上課規(guī)范化要求細(xì)則制度法規(guī)

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)上課規(guī)范化要求細(xì)則 - 制度法規(guī) - 上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，學(xué)習(xí)效果的好壞取決于這個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施，因而這是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素。具體要求：一、教學(xué)目的明確、具體，符合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際 二、內(nèi)容要正確。講授的知識(shí)要具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，理論聯(lián)系實(shí)際。三、教材處理要得當(dāng)。要做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在注重知識(shí)與技能的同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀。四、合理安排教學(xué)活動(dòng)。給學(xué)生充足的自主活動(dòng)時(shí)間，教師要從課堂的主宰者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。五、教法要得當(dāng)。必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地啟發(fā)誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

2、極性、主動(dòng)性。教學(xué)要面向全體學(xué)生讓學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，重視學(xué)法指導(dǎo)。六、態(tài)度要和藹，語(yǔ)言要準(zhǔn)確。教師和學(xué)生關(guān)系融洽，上課一定要講普通話，力求準(zhǔn)確、清楚、生動(dòng)、有趣、富有感情，有啟發(fā)性，應(yīng)變能力強(qiáng)。七、板書(shū)要合理。教師上課板書(shū)要有規(guī)范，字體端正字跡清楚，位置適中。能表達(dá)學(xué)生符合邏輯的合理思路，富有啟發(fā)性、條理性、概括性和示范性。八、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不準(zhǔn)停課、調(diào)課或停某個(gè)學(xué)生的課。九、要在課前2分鐘到教室門口候課，以使師生及時(shí)進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)狀態(tài)，不得遲到、早退或壓堂。十、既教書(shū)又育人，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的思想和人文教育，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。十一

3、、要做到十不準(zhǔn)：不準(zhǔn)出現(xiàn)知識(shí)性、政治性錯(cuò)誤；不準(zhǔn)中間無(wú)故離開(kāi)教室；授課中不準(zhǔn)接打手機(jī)和會(huì)客；不準(zhǔn)坐著講課；不準(zhǔn)在課堂上吸煙；不準(zhǔn)寫不規(guī)范的漢字；不準(zhǔn)把新授課改上自習(xí)課；不準(zhǔn)隨意缺課或私下逃課；不準(zhǔn)講與教學(xué)無(wú)關(guān)的閑話；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。十二、課后要進(jìn)行教學(xué)回顧和反思，構(gòu)思改進(jìn)措施，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等級(jí)可采用累計(jì)分換算法，各評(píng)價(jià)要點(diǎn)實(shí)施程度為“A”的計(jì)5分；“B”計(jì)3分；“C”計(jì)1分。累計(jì)分達(dá)90分以上者評(píng)定等級(jí)為“優(yōu)”；7589分的等級(jí)為“良”；6074分的等級(jí)為“達(dá)標(biāo)”；59分以下者等級(jí)為“待達(dá)標(biāo)”。輔導(dǎo)規(guī)范化要求細(xì)則各科教師均要在搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上做好學(xué)

4、生輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)包括分層輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等各種形式，可在課上、課余進(jìn)行。每位教師要?jiǎng)?chuàng)造條件搞好輔導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。具體要求：一、各科教師要摸清底數(shù)，做到輔導(dǎo)有計(jì)劃、有針對(duì)性。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要設(shè)法幫助他們進(jìn)一步提高，促使特長(zhǎng)的發(fā)展。對(duì)班中的學(xué)困生更要認(rèn)真輔導(dǎo)，要分析p p p 其學(xué)習(xí)困難的原因，有針對(duì)性的，有計(jì)劃的進(jìn)行持續(xù)性的個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)必須做到耐心、細(xì)心、熱心。二、課堂練習(xí)中教師要加強(qiáng)巡視，要特別的關(guān)心學(xué)困生。三、除教師輔導(dǎo)外，還可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮“小老師”的作用。四、積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展好活動(dòng)課，激發(fā)興趣發(fā)展特長(zhǎng)。管理措施：一、校領(lǐng)導(dǎo)要了解教師輔導(dǎo)情況，指導(dǎo)教師提高輔導(dǎo)質(zhì)

5、量。二、不得占用學(xué)生課余時(shí)間全班補(bǔ)課。三、每位教師都要根據(jù)自身的特長(zhǎng)組織學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)課要做到有計(jì)劃、有小結(jié)、有檢查。并將活動(dòng)課作為考察教師教學(xué)質(zhì)量和評(píng)比的條件。作業(yè)規(guī)范化要求細(xì)則基本要求：一、作業(yè)布置：1、教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)要目的明確、要求具體、內(nèi)容要恰當(dāng)，以課本為主，重點(diǎn)突出，難易要適中，提倡布置分層作業(yè)。作業(yè)布置要體現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都在自身原有基礎(chǔ)之上主動(dòng)發(fā)展，不斷提高。2、對(duì)學(xué)生作業(yè)規(guī)范要提出要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫工整、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。3、教師按國(guó)家教委規(guī)定控制作業(yè)量。 (一年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)；二、三年級(jí)作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘；四年級(jí)不超過(guò)

6、40分鐘；五年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。)二、作業(yè)批改：l、首先要精細(xì)，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要精批細(xì)改，肯定作業(yè)中的“每一個(gè)”閃光點(diǎn)，增加學(xué)生自信心。作業(yè)要做到日批，錯(cuò)題要打有“”，待學(xué)生改正后在原處改為“”或在重做處復(fù)批，直至改正為止，要做到全批全改。2、批改要及時(shí)，及時(shí)評(píng)改是對(duì)學(xué)生“勞動(dòng)成果”的肯定，及時(shí)提供反饋意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。語(yǔ)文作業(yè)要做到課批，作文每?jī)芍芤淮?，要?jiān)持全部精批，改后的文章應(yīng)無(wú)病句，無(wú)錯(cuò)別字，無(wú)思想性的差錯(cuò)，文章通順，應(yīng)有指導(dǎo)性的段批，尾批，有針對(duì)性的眉批。3、等級(jí)評(píng)定要公平，實(shí)事求是，一視同仁，做到合理，公平。4、作業(yè)批改實(shí)行等級(jí)制，要有評(píng)價(jià)和激勵(lì)作用的評(píng)語(yǔ)、印記，每次作業(yè)批閱后都要簽署日期。三、作業(yè)本的要求：平整無(wú)破損，字跡清楚不潦草，格式統(tǒng)一要規(guī)范管理措施：1、學(xué)校分期分批檢查學(xué)生作業(yè)。2、教導(dǎo)處定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)了解作業(yè)情況。3、不準(zhǔn)把完成作業(yè)做為懲