EEPO教案模版(六年級(jí)科學(xué))張玉龍教學(xué)文案

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。EEPO教案模版(六年級(jí)科學(xué))張玉龍-EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（一）1、放大鏡教學(xué)目標(biāo)1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。重點(diǎn)能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分主體課型新授（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)放大鏡是“凸”“透”鏡教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡科學(xué)書或報(bào)紙上的照片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透

2、明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）設(shè)計(jì)意圖放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。理解使用放大鏡觀察的意義增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程師出示放大鏡：“看，這是什么？”（生：放大鏡）放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來介紹一下自己我是放大鏡?？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面展開。2、小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。放大鏡的構(gòu)造放大鏡的作用放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、實(shí)驗(yàn)中在老師指導(dǎo)

3、下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用對(duì)于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀察物體，還能看到很多有意思的細(xì)節(jié)）2、課外你可以嘗試著用一些簡(jiǎn)易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細(xì)觀察身邊的物品，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第2頁(yè)的網(wǎng)狀圖讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第2頁(yè)的網(wǎng)狀圖EEP

4、O有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（一）2、放大鏡下的昆蟲世界教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)過程與方法：使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)情感態(tài)度價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的物體2、發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。重點(diǎn)能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡教師演示器材：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料設(shè)計(jì)意圖放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方

5、面。理解使用放大鏡觀察的意義富學(xué)生對(duì)昆蟲世界的了解。激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣認(rèn)識(shí)到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入著名的昆蟲學(xué)家法布爾，寫出了著名的昆蟲記。用肉眼觀察昆蟲肢體師：昆蟲世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。學(xué)生：用放大鏡觀察昆蟲肢體2)交流觀察發(fā)現(xiàn)：二、昆蟲的生活習(xí)性蚜蟲和它的天敵草蛉分組觀察：提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。估計(jì)肉眼觀察學(xué)生的興趣不會(huì)太濃，而且因觀察對(duì)象小，肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會(huì)很多?？赡艿陌l(fā)現(xiàn)：昆蟲的身體

6、有頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透明的，昆蟲足上有勾）放大鏡下的昆蟲世界奇特的身體構(gòu)造：復(fù)眼由小眼組成觸角形狀結(jié)構(gòu)各異足密布細(xì)毛，有鉤爪實(shí)踐活動(dòng)：借助放大鏡觀察昆蟲的生活課外觀察實(shí)踐：選擇一種昆蟲作為你們的觀察對(duì)象，看看它們是如何吃食、活動(dòng)、筑巢把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。可供觀察的昆蟲（供參考）：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（一）、放大鏡下的晶體教學(xué)目標(biāo)1、用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。2、用圖記錄觀察結(jié)果。3、自制食鹽等晶體。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。2、在欣賞各種晶體

7、的過程中，感受自然的美。重點(diǎn)觀察放大鏡下的晶體主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)制作晶體教學(xué)準(zhǔn)備分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件，制作好的大晶體及器材設(shè)計(jì)意圖放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。了解和探索晶體世界秘密在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程一、觀察美麗的晶體借助放大鏡觀察糖、鹽、味精這三種物質(zhì)的小顆粒分別是什么形狀的。將放大鏡下的顆粒形狀畫在科學(xué)記錄本上。（也可畫在書

8、上第關(guān)于晶體交流借助放大鏡觀察到的食鹽、白糖、味精的顆粒形狀。（食鹽和白糖都是立方體狀的顆粒，味精是柱狀的顆粒。）像食鹽、白糖、味精那樣，有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。閱讀第頁(yè)關(guān)于晶體的內(nèi)容，欣賞第頁(yè)各種晶體的圖片。老師也可搜索一些漂亮的晶體圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受來自大自然的美麗與神奇。二、制作晶體1、晶體的形成2、制作我們的晶體放大鏡下的晶體晶體：像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣規(guī)則幾何外形叫固體師：我們得到的晶體很小，你們看老師這里卻有一個(gè)很大的鹽晶體，你知道是怎么制成的嗎？參考第頁(yè)的方法，課外嘗試制作一個(gè)更大的晶體。EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉

9、龍課題（一）4、怎樣放得更大教學(xué)目標(biāo)1、用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。2、用自制的顯微鏡觀察周圍的物體3、閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。重點(diǎn)懂得人類的不懈追求促進(jìn)了顯微技術(shù)的不斷進(jìn)步主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)自制簡(jiǎn)易顯微鏡教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。設(shè)計(jì)意圖顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小

10、世界的重要觀察工具。認(rèn)識(shí)到人類發(fā)明顯微鏡是一個(gè)了不起的進(jìn)步學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程顯微鏡的發(fā)展1、如何能使我們看到的像放得更呢？生：用顯微鏡，用電子顯微鏡2、介紹各種顯微鏡做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡1、怎樣放得更大？先讓學(xué)生嘗試回答）3)用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等。自制顯微鏡我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)，但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數(shù)也只能達(dá)到25倍左右。嘗試用兩個(gè)放大鏡觀察物體。世紀(jì)時(shí)，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著

11、把兩塊凸透鏡組合起來制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。嘗試用兩個(gè)放大鏡觀察物體。調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開一個(gè)凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（一）5、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。3、對(duì)比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。重點(diǎn)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)正確使用顯微鏡教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥、小刀、

12、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。設(shè)計(jì)意圖洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的對(duì)比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄是重要的懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密發(fā)展觀察生物標(biāo)本、研究生物標(biāo)本的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入師：這是一個(gè)洋蔥，如果從它的內(nèi)表皮上揭下一塊，你能看到些什么？如果用上放大鏡又能看到些什么？如果用上顯微鏡又能看到些什么？二、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本1、師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個(gè)玻片標(biāo)本。（師演示）2、學(xué)生以組為單位制作玻片標(biāo)本二、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮三、用顯微鏡觀

13、察洋蔥表皮交流我們?cè)陲@微鏡下的發(fā)現(xiàn)了解胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的故事。讓學(xué)生談?wù)剬?duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)。查找資料：細(xì)胞的作用EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（一）6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）教學(xué)目標(biāo)1、生物都是由細(xì)胞組成的。2、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。3、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。重點(diǎn)仔細(xì)觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)能認(rèn)真細(xì)致觀察、記錄教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。教師演示器材：多種生物細(xì)胞

14、及細(xì)胞作用的課件或圖片設(shè)計(jì)意圖生物都是由細(xì)胞組成的生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。生物都是由細(xì)胞組成的發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程一、生物細(xì)胞的觀察1、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片一張白紙。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號(hào)筆，畫到A4紙上。二、細(xì)胞的作用1、師：不同的細(xì)胞對(duì)于生命體有什么意義呢？2、觀看課件或21頁(yè)資料庫(kù)的內(nèi)容，結(jié)合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫

15、16頁(yè)的網(wǎng)狀圖。3、集體交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖如：血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代1、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片一張白紙。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號(hào)筆，畫到A4紙上。2、各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。3、如果先畫完的組時(shí)間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細(xì)胞。4、交流我們的發(fā)現(xiàn)一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，

16、它們具有不同的功能。生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（一）7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）教學(xué)目標(biāo)1、在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。2、發(fā)現(xiàn)微生物的生物特征。3、對(duì)照資料識(shí)別微生物的種類。重點(diǎn)運(yùn)用顯微鏡觀察認(rèn)識(shí)一些水中的微生物。主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)記錄并識(shí)別水中的微生物。教學(xué)準(zhǔn)備分組實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡、水中的微生物如草履蟲、眼蟲等。滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉設(shè)計(jì)意圖在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物

17、。用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。發(fā)展對(duì)微生物進(jìn)行研究的興趣。養(yǎng)微生物具有多樣性和復(fù)雜性的意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程故事導(dǎo)入：羅伯特胡克最早在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而列文虎克用他自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)不為人知的奇妙的微生物世界，2、制作裝片1)準(zhǔn)備好一塊載玻片2)在玻片中央放少量脫脂棉纖維3)在池塘水或培養(yǎng)液中取一滴水滴在棉纖維上4)輕輕蓋上蓋玻片5)用吸水紙吸去多余水分搜索觀察顯微鏡下微生物1)將裝片放到載物臺(tái)上將要觀察的中心部分對(duì)準(zhǔn)通光孔中央2)調(diào)整好鏡筒的高度，使視野里出現(xiàn)較清

18、楚的物體影像3)移動(dòng)裝片，搜索裝片上的生物4)找到生物后繼續(xù)調(diào)整鏡頭高度使鏡頭下的生物圖像更清晰初步辨別是否是生物（動(dòng)物會(huì)動(dòng)，生物一般都有較規(guī)則、完整的個(gè)體）初步辨別是否是生物（動(dòng)物會(huì)動(dòng)，生物一般都有較規(guī)則、完整的個(gè)體）學(xué)生思考討論以下問題：1)除了水中有微生物，哪些地方也有微生物？2)它們是如何生存的？3)微生物對(duì)我們的生活有什么影響？EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（一）8、微小世界和我們(作為單元考核)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、由于觀察工具的改進(jìn)，使人類觀察的范圍擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密。2、人類探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技

19、術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。重點(diǎn)知道人類探索微小世界已取得的一些成果。主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)收集整理資料，并進(jìn)行展示交流教學(xué)準(zhǔn)備自制試卷設(shè)計(jì)意圖總結(jié)人類在觀察工具開發(fā)及探索范圍擴(kuò)大方面的成果，并用流程圖表示它們之間的關(guān)系。根據(jù)學(xué)習(xí)主題查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行整理歸類、交流。了解學(xué)生掌握知識(shí)情況教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入小結(jié)學(xué)生測(cè)試教學(xué)流程聽了看了各組的展示內(nèi)容，大家有什么想法？（讓學(xué)生自由地發(fā)表感想，感嘆微小世界的神奇，感嘆人類的不懈努力與聰明智慧）微小世界和我們?nèi)庋勰芸辞逦浵伒容^小的動(dòng)物放大鏡能看清小于1毫米的肉眼看不清的東西光學(xué)顯微鏡能看清細(xì)胞和微生物電子顯微鏡

20、能看清能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子學(xué)生測(cè)試EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（二）1、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題（二）1、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如

21、：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)

22、目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)

23、（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有

24、效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六年級(jí)（1）科學(xué)執(zhí)教者：張玉龍課題3、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)主體課型實(shí)驗(yàn)（上課的類型，如：新授、復(fù)習(xí)，講評(píng)等）難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)導(dǎo)入新課講解師生互動(dòng)小結(jié)總結(jié)延伸教學(xué)流程EEPO有效教育教案學(xué)校：魯班一小學(xué)科：六