一年級(jí)知識(shí)樹宋彩鳳

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí) 上冊(cè)宋彩鳳大語文4、開放有活力的語文課程基本理念語文課程人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、生活能力1、語文素養(yǎng)2、語文特點(diǎn)基礎(chǔ)性工具性人文性自主、合作、探究3、學(xué)習(xí)方式教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)過程與方法知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，具有獨(dú)立閱讀的能力 在發(fā)展語言能力的同時(shí)，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、正確的價(jià)值觀吸收優(yōu)秀的文化營養(yǎng)、熱愛祖國語言文字。識(shí)字寫字閱讀寫作口語交際 綜合 性學(xué)習(xí)第一學(xué)段有主動(dòng)識(shí)字的愿望喜歡閱讀感受閱讀樂趣積累詞語在寫話中樂于運(yùn)用學(xué)到詞語聽人說話努力了解講話主要內(nèi)容 熱心參加校

2、園社區(qū)活動(dòng)低第二學(xué)段養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞語聽人說話能把握主要內(nèi)容并簡要轉(zhuǎn)述在老師指導(dǎo)下組織語文活動(dòng)提出疑問體會(huì)表情達(dá)意方面的作用中第三學(xué)段聽人說話抓住要點(diǎn)并能簡要轉(zhuǎn)述較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力抓住文章大意體會(huì)含義深刻的句子修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改策劃簡單的校園和社會(huì)活動(dòng) 高一.課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)本冊(cè)教材的具體要求二.教材的編寫體例和編寫意圖三.教材的編寫特點(diǎn)整合四.教學(xué)建議五.評(píng)價(jià)建議六.課程資源的開發(fā)與利用 說教材本冊(cè)課標(biāo)要求 口語交際 閱讀 寫話 綜合性學(xué)習(xí) 認(rèn)字400個(gè)，會(huì)寫300個(gè)。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫。 喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)默讀，積累詞句，閱

3、讀課外讀物。 對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)寫日記。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)與人交流的意識(shí)。 樂于觀察，熱心參與活動(dòng)，表達(dá)感受。 識(shí)字寫字 學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段目標(biāo)(一)識(shí)字與寫字(二)閱讀(三)寫話(四)口語交際(五)綜合性學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)口語交際閱讀漢語拼音識(shí)字寫字人教版小語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)樹能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。 學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。對(duì)讀物中的內(nèi)容感興趣，樂于與他人交流。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀

4、課文。 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表 自己的意見。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)一.課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)本冊(cè)教材的具體要求二.教材的編寫體例和編寫意圖三.教材的編寫特點(diǎn)和內(nèi)容四.教學(xué)建議五.評(píng)價(jià)建議六.課程資源的開發(fā)與利用 說教材編寫體例和編寫意圖 具有很強(qiáng)的綜合性具有科學(xué)性富有時(shí)代性具有趣味性具有較強(qiáng)

5、的開放性、實(shí)用性。識(shí)字、寫字 本冊(cè)書要求會(huì) 認(rèn)400個(gè)常用字，會(huì)寫100個(gè)字。 圍繞目標(biāo)要求，共安排8節(jié)識(shí)字課，內(nèi)容豐富，形式多樣。 掌握基本筆畫、按筆順規(guī)則寫字 字寫得正確、端正、整潔正確的寫字姿勢(shì)良好的寫字習(xí)慣學(xué)習(xí)語文很快樂良好的讀寫習(xí)慣一.課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)本冊(cè)教材的具體要求二.教材的編寫體例及編寫意圖三.教材的編寫特點(diǎn)和內(nèi)容四.教學(xué)建議五.評(píng)價(jià)建議六.課程資源的開發(fā)與利用 說教材教材特點(diǎn)以第三單元為例 創(chuàng)建了“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)全新欄目 不同的體裁：童話、故事、詩歌、散文、語言、科普文章 圍繞專題整合教材搭建拓展知識(shí)的平臺(tái) 課文貼近學(xué)生生活 課后練習(xí)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 我會(huì)認(rèn) 我會(huì)寫 讀

6、一讀 讀讀背背 增強(qiáng)教材與學(xué)生的親和力 由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)入學(xué)教育漢語拼音。（13課、四個(gè)復(fù)習(xí)) 識(shí)字、 。（識(shí)字8課，分為兩組）寫字課文（課文20篇，分為四組）文語文園地教材的主要結(jié)構(gòu)最后一部分是兩個(gè)生字表和一個(gè)漢字筆畫名稱表課文（課文20篇，分為四組）口語交際我會(huì)認(rèn)我會(huì)連讀讀說說讀讀背背古詩兒童詩故事童話游戲畫畫明理拼圖想辦法講故事一.課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)本冊(cè)教材的具體要求二.教材的編寫體例及編寫意圖三.教材的編寫特點(diǎn)和內(nèi)容四.教學(xué)建議五.評(píng)價(jià)建議六.課程資源的開發(fā)與利用 說教材教學(xué)建議創(chuàng)造美 漢語拼音識(shí)字與寫字閱讀口語交際有趣味性與識(shí)字和普通話教學(xué)結(jié)合激發(fā)興趣

7、培養(yǎng)習(xí)慣循序漸進(jìn) 由淺入深加強(qiáng)認(rèn)讀激發(fā)情趣引導(dǎo)想想注重預(yù)習(xí)平時(shí) 培養(yǎng)一.課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)本冊(cè)教材的具體要求二.教材的編寫體例及編寫意圖三.教材的編寫特點(diǎn)和內(nèi)容四.教學(xué)建議五.評(píng)價(jià)建議六.課程資源的開發(fā)與利用 說教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)建議主體參與的是否有效教學(xué)目標(biāo)是否具體化教學(xué)內(nèi)容是否問題化教學(xué)過程是否是簡化一.課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)本冊(cè)教材的具體要求二.教材的編寫體例及編寫意圖三.教材的編寫特點(diǎn)和內(nèi)容四.教學(xué)建議五.評(píng)價(jià)建議六.課程資源的開發(fā)與利用 說教材課程資源的開發(fā)和利用開發(fā)利用學(xué)校的課程資源開發(fā)和利用家庭的課程資源開發(fā)和利用村鎮(zhèn)的課程資源以教材為藍(lán)本以活動(dòng)為載體以教師的多角色色為導(dǎo)向在交談中開發(fā)在收集中開發(fā)在關(guān)愛中開發(fā)深入村