2022年人教版音樂(lè)一級(jí)上冊(cè)《小小音樂(lè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案第八課 小 小 音 樂(lè) 家（課時(shí)）課題布娃娃彈琴。教學(xué)目的學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴重 難 點(diǎn)音的長(zhǎng)短教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，拍手踏步。二、組織教學(xué)，師生互相問(wèn)好。三、點(diǎn)名。四、復(fù)習(xí)小青蛙找家、小蜻蜓。五、學(xué)唱布娃娃彈琴。1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)布娃娃彈琴。聽(tīng)錄音初步感受歌曲。2、聽(tīng)教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。3、四小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。“ 叮叮咚” 要唱得輕快。4、注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效 果。5、可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。六、聆聽(tīng)星光圓舞曲。1、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說(shuō)出樂(lè)器

2、的名稱(chēng)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指敲擊節(jié)拍。3、隨著音樂(lè)用動(dòng)作表示出三拍子的感受。七、編創(chuàng)與活動(dòng)：音的長(zhǎng)短1、音的長(zhǎng)短是本課的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感受理解音的長(zhǎng)短。2、用比較的方法說(shuō)出瀑布流水與房檐滴水哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短。3、用打擊樂(lè)器敲擊，說(shuō)出哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短。4、將學(xué)生分成小組，對(duì)課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫(huà)出長(zhǎng) 短線(xiàn)條。信息反饋名師精編 優(yōu)秀教案第八課 小 小 音 樂(lè) 家（課時(shí)）課 題 法國(guó)號(hào)教學(xué)目的 學(xué)唱法國(guó)號(hào)，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 通過(guò)聆聽(tīng)會(huì) 跳舞的洋娃娃初步感受分辨音樂(lè)的不同情緒。重 難 點(diǎn) 音的強(qiáng)弱教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問(wèn)好。三、點(diǎn)

3、名。四、復(fù)習(xí)歌曲洋娃娃彈琴。、教師領(lǐng)讀歌詞。、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。、教唱歌曲遍。、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂(lè)句，唱一樂(lè)句）、學(xué)生隨琴唱歌。、請(qǐng)名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱。五、學(xué)唱法國(guó)號(hào)。1、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲法國(guó)號(hào)。2、演唱時(shí)聲音干凈而富有彈性?！?嗡巴巴” 第一個(gè)字“ 嗡” ，要唱得強(qiáng)，似號(hào)聲，“ 巴” 要唱得輕巧，“ 誰(shuí)在唱歌” 要唱得連貫，用 連、斷的對(duì)比表現(xiàn)這首歌。3、邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。4、學(xué)生自編動(dòng)作表演歌曲。六、聆聽(tīng)會(huì)跳舞的洋娃娃。1、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒。2、樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的 ?樂(lè)曲的洋

4、娃娃怎樣跳舞，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出 來(lái)。3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，一部分同學(xué)隨著音樂(lè)做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)生可隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂(lè)曲的快慢。七、聽(tīng)辨強(qiáng)弱的游戲：走走跳1、學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強(qiáng)時(shí)跳，鼓聲弱時(shí)走。2、教師擊鼓速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組，如：(強(qiáng)) ；（弱） ； 便于學(xué)生反映在動(dòng)作上。3、還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時(shí)順時(shí)針走，鼓聲弱時(shí)逆 時(shí)針走。4、教師可發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動(dòng)更有趣。讓學(xué)生動(dòng)腦參與到編創(chuàng)活 動(dòng)中。八、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。信息反饋名師精編 優(yōu)秀教案第八課 小 小 音 樂(lè) 家（ 3課時(shí)）課 題 欣賞號(hào)手與鼓手教學(xué)目的 通過(guò)聆聽(tīng)號(hào)手與鼓手感受分辨不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。感 受音樂(lè)中描繪的“ 小音樂(lè)家” 形象。重 難 點(diǎn) 欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問(wèn)好。三、點(diǎn)名。四、復(fù)習(xí)歌曲法國(guó)號(hào)。、教師領(lǐng)讀歌詞。、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。、教唱歌曲遍。、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂(lè)句，唱一樂(lè)句）、學(xué)生隨琴唱歌。、請(qǐng)名學(xué)生上臺(tái)單獨(dú)表演或小組表演唱。五、聆聽(tīng)號(hào)手與鼓手。