子是否外出工作或改變工作；（3）家用支出分配；（4）儲(chǔ)蓄、投資、保險(xiǎn)等；（5）婚喪喜慶時(shí)賀禮的數(shù)額；（6）買房子或房地產(chǎn)；（7）要不要搬家；（8）是否與上一代同?。唬?）生幾個(gè)孩子；（10）用哪種避孕方法；（11）小孩上哪所學(xué)校；（12）小孩的教育；（13）請(qǐng)哪些客人吃飯；（14）娛樂休閑活動(dòng)的計(jì)劃；（15）家中的布置及買家具。 五、操作化的幾個(gè)例子 舉例1：美國(guó)社會(huì)學(xué)家英克爾斯對(duì)“人的現(xiàn)代性”測(cè)量，書p99-1

16、00舉例2：父母投資與子女贍養(yǎng)關(guān)系研究，書p100舉例3：風(fēng)笑天“城市居民生活質(zhì)量”測(cè)量，書p100-103舉例4：風(fēng)笑天“溺愛孩子”，書p103 舉例5：徐安琪、葉文振，”婚姻質(zhì)量：度量指標(biāo)及其影響因素”，中國(guó)社會(huì)科學(xué)，1998（1） 操作定義：婚姻質(zhì)量是“夫妻的感情生活、物質(zhì)生活、余暇生活、性生活及其雙方的凝聚力在某一時(shí)期的綜合狀況。它以當(dāng)事人的主觀評(píng)價(jià)為主要尺度，并以夫妻調(diào)適方式和結(jié)果的客觀事實(shí)來描述”。 測(cè)量指標(biāo)主觀和客觀指標(biāo)：主觀指標(biāo)：（1）對(duì)配偶評(píng)價(jià)：外貌風(fēng)度形象、生活能力、尊重本人、體貼本人、理解本人、信任本人、家庭角色合格；（2）婚姻關(guān)系評(píng)價(jià)：感情生活滿意、性生活滿意、兩性平等

17、、個(gè)人獨(dú)立自由、夫妻和諧、婚姻幸福、夫妻感情深度、婚姻以愛情維系；（3）物質(zhì)生活評(píng)價(jià)：住房滿意、收入滿意、物質(zhì)生活滿意、閑暇生活滿意。 客觀指標(biāo)：（1）夫妻互動(dòng)：浪漫性、親密性、平衡性、溝通性；（2）性生活質(zhì)量：性快感時(shí)間、性撫愛時(shí)間、性感受交流；（3）沖突與離異傾向：否定指責(zé)沖突頻率、沖突程度、失望感、離異意向。 舉例6：老年生活狀況的調(diào)查 老年人家庭生活狀況（收入狀況，居住狀況，養(yǎng)老方式各種原因態(tài)度）與子女關(guān)系（為子女提供幫助與否，幫助形式，子女的贍養(yǎng)形式）日常生活結(jié)構(gòu)（內(nèi)容，客觀頻度，主觀滿意度）社區(qū)、社會(huì)助老服務(wù)（接受服務(wù)內(nèi)容，滿意度，未來需要度） 第3節(jié) 指數(shù)與量表 一、指數(shù)和量表的

18、概念 對(duì)于抽象程度很高的概念，難以用一個(gè)指標(biāo)測(cè)量，需要用多個(gè)指標(biāo)測(cè)量，此時(shí)需要指數(shù)和量表。 量表與指標(biāo)的關(guān)系：量表通常包含著判斷或主觀評(píng)價(jià)的測(cè)量，通常由多項(xiàng)測(cè)量?jī)?nèi)容綜合而成。即一個(gè)量表可能由兩個(gè)或更多個(gè)指標(biāo)所構(gòu)成。 指數(shù)也可由一組指標(biāo)綜合而成，這組指標(biāo)分別對(duì)一個(gè)復(fù)雜概念的不同部分進(jìn)行測(cè)量，然后對(duì)這組指標(biāo)的數(shù)值進(jìn)行累加或其他運(yùn)算就可以綜合成一個(gè)指數(shù)。 量表與指數(shù)（indexes）的區(qū)別：量表“需要個(gè)人對(duì)一系列精心設(shè)計(jì)的統(tǒng)一陳述或項(xiàng)目作出贊成或反對(duì)、同意或不同意的反應(yīng)”，即必須是一套問卷問題所構(gòu)成，常用來測(cè)量人們的態(tài)度。指數(shù)則可以依據(jù)其他資料（如統(tǒng)計(jì)資料、觀測(cè)數(shù)據(jù)來建立）。一般說來，指數(shù)是由幾個(gè)數(shù)

19、量指標(biāo)的運(yùn)算綜合而成。 舉例：“社會(huì)安定”指數(shù) 二、量表 1、總加量表由一組有關(guān)事物的態(tài)度或看法的陳述構(gòu)成，回答者分別對(duì)這些陳述發(fā)表同意或不同意的意見，然后按某種標(biāo)準(zhǔn)將回答者在全部陳述上的得分加起來，就得到了該回答者對(duì)這一事物態(tài)度的量化結(jié)果。 在總加量表中，每一個(gè)具體的陳述（也稱作一個(gè)項(xiàng)目）在對(duì)概念的測(cè)量中具有同等的地位，占有同等的比重，彼此間也不存在特定的順序結(jié)構(gòu)。舉例：貝利生育意愿量表 注意方向：每個(gè)陳述所表達(dá)的態(tài)度方向與記分方向應(yīng)保持一致，如果出現(xiàn)相反，則記分方法也相反。 潛在假設(shè)：每一個(gè)態(tài)度陳述都具有同等的效果，即它們?cè)诜磻?yīng)人們的態(tài)度方面是等值的，不同的陳述之間不存在數(shù)量差別。 2、李

20、克特量表 李克特量表（Likert Scaling）是一種特殊形式的總加量表，由美國(guó)心理學(xué)家李克特于1932年在總加量表的基礎(chǔ)上改進(jìn)而成。李克特量表也是由一組對(duì)事物的態(tài)度和看法的陳述組成，不同的是，對(duì)這些陳述的回答不是簡(jiǎn)單的分成“同意”和“不同意”兩類，而是分成“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五類，或者“贊成、比較贊成、無所謂、比較反對(duì)、反對(duì)”五類。目的：測(cè)量態(tài)度差別。 舉例：關(guān)于婚事態(tài)度的測(cè)量與賦值五點(diǎn)分類：非常同意、同意、無所謂、不同意、很不同意項(xiàng)目陳述：1、婚事應(yīng)該盡量辦得簡(jiǎn)單一些2、結(jié)婚是人生一件大事，婚事應(yīng)該辦得隆重、熱鬧，花再多錢也值得3、就是有錢，婚事也不應(yīng)大操大辦

21、4、為了不讓人笑話，就是借錢也要把婚事辦得像個(gè)樣子。 四種看法的賦值：非常同意同意無所謂不同意很不同意看法112345看法254321看法312345看法454321李克特量表的優(yōu)點(diǎn)：容易設(shè)計(jì)；多維度的測(cè)量復(fù)雜概念或態(tài)度；較之于其他長(zhǎng)度相同的量表，具有更高的信度；便于被調(diào)查者方便的標(biāo)出自己的位置。缺點(diǎn)：相同的態(tài)度得分者具有十分不同的態(tài)度形態(tài)，無法進(jìn)一步描述他們的態(tài)度結(jié)構(gòu)差異。 分辨力系數(shù)是確定量表項(xiàng)目的主要依據(jù)。設(shè)計(jì)量表的基本程序：圍繞要測(cè)量的態(tài)度或主題，以贊成或反對(duì)的方式寫出與之相關(guān)的看法或陳述，對(duì)每一陳述都給予5個(gè)答案，并根據(jù)贊成或反對(duì)的方向賦分。在所要測(cè)量的總體中，選擇一部分（一般不能少

22、于20人）進(jìn)行試測(cè)。統(tǒng)計(jì)每位受測(cè)者在每條陳述上的得分以及每個(gè)人在全部陳述上的總分。計(jì)算每條陳述的分辨力，刪除分辨力不高的陳述，保留分辨力高的陳述，形成正式的量表。每題的分辨力系數(shù)=得分最高的25%的人在這一題的平均分-得分最低的25%的人在這一題的平均分分辨力系數(shù)越小，說明這一題的分辨力越低，應(yīng)該刪除。 練習(xí)：人際關(guān)系量表（五點(diǎn)分類） 1、我在班里有許多好朋友2、只要我需要，我相信班里的大部分同學(xué)都會(huì)助我一臂之力的 3、對(duì)周圍的同學(xué)我很少關(guān)心 4、我很難和班里的同學(xué)交朋友 5、我經(jīng)常向班里的同學(xué)請(qǐng)教 6、班里的多數(shù)人是有偏見的 7、大部分同學(xué)會(huì)為了集體的利益犧牲個(gè)人利益 8、我相信在利益面前，

23、大部分同學(xué)會(huì)為了獲得利益而在背后中傷我 9、我很少關(guān)心別人說什么，我只相信我自己 10、班里大部分同學(xué)思想保守，他們?cè)趺匆膊豢细淖?11、我跟所有的同學(xué)都是朋友 12、我在班里沒有一個(gè)好朋友 3、累積量表 累積量表又稱為格特曼量表，是格特曼（L.Guttman）1944年設(shè)計(jì)使用的。是目前使用的最普遍的一種量表。 格特曼量表是單維的，即量表自身結(jié)構(gòu)中存在著某種由強(qiáng)變?nèi)趸蛴扇踝儚?qiáng)的邏輯關(guān)系。 每一個(gè)量表總分都只有一種特定的回答組合與之相對(duì)應(yīng)。 累積量表的特例社會(huì)距離量表 社會(huì)距離量表又稱為鮑格達(dá)斯量表，是美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家鮑格達(dá)斯1925年創(chuàng)用的。鮑格達(dá)斯量表由一組表示不同社會(huì)距離或社會(huì)交往程度的

24、陳述組成。 目的：測(cè)量人們對(duì)種族群體的態(tài)度，后用來測(cè)量人們對(duì)職業(yè)、社會(huì)階層、宗教群體等事物的態(tài)度。 可以用同樣的幾條社會(huì)距離陳述同時(shí)測(cè)量人們對(duì)好幾個(gè)對(duì)象的態(tài)度或與這幾個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系程度。 對(duì)黑人的態(tài)度（假設(shè)資料）同一群體對(duì)兩個(gè)對(duì)象的態(tài)度比較（假設(shè)資料）設(shè)計(jì)累積量表的基本程序：圍繞要測(cè)量的某一事物或概念編制一組陳述，這組陳述應(yīng)該是單維的，即具有某種趨強(qiáng)的結(jié)構(gòu)。用一個(gè)小樣本對(duì)這些陳述進(jìn)行檢驗(yàn)，將檢驗(yàn)結(jié)果，按最贊成的回答者到最不贊成的回答者，從上到下排列，并按最贊成的陳述到最不贊成的陳述，從左到右排列。從中去掉那些不能很好的區(qū)分贊成的回答者與最不贊成的回答者的陳述。計(jì)算再現(xiàn)系數(shù)，再現(xiàn)系數(shù)=1-誤差

25、數(shù)/回答總數(shù)如果再現(xiàn)系數(shù)大于或等于0.9，我們稱該量表是單維度的。舉例：再現(xiàn)系數(shù)=1-3/（14*8）=0.97 格特曼量表的弱點(diǎn)：首先，單維性的假設(shè)存在局限，即在某一部分人的態(tài)度模式中表現(xiàn)出單維的，但卻不一定在其他群體中也表現(xiàn)出單維的，不同時(shí)期，單維模式也會(huì)發(fā)生變化。 其次，單維的領(lǐng)域往往難于找到。 4、語義差異量表 語義差異量表（semantic differential）也稱為語義分化量表 最初由心理學(xué)家C奧斯古德等人在他們的研究中使用的。 主要用途：主要用于文化比較研究、個(gè)人與群體間差異的比較研究，以及人們對(duì)周圍環(huán)境或事物的態(tài)度、看法的研究。被測(cè)量的概念或事物放在量表的頂端，研究者通過

26、對(duì)記號(hào)所代表的分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，從而分析對(duì)某一概念或事物的看法或態(tài)度。 奧斯古德認(rèn)為，李克特量表也可以轉(zhuǎn)化為語義差異量表，且更經(jīng)濟(jì)。 舉例2：語義差異量表的記分：一種是將兩陳述或兩形容詞音的七小段從一端到另一端分別記1-7分；另一種是分為記為-3，-2，-1，0，+1，+2，+3分。計(jì)算方式：1、計(jì)算各個(gè)不同的群體在每一個(gè)單獨(dú)的陳述上的平均分，來比較群體之間的差別（參見下圖）。2、將表格中的陳述按一定的測(cè)量維度分成若干個(gè)小組（“政治表現(xiàn)”；“社會(huì)活動(dòng)”），來比較不同群體之間的差異。第4節(jié) 測(cè)量的質(zhì)量：信度和效度 任何觀測(cè)值（測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)或測(cè)量結(jié)果）都有誤差。觀測(cè)值（X）有四個(gè)部分組成：（1）真實(shí)值

27、T；（2）其他變量的影響O；（3）系統(tǒng)偏差B；（4）隨機(jī)誤差E。即：（測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)）X=T+O+B+E隨機(jī)誤差E：是由于一些無法預(yù)料的因素引起的，如被測(cè)者的疏忽、精心、情緒變化、偶然因素等。系統(tǒng)偏差（B）：是有規(guī)則的變異，由于測(cè)量工具、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等直接與測(cè)量方法有關(guān)的因素引起的。其他變量的影響O：也是一種有規(guī)則的變異。這種因素不是偶然的，而是內(nèi)含在測(cè)驗(yàn)的題目或量表之中。一、信度信度（reliability）即測(cè)量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性 ，指采取同樣的方法對(duì)同一現(xiàn)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。大部分信度指標(biāo)都是以相關(guān)系數(shù)r來表示 信度的三種類型：（1）再測(cè)信度（teset retest re

28、liabitity）對(duì)同一群對(duì)象采用同一種測(cè)量，在不同的時(shí)間點(diǎn)先后測(cè)量?jī)纱?，根?jù)兩次測(cè)量的結(jié)果計(jì)算出相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)就叫做再測(cè)信度。 注意：兩種方法必須一樣缺點(diǎn)：容易受時(shí)間影響 （2）復(fù)本信度（parallel forms reliability）讓被調(diào)查者在接受一項(xiàng)測(cè)量的同時(shí)，也接受復(fù)本的調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果計(jì)算出相關(guān)系數(shù)，得到復(fù)本信度。注意：復(fù)本必須是真正的復(fù)本，即題數(shù)、形式、內(nèi)容、難度等方面與原本一致，只是在問法和用詞方面有所不同。（3）折半信度（split half reliabitity） 將研究對(duì)象在一次測(cè)量中所得的結(jié)果，按測(cè)量項(xiàng)目的單雙號(hào)分為兩組，計(jì)算兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。需要增加一倍的測(cè)量題目。 影響信度的因素：在結(jié)構(gòu)化、標(biāo)準(zhǔn)化程度較高的測(cè)量中，信度主要是受隨機(jī)誤差的影響。來源主要有：（1