【期中期末】學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 28 28頁(yè)，總 =sectionpages 29 29頁(yè)試卷第 =page 29 29頁(yè)，總 =sectionpages 29 29頁(yè)學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共19分）下面是同學(xué)們的三篇日記，閱讀并回答問(wèn)題。1. 2020年2月2日 星期日 雪今天是20200202，據(jù)說(shuō)是難得一遇的對(duì)稱(chēng)日。凝望窗外雪花飄落，忽然想起一句應(yīng)景的上聯(lián)“雪飄窗外窗飄雪”，可惜編不出這回文聯(lián)的下聯(lián)。雪不大，“撒鹽空中差可擬”吧，我今天怎么也感受不到“未若柳絮因風(fēng)起”的喜悅，是因?yàn)?，雪花也?huì)哭泣嗎？病毒吞噬著萬(wàn)千羸弱的生靈，億萬(wàn)人居然有一天會(huì)被病毒同時(shí)囚于家中。人類(lèi)遭

2、逢厄運(yùn)，靠誰(shuí)來(lái)保佑？靠誰(shuí)來(lái)拯救？是誰(shuí)擔(dān)著千鈞重負(fù)，成為阻擋病毒的屏嶂？是那些勇敢的逆行者，用疲憊的身軀阻擋肆虐的病毒，用熾熱的心點(diǎn)燃希望之光。今天的日記記下對(duì)稱(chēng)日，記下雪花，記下病毒，記下逆行者可歌可泣的事跡，記下人類(lèi)鍥而不舍的努力。 （1）下列對(duì)文中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（ ）A.熾（ch）熱鍥（qi）而不舍B.熾（zh）熱鍥（qi）而不舍C.熾（ch）熱鍥（q）而不舍D.熾（zh）熱鍥（q）而不舍 （2）畫(huà)線文字中有錯(cuò)別字，_應(yīng)改為_(kāi)。 （3）“逆行”，本意是朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)，在文中的意思是_。 （4）文中寫(xiě)出了回文聯(lián)的上聯(lián)“雪飄窗外窗飄雪”，有同學(xué)對(duì)出了下聯(lián)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

3、 ）A.北京飛雪飛京北B.明月空照空月明C.風(fēng)搖云上云搖風(fēng)D.寒雨冬灑冬雨寒2. 2020年4月23日 星期四 晴今天是“世界讀書(shū)日”。老師在網(wǎng)課里告訴我們“世界讀書(shū)日”的全稱(chēng)是“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，尊重和感謝為人類(lèi)文明做出貢獻(xiàn)的人。老師還為我們展示了“世界讀書(shū)日”海報(bào)，其中一幅文字設(shè)計(jì)尤其巧妙。同學(xué)們居家學(xué)習(xí)，遨游書(shū)海，有同學(xué)讀了_代（朝代）詩(shī)歌，_（作者）的登飛來(lái)峰和陸游的游山西村；有同學(xué)讀了外國(guó)作品，奧地利作家茨威格的人類(lèi)的群星閃耀時(shí)和_國(guó)（國(guó)別）作家凡爾納的海底兩萬(wàn)里。 （1）如圖海報(bào)文字設(shè)計(jì)巧妙，你覺(jué)得妙在哪里？ （2）請(qǐng)將文段填寫(xiě)完整。_3. 2

4、020年5月31日 星期日 多云今天是5月的最后一天，我最喜歡的“亞洲第一天團(tuán)”“五月天”首次在空無(wú)一人的場(chǎng)館演出，舉辦“突然好想見(jiàn)到你”線上演唱會(huì)，實(shí)現(xiàn)每年的“五月之約”。好激動(dòng)??！美中不足的是，演唱會(huì)只有一小時(shí)。我的童年正如這短暫的演唱會(huì)，猝不及防就要結(jié)束了。再見(jiàn)！我的童年。你好！我的青春。耳邊響起那支歌：“就狂舞如果吹狂風(fēng)/就等待放晴的天空/如果雨越下越大節(jié)奏就更猛/當(dāng)風(fēng)雨都過(guò)去迎著風(fēng)看天空/不放棄才能夠有感動(dòng)/這一聲這一次為自己抬起頭/至少要驕傲的盛開(kāi)過(guò)”（五月天花） （1）閱讀文段，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A.作者把童年比作短暫的演唱會(huì)，暗示出童年生活匆匆結(jié)束的心情。B.在歌詞花中

5、，作者把自己比作花，表現(xiàn)出迎難而上的勇氣。C.歌詞花中的“驕傲”是貶義詞，是作者對(duì)自我選擇的否定。D.作者以第二人稱(chēng)和青春打招呼，充滿了迎接青春花季的喜悅之情。 （2）媽媽送我一幅書(shū)法作品青春之花精彩綻放。對(duì)這幅書(shū)法作品評(píng)論有誤的一項(xiàng)是（ ）A.樸質(zhì)自然，灑脫有度。B.行云流水，筆畫(huà)連帶。C.起筆蠶頭，收筆雁尾。D.方圓并用，筆畫(huà)舒展。 （3）請(qǐng)用正楷簡(jiǎn)字體規(guī)范抄寫(xiě)下面的書(shū)法內(nèi)容，不得涂改。二、古詩(shī)文閱讀（共20分） 默寫(xiě)。 （1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，_。_，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)） （2）予獨(dú)愛(ài)蓮之_，_。（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)） （3）有同學(xué)想用古詩(shī)句描述他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，反復(fù)探索，最終解決難題的過(guò)程。你建

6、議他用游山西村中的兩句古詩(shī)：_，_。 閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答以下各題。登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （1）登幽州臺(tái)歌中，“_”兩個(gè)字寫(xiě)出了時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大；接著用了一個(gè)“_”字，體現(xiàn)了詩(shī)人縱觀古今、尋遍天地后感到的孤寂。 （2）“語(yǔ)不驚人死不休”是杜甫的創(chuàng)作風(fēng)格，在望岳中就已體現(xiàn)?！搬纷诜蛉绾危魁R魯青未了?！遍_(kāi)篇以問(wèn)答形式表現(xiàn)泰山的雄偉，空間上跨越齊魯，時(shí)間上千古長(zhǎng)青，真是驚人之語(yǔ)。請(qǐng)以望岳中其他詩(shī)句為例，也來(lái)展現(xiàn)一下杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”的風(fēng)格

7、。 （3）知人論世，是中國(guó)古代文論的重要概念。欣賞古代詩(shī)歌，既要理解詩(shī)句，也要了解詩(shī)人的生活狀態(tài)。閱讀下面兩則鏈接材料，任選一個(gè)，結(jié)合材料談?wù)劦怯闹菖_(tái)歌或望岳抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?！炬溄硬牧弦弧筷愖影贺?fù)責(zé)參謀軍事，多次向武則天進(jìn)言，武則天不僅不聽(tīng)進(jìn)言，還將陳子昂貶為軍曹。陳子昂登上燕昭王為招賢納士而建的幽州臺(tái)，寫(xiě)下了登幽州臺(tái)歌?！炬溄硬牧隙慷臍q的杜甫過(guò)著“裘馬輕狂”的漫游生活。這一時(shí)期，他的三首望岳，分別歌詠了泰山、衡山、華山。歌詠泰山的望岳是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首。 閱讀河中石獸，回答以下各題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水

8、中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都相同的一項(xiàng)是（ ）A.閱十余歲查閱資

9、料B.僧募金重修乃石性堅(jiān)重C.是非木杮是非不分D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已激動(dòng)不已 （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。爾輩不能究物理。凡河中失石，當(dāng)求之于上流。 （3）下列四幅示意圖，最接近“老河兵”對(duì)“河中石獸”原因分析的是_三、名著閱讀（共6分） 閱讀駱駝祥子選段，回答以下各題。祥子進(jìn)了書(shū)房：“先生，我來(lái)了！”想要問(wèn)句好，沒(méi)說(shuō)出來(lái)?！鞍?，祥子！”曹先生在書(shū)房里立著，穿著短衣，臉上怪善凈的微笑?！白拢∧恰彼肓藭?huì)兒：“我們?cè)缇突貋?lái)了，聽(tīng)老程說(shuō)，你在對(duì)，人和廠。高媽還去找了你一趟，沒(méi)找到。坐下！你怎樣？事情好不好？”祥子的淚要落下來(lái)。他不會(huì)和別人談心，因?yàn)樗脑挾际茄鞯?，窩在心的深處。鎮(zhèn)靜了半天，他想要把那

10、片血變成的簡(jiǎn)單的字，流瀉出來(lái)。一切都在記憶中，一想便全想起來(lái)，他得慢慢的把它們排列好，整理好。他是要說(shuō)出一部活的歷史，雖然不曉得其中的意義，可是那一串委屈是真切的，清楚的。曹先生看出他正在思索，輕輕的坐下，等著他說(shuō)。祥子低著頭楞了好大半天，忽然抬頭看看曹先生，仿佛若是找不到個(gè)人聽(tīng)他說(shuō)，就不說(shuō)也好似的?！罢f(shuō)吧！”曹先生點(diǎn)了點(diǎn)頭。祥子開(kāi)始說(shuō)過(guò)去的事，從怎么由鄉(xiāng)間到城里說(shuō)起。本來(lái)不想說(shuō)這些沒(méi)用的事，可是不說(shuō)這些，心中不能痛快，事情也顯著不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說(shuō)著玩，一說(shuō)起來(lái)也不愿掐頭去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說(shuō)的價(jià)值。進(jìn)城來(lái)，他怎樣作苦

11、工，然后怎樣改行去拉車(chē)。怎樣攢錢(qián)買(mǎi)上車(chē)，怎樣丟了一直說(shuō)到他現(xiàn)在的情形。連他自己也覺(jué)著奇怪，為什么他能說(shuō)得這么長(zhǎng)，而且說(shuō)得這么暢快。事情，一件挨著一件，全想由心中跳出來(lái)。事情自己似乎會(huì)找到相當(dāng)?shù)淖盅?，一句挨著一句，每一句都是?shí)在的，可愛(ài)的，可悲的。他的心不能禁止那些事往外走，他的話也就沒(méi)法停住。沒(méi)有一點(diǎn)遲疑，混亂，他好像要一口氣把整個(gè)的心都拿出來(lái)。越說(shuō)越痛快，忘了自己，因?yàn)樽约阂寻谀切┰捴校烤湓捴卸加兴?，那要?qiáng)的，委屈的，辛苦的，墮落的，他說(shuō)完，他頭上見(jiàn)了汗，心中空了，空得舒服，像暈倒過(guò)去而出了涼汗那么空虛舒服。 （1）“他好像要一口氣把整個(gè)的心都拿出來(lái)”，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)中祥子與曹先生交往的經(jīng)

12、歷或選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)祥子為什么愿意把這些事說(shuō)給曹先生聽(tīng)？ （2）文中寫(xiě)道“每句話中都有他，那要強(qiáng)的，委屈的，辛苦的，墮落的，他”，請(qǐng)你從“要強(qiáng)”“委屈”“辛苦”“墮落”這四個(gè)詞語(yǔ)中，任選一個(gè)，從小說(shuō)中舉出一個(gè)具體事例，對(duì)這一詞語(yǔ)加以解說(shuō)。 （3）假如你是曹先生，聽(tīng)完了祥子的傾訴，你想對(duì)祥子說(shuō)點(diǎn)什么呢？四、現(xiàn)代文閱讀（共15分） 閱讀埋果核，回答以下各題。埋果核劉心武傍晚散步，不知不覺(jué)又走到老祁的小院邊，他那農(nóng)家小院里的杏樹(shù)，把一大片樹(shù)冠伸出墻頭，這樹(shù)春天雖開(kāi)得繁盛，現(xiàn)在卻不由要嘲笑它“無(wú)果也狂”了。我微笑著扣他那并未掩實(shí)的朱紅門(mén)扇，他在院子里大聲呼我名字，笑我禮多。我進(jìn)院就看見(jiàn)他又在那邊墻根底下

13、埋果核，不等我評(píng)論，迎過(guò)來(lái)的祁嫂就說(shuō)：“猜猜他又犯什么傻呢？埋的是那回你從海南帶回來(lái)的人心果的果核！”我忍不住大笑。老祁比我大兩歲，退休以后遷到這村里常住，我因在村里辟了間書(shū)房，漸漸結(jié)識(shí)了些村里的老村民新住戶，老祁是近來(lái)走動(dòng)得比較勤的一位。頭回被他邀進(jìn)院里，坐在杏樹(shù)陰下閑聊，他告訴我：“初見(jiàn)面人家總免不了問(wèn)我兩句話，一句是您原來(lái)是哪個(gè)單位的？再一句是您在那兒干什么？我答出第一句，人家多半是肅然起敬，有的還大驚小怪；可我答出第二句來(lái)，人家多半就露出個(gè)真沒(méi)想到的表情，多半也就不言語(yǔ)了?！痹瓉?lái)他打從小伙子那陣就入了一個(gè)重要的科研機(jī)構(gòu)，工作單位一直沒(méi)變動(dòng)過(guò)，具體工作么，是當(dāng)鍋爐工。他奇怪我跟他聊了半天

14、，卻沒(méi)提出這兩個(gè)問(wèn)題。我問(wèn)他有什么愛(ài)好，正好祁嫂端來(lái)沏好的香片，跟我笑道：“他的愛(ài)好呀，怪得誰(shuí)也想不到猜不著：他愛(ài)埋果核！”確實(shí)，老祁最?lèi)?ài)埋果核。也許把這說(shuō)成是癖好甚至怪癖更合適。據(jù)他自己說(shuō)，大概是結(jié)婚不久的時(shí)候，有回他吃完一個(gè)桃子，也沒(méi)深想，順手就把那桃核埋在一個(gè)光有土的花盆里了，沒(méi)想到過(guò)了些日子，他都忘了這事了，有天愛(ài)人忽然問(wèn)他：“你往這花盆里栽的什么??？”他過(guò)去一看，樂(lè)了，趕緊把那桃樹(shù)苗移栽到窗根底下的花槽里。那桃樹(shù)一天天長(zhǎng)大，也開(kāi)花，也抽葉，就是沒(méi)正經(jīng)結(jié)過(guò)果子，但看著那果核變出的新生命，心里頭透著痛快，從此他就埋果核埋上了癮。從平房搬到樓房，陽(yáng)臺(tái)上總準(zhǔn)備著一溜填滿土的花盆，家里無(wú)論吃什

15、么水果，剩下的果核，他總要挑出肥大茁實(shí)的，晾干后，就往花盆里埋，出了苗的，有的留在花盆里長(zhǎng)，有的移到宿舍大院曠地上。有棵棗樹(shù)后來(lái)成了大院里的一寶，年年結(jié)出青白長(zhǎng)圓的大甜棗，秋天孩子們打下裝在大盆里，挨家挨戶分，哪家也不嫌棄，都說(shuō)那是“祁公棗”；但大多數(shù)他移栽的果樹(shù)苗不僅結(jié)不出果子，也活不長(zhǎng)久；他家陽(yáng)臺(tái)花盆里更長(zhǎng)期有株埋下甜橘籽結(jié)出丑酸枳的小樹(shù)，不用客人笑話，他自己也常對(duì)著它咧嘴。但無(wú)論如何，他就是改不了埋果核的“手癢”之癖，特別可笑之處，是他連那些明明知道是不可能在這北方以如此簡(jiǎn)單的方式栽種的果樹(shù)，絕對(duì)出不了苗的，比如荔枝、橄欖乃至人心果的果核，他也還是要挑些往土里埋。我正在心里琢磨，老祁這怪

16、癖是不是一種心理疾患？祁嫂過(guò)來(lái)留我吃飯，笑說(shuō)是請(qǐng)你當(dāng)個(gè)陪客，你干的那行不是最喜歡聽(tīng)人講故事么，今天的主客可是個(gè)“快嘴李翠蓮”哩！老祁也強(qiáng)留，我就進(jìn)屋去吃他們的家常便飯。原來(lái)比我先來(lái)的客是他們單位一位還在崗上的女會(huì)計(jì)，似乎是過(guò)分地講究衛(wèi)生，吃飯的時(shí)候也戴著白綢手套。那“李翠蓮”是特意從城里來(lái)看望他們的，席間也未覺(jué)得是“快嘴”。后來(lái)我和她一起告辭，老祁兩口子非要把她送往公共汽車(chē)站，我說(shuō)我順路就送了她，老祁他們也就沒(méi)有堅(jiān)持，只囑咐她下回跟愛(ài)人孩子一起來(lái)玩。我和“李翠蓮”一路走，主動(dòng)說(shuō)起老祁埋果核的愛(ài)好，說(shuō)你看他們那小院里的杏樹(shù)，那杏核埋下才五年，居然長(zhǎng)得這么高，只是光開(kāi)花抽葉不正經(jīng)結(jié)杏兒；還有那埋下

17、的葡萄核長(zhǎng)出的葡萄秧子，盤(pán)在他們屋外菜地籬笆上，好看是真好看，可那些葡萄藤上的果實(shí)幾年都只有綠豆般大??；這老祁如果真喜好園藝，為什么不買(mǎi)些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍看看，找果農(nóng)問(wèn)問(wèn)，超越這單純埋果核的幼稚狀態(tài)呢？“您說(shuō)他幼稚？”“李翠蓮”很不滿意地望望我，然后忽然問(wèn)，“您知道我為什么大熱天也總戴著這手套嗎？”我未及吱聲，她已經(jīng)褪掉了手套，啊，她缺失了右手的中指！跟著，她果然“快嘴”，告訴我她對(duì)老祁的理解：老祁埋果核，是因?yàn)樗傆X(jué)得每個(gè)果核都是一條命啊，他這“惜命”的“癖好”，更體現(xiàn)在他幾十年社會(huì)風(fēng)雨里，對(duì)身邊人們的態(tài)度。比如，20年前機(jī)關(guān)大搬家，她在參與抬辦公桌的過(guò)程里失手，造成了這樣的傷殘，那時(shí)侯她還是花朵般

18、年齡，這打擊該有多大！誰(shuí)還愿意娶她？正當(dāng)她情緒低落到不想再活的程度時(shí)，有天老祁特意走到她跟前，跟她說(shuō)：“甲這不算啥。只要心里不缺，以后日子準(zhǔn)甜！”老祁總是忍不住要湊攏“倒霉”的人跟前，撂下他琢磨好的話，有人聽(tīng)了他這鍋爐工的話，沒(méi)反應(yīng)；有的聽(tīng)了當(dāng)時(shí)感動(dòng)，后來(lái)也就忘懷；但像她這樣的，因?yàn)槠顜煾德裣律埔夤膭?lì)的“果核”而度過(guò)心理危機(jī)、人生困境、永銘心旌的，光單位里就很有一些。一位新近當(dāng)選為工程院院士的，十幾年前被誣陷，在食堂里吃飯都沒(méi)人理，祁師傅就偏過(guò)去跟他坐一處，分香煙抽，跟他說(shuō)：“乙黑煤燒紅了才好看哩?！崩又?，怕要超過(guò)祁師傅埋過(guò)的果核送走了“李翠蓮”，我沒(méi)馬上回書(shū)房，在渠邊柳林里徘徊了許久。（

19、有刪改）【注】：快嘴李翠蓮是一位小說(shuō)中的人物。 （1）根據(jù)全文內(nèi)容填空。老祁最初是因?yàn)開(kāi)而開(kāi)始埋果核。后來(lái)，雖然_，但他埋果核的癖好一直沒(méi)變。甚至，對(duì)于絕對(duì)出不了苗的果核，他也_。 （2）老祁埋下的果核有的不開(kāi)花，有的不結(jié)果，他也“不買(mǎi)些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍看看，找果農(nóng)問(wèn)問(wèn)”，可見(jiàn)他不在意是否開(kāi)花結(jié)果。那他在意什么？他埋果核的樂(lè)趣何在？ （3）文章第段的甲乙兩句是老祁琢磨好的話，請(qǐng)你任選一句，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劺掀顬槭裁匆@樣說(shuō)。甲“這不算啥。只要心里不缺，以后日子準(zhǔn)甜！”乙“黑煤燒紅了才好看哩?！?（4）下面對(duì)文章的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.文章第段，“嘲笑”“大笑”等詞語(yǔ)，體現(xiàn)出作者起初對(duì)老祁埋果核的

20、行為并不理解，甚至覺(jué)得有些幼稚可笑。B.在文章第段，作者追憶了第一次和老祁見(jiàn)面時(shí)的對(duì)話。一般人認(rèn)為老祁的職業(yè)并不神圣，但從全文看，他的心靈是神圣的。C.文章第段，老祁栽下的棗樹(shù)結(jié)出了果實(shí)，人們稱(chēng)之為“祁公棗”。這表現(xiàn)出所有人對(duì)老祁埋果核行為的理解、贊賞和支持。D.文章第段，“快嘴李翠蓮”說(shuō)出了老祁熱衷于埋果核的原因。她在老祁的幫助下勇敢地面對(duì)生活，正是老祁“埋果核”結(jié)出的最美的果實(shí)。 （5）文章結(jié)尾處，作者說(shuō)“我沒(méi)馬上回書(shū)房，在渠邊柳林里徘徊了許久”。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)全文的理解，結(jié)合文本，用第一人稱(chēng)補(bǔ)寫(xiě)出作者的認(rèn)識(shí)與思考。（不少于80字）五、寫(xiě)作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章 題目：

21、請(qǐng)以“花”為題目，寫(xiě)一篇作文。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：字?jǐn)?shù)不少于500字。 題目：請(qǐng)將“_里的故事”補(bǔ)充完整作為題目，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇作文。要求：字?jǐn)?shù)不少于500字。 參考答案與試題解析 學(xué)年北京市西城區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共19分）下面是同學(xué)們的三篇日記，閱讀并回答問(wèn)題。1.【答案】A嶂,障迎著病毒，迎著困難而上C【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě)【解析】（1）本題考查字音的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！盁霟帷钡摹盁搿弊x作“ch”，“鍥而不舍”的“鍥”讀作“qi”。故選：A。（2）本題考查錯(cuò)別字的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語(yǔ)

22、段的內(nèi)容，“屏嶂”寫(xiě)作“屏障”。（3）本題考查詞語(yǔ)意思的理解?！澳嫘小?，本意是朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)，在文中的意思是迎著病毒，迎著困難而上。（4）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。本題為開(kāi)放性試題，內(nèi)容必須結(jié)合回文聯(lián)的上聯(lián)“雪飄窗外窗飄雪”，形式上與上聯(lián)相對(duì)即可?！窘獯稹緼嶂 障迎著病毒，迎著困難而上。C2.【答案】示例：將常用的“以毒攻毒”設(shè)計(jì)成“以讀攻毒”，寫(xiě)出了疫情使人焦慮，讀書(shū)忘卻煩惱。宋,王安石,法【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě)【解析】（1）本題考查漫畫(huà)設(shè)計(jì)的妙處。解答此題要在對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容充分理解和把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這幅漫畫(huà)主要將常用的“以毒攻毒”設(shè)計(jì)成“以讀攻毒”，表現(xiàn)了讀書(shū)的作用。用流暢的語(yǔ)言表達(dá)清楚

23、即可。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)的掌握。根據(jù)對(duì)作家和作品平時(shí)的把握和積累作答即可?！窘獯稹渴纠簩⒊Ｓ玫摹耙远竟ザ尽痹O(shè)計(jì)成“以讀攻毒”，寫(xiě)出了疫情使人焦慮，讀書(shū)忘卻煩惱。宋王安石法3.【答案】CB青春之花 精彩綻放【考點(diǎn)】綜合讀寫(xiě)【解析】（1）本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解和把握可知，ABD正確；C錯(cuò)誤，歌詞花中的“驕傲”是褒義詞，是“自豪”的意思。故選：C。（2）本題考查對(duì)書(shū)法作品的評(píng)論。根據(jù)對(duì)書(shū)法知識(shí)的理解和把握可知，ACD正確；B錯(cuò)誤，“行云流水，筆畫(huà)連帶”不是隸書(shū)的特點(diǎn)。故選：B。（3）本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)。注意用正楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確?！窘獯稹緾B青春之花 精

24、彩綻放二、古詩(shī)文閱讀（共20分）【答案】關(guān)山度若飛,朔氣傳金柝出淤泥而不染,濯清漣而不妖山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹筷P(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 （注意“柝”的書(shū)寫(xiě)）出淤泥而不染 濯清漣而不妖（注意“濯”的書(shū)寫(xiě)）山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村【答案】悠悠,獨(dú)示例：“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。大自然也對(duì)泰山神奇秀麗的景致情有獨(dú)鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景

25、象?！扮姟笔欠e聚、匯聚之意。將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗?！案睢弊譄捵謽O好，那照臨下土的陽(yáng)光，好像被一把碩大無(wú)比的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表現(xiàn)出泰山的高大巍峨。登幽州臺(tái)歌表現(xiàn)了詩(shī)人生不逢時(shí)、懷才不遇、不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大政治理想的悲涼、壓抑感和孤獨(dú)感。望岳在描寫(xiě)壯美的泰山中，蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美之情。 尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法。體現(xiàn)了詩(shī)人自信自強(qiáng)（堅(jiān)韌不拔）的精神。從面透露出詩(shī)人不怕困難、勇于攀登的雄心和氣概。譯文：登幽州臺(tái)歌回頭看看哪有古代賢明君主的蹤影，放眼望去也不見(jiàn)一個(gè)禮賢下士的君主，我真是生不逢時(shí)啊。想到天悠悠而高遠(yuǎn)、地悠悠而廣袤的天地

26、之間，我獨(dú)自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟！望岳巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見(jiàn)那青青的峰頂。神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥(niǎo)，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷?！究键c(diǎn)】現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀【解析】登幽州臺(tái)歌是唐代詩(shī)人陳子昂在初唐時(shí)期創(chuàng)作的一首五言古詩(shī)。此詩(shī)是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩(shī)人孤獨(dú)遺世、獨(dú)立蒼茫的落寞情懷。此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社

27、會(huì)意義。望岳這首詩(shī)是杜甫青年時(shí)代的作品，充滿了詩(shī)人青年時(shí)代的浪漫與激情。全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，卻緊緊圍繞詩(shī)題“望岳”的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩(shī)人描寫(xiě)了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌的煉字?！澳钐斓刂朴疲?dú)愴然而涕下”句意：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！坝朴啤边|闊，遙遠(yuǎn)，形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大?！蔼?dú)”孤單，孤獨(dú)，表現(xiàn)了作者孤寂凄涼的心境。本題考查詩(shī)歌的煉字。解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。如“陰陽(yáng)割昏曉”一句，意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕?！案睢钡囊馑际墙?cái)?。這里是寫(xiě)泰山的南北

28、分界明顯，使用“割”字直截了當(dāng)，寫(xiě)出了陰陽(yáng)的分明，更突出了泰山的高大，雄偉。總結(jié)為：“割”字，用夸張手法，說(shuō)“昏”和“曉”是泰山“割”開(kāi)的，將泰山的高峻綿長(zhǎng)夸張到了極致，突出了泰山巍峨高大的形象（特點(diǎn)）。本題考查詩(shī)歌思想感情的把握。登幽州臺(tái)歌此詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情。即表現(xiàn)了詩(shī)人生不逢時(shí)、懷才不遇、不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大政治理想的悲涼、壓抑感和孤獨(dú)感。望岳詩(shī)歌的前三聯(lián)是對(duì)所見(jiàn)景物的描寫(xiě)，描寫(xiě)的壯美的泰山景色，其中蘊(yùn)含了作者對(duì)其的喜愛(ài)與贊美之情。后一句“會(huì)當(dāng)

29、凌絕頂，一覽眾山小”詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生了登上泰山的想法。結(jié)句不但令全詩(shī)有含蓄不盡之味，更可看成是杜甫的自我期許，展示了一個(gè)青年詩(shī)人的雄心和氣概。也表現(xiàn)了他不怕困難的精神?！敬鸢浮緿本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：爾輩，你們這些人。物理，事物的道理。句意為：你們這些人不能推究事物的道理。句中重點(diǎn)詞：句意為：凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。A【考點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】參考譯文：滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟，寺廟的大門(mén)倒塌在了河里，門(mén)前的兩只石

30、獸也一起沉沒(méi)在此河中。過(guò)了十多年，僧人們募集金錢(qián)重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底還是沒(méi)找到，僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重，泥沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是很荒唐嗎？”大家信服，認(rèn)為是正確的言論。一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的

31、力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞，越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就顯得很荒唐；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是顯得更荒唐了嗎？”結(jié)果依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？【解答】本題考查文言詞語(yǔ)一詞多義的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A前句句意：過(guò)了十多年；閱

32、：經(jīng)過(guò)。后句句意：找出并閱讀資料；閱：閱讀。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。B前句句意：僧人們募集金錢(qián)重修寺廟；重：重新。后句句意：石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重；重：沉重。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。C前句句意：這不是木片；是：這。后句句意：不辨好壞、對(duì)錯(cuò)；是：正確。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思不同。D前句句意：像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)；已：停止。后句句意：高興或興奮得控制不住自己；已：停止。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意思相同。故選：D。本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：爾輩，你們這些人。物理，事物的道理。句意為：你們這些

33、人不能推究事物的道理。句中重點(diǎn)詞：句意為：凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容可知，老河兵對(duì)河中石獸原因分析是：水流的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞，石下的坑洞越?jīng)_越深，到石頭底面一半時(shí)，石頭一定會(huì)栽倒在坑洞里；像這樣再次沖刷，石頭又會(huì)再次翻轉(zhuǎn)；不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。注意迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞，就可以正確判斷出圖片A。故選：A。答案：（1）D（2）你們這些人不能推究事物的道理。凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。（3）A三、名著閱讀（共6分）【答案】在這篇小說(shuō)中，曹先生扮演的是

34、“祥子的救世主”的角色，每一次出現(xiàn)什么事，曹先生總會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。而且，祥子也一直把曹先生當(dāng)自己的救世主，所以，祥子愿意把自己的事講給曹先生聽(tīng)。示例一：“要強(qiáng)”表現(xiàn)在：祥子拉車(chē)送曹先生回家，碰到石頭上，結(jié)果人仰馬翻。這時(shí)對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，責(zé)任、臉面，在這時(shí)候似乎比命更重要，因?yàn)樗さ牟皇莿e人，而是曹先生。由此可以看出，祥子是一個(gè)極負(fù)責(zé)任，即使丟掉工作也要維護(hù)自己尊嚴(yán)的人。示例二：“委屈”表現(xiàn)在：被大兵搶了好不容易買(mǎi)來(lái)的車(chē)，祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢？憑什么？這一事例充分說(shuō)明了祥子受到委屈，只能默默地承受。示例三：“辛苦”表現(xiàn)在：祥子19歲來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)

35、夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。三年的苦干才買(mǎi)了輛車(chē)，這充分說(shuō)明了祥子的辛苦。示例四：“墮落”表現(xiàn)在：祥子最后的希望小福子也死了，從此他墮落了，不再是那個(gè)求上進(jìn)的祥子，他不再拉車(chē)了，還也染上了吃喝嫖賭的惡習(xí)，徹底淪為了一具行尸走肉的無(wú)業(yè)游民，最終成為了社會(huì)了“垃圾”。經(jīng)過(guò)三次無(wú)情地打擊，祥子再也站不起來(lái)了，祥子徹底地墮落了。曹先生會(huì)說(shuō)：祥子對(duì)于你個(gè)人的遭遇，我深表同情，我今天才知道你是這么地不容易，如果你生活上有困難的話，完全可以來(lái)找我，我一定會(huì)盡我所能地幫助你。【考點(diǎn)】名著綜合【解析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。【解答】在駱駝祥子這篇小說(shuō)中曹先生是舊社會(huì)的小

36、知識(shí)分子，有點(diǎn)錢(qián)。有時(shí)候教點(diǎn)書(shū)，有時(shí)候也做別的事，是一個(gè)中等人物，自居為“社會(huì)主義者”，同時(shí)也是個(gè)唯美主義者。在政治上、藝術(shù)上并沒(méi)有高深的見(jiàn)解，不過(guò)能把所信仰的那一點(diǎn)體現(xiàn)在生活小事中，他希望自己能成為一個(gè)真正的革命戰(zhàn)士又知道自己沒(méi)有這個(gè)能力。他對(duì)于祥子這樣的下層勞動(dòng)人民表現(xiàn)出一定的關(guān)心和同情，能以自己所能解決他人一時(shí)之困?？梢哉f(shuō)他是一個(gè)較為正直和進(jìn)步的知識(shí)分子，但是他的思想受到時(shí)代局限，這也就使他并沒(méi)有成為真正的戰(zhàn)士。曹先生并不是一個(gè)真正的革命者，僅僅是一個(gè)愛(ài)發(fā)牢騷的文人，但是，他在這本書(shū)中其實(shí)是扮演了“祥子的救世主”這樣一個(gè)角色。每次一出現(xiàn)什么事兒，曹先生總會(huì)適時(shí)地出現(xiàn)。但是后來(lái)，祥子慢慢發(fā)

37、現(xiàn)了一點(diǎn)，他一直把曹先生當(dāng)救世主，可是發(fā)現(xiàn)曹先生救不了他。解答這三個(gè)問(wèn)題，結(jié)合選文，以及小說(shuō)全文的內(nèi)容，綜合作答就行。四、現(xiàn)代文閱讀（共15分）【答案】無(wú)意中埋下的桃核長(zhǎng)成了桃樹(shù),埋下的果核成長(zhǎng)的情形有好有壞（大多數(shù)栽下的果苗長(zhǎng)得并不好）,要挑些往土里埋老祁在意的是生命。他埋果核的樂(lè)趣在于看著果核變出的新生命，心里頭就透著痛快。示例一：選甲句。這句話是老祁對(duì)“李翠蓮”的善意鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)“李翠蓮”失去右手中指，不想活了，老祁鼓勵(lì)她說(shuō)這點(diǎn)傷殘不算什么，只要不失去生活的信心，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，一定會(huì)“柳暗花明”。老祁用樸實(shí)而真摯的話幫“李翠蓮”度過(guò)人生困境。示例二：選乙句。這句話是老祁對(duì)同事的委婉鼓

38、勵(lì)。同事當(dāng)年被誣陷，遭排擠，老祁偏湊到這個(gè)“倒霉”的人跟前，用類(lèi)比的方式含蓄地鼓勵(lì)他說(shuō)人難免會(huì)經(jīng)歷磨難，而磨難也會(huì)鍛煉人，讓人生更加精彩。老祁用簡(jiǎn)潔而富有哲理的話語(yǔ)鼓舞他度過(guò)了難關(guān)。C示例一：我為自己對(duì)老祁的嘲笑、誤解而深感慚愧，也為在自己身邊有這樣一位善良、熱心的人而感到幸福、溫暖。如果我們每個(gè)人都能像老祁這樣盡自己的微薄之力去關(guān)心、幫助別人，那大家的生活都會(huì)更加美好。我應(yīng)該好好向老祁學(xué)習(xí)！示例二：老祁雖然只是一個(gè)鍋爐工，但他一輩子真誠(chéng)而平等地對(duì)待每一個(gè)“生命”，對(duì)果核如此，對(duì)身邊的人更是如此。原來(lái)他埋下不僅僅是一個(gè)個(gè)果核，更是一顆顆善良的種子啊。我不由得從心里對(duì)老祁生出敬意來(lái)?！究键c(diǎn)】小說(shuō)

39、閱讀【解析】本文寫(xiě)“我”散步到老祁的小院，發(fā)現(xiàn)他在埋果核，由此回想他埋果核這一愛(ài)好的由來(lái)?！拔摇币蓱]這一奇怪愛(ài)好是一種心理疾患，經(jīng)過(guò)一同在老祁家吃飯的女會(huì)計(jì)解說(shuō)，“我”體會(huì)到這是老祁對(duì)生命的在意，體現(xiàn)的是他樂(lè)于助人的善良心地，因而深受感動(dòng)?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。此題首先根據(jù)提示找到答案所在區(qū)域，再對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括。題干中“而開(kāi)始埋果核”對(duì)應(yīng)第段“從此他就埋果核埋上了癮”，因此第一空可由第段和第段開(kāi)頭的內(nèi)容概括為：無(wú)意中埋下的桃核長(zhǎng)成了桃樹(shù)。題干中“但他埋果核的癖好一直沒(méi)變”對(duì)應(yīng)第段“他就是改不了埋果核的手癢之癖”，因此第二空可由第段“有棵棗樹(shù)后來(lái)成了大院里的一寶，年年結(jié)出青白長(zhǎng)圓

40、的大甜棗，秋天孩子們打下裝在大盆里，挨家挨戶分，哪家也不嫌棄，都說(shuō)那是祁公棗；但大多數(shù)他移栽的果樹(shù)苗不僅結(jié)不出果子，也活不長(zhǎng)久；他家陽(yáng)臺(tái)花盆里更長(zhǎng)期有株埋下甜橘籽結(jié)出丑酸枳的小樹(shù)，不用客人笑話，他自己也常對(duì)著它咧嘴”概括為：埋下的果核成長(zhǎng)的情形有好有壞。第三空可由第段“是他連那些明明知道是不可能在這北方以如此簡(jiǎn)單的方式栽種的果樹(shù)，絕對(duì)出不了苗的，比如荔枝、橄欖乃至人心果的果核，他也還是要挑些往土里埋”得出答案：要挑些往土里埋。本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意提取相關(guān)的重點(diǎn)語(yǔ)句，適當(dāng)加工作答。第一問(wèn)，由第段“告訴我她對(duì)老祁的理老祁埋果核，是因?yàn)樗傆X(jué)得每個(gè)果核都是一條

41、命啊”可得出：老祁在意的是生命。第二問(wèn)，由第段“但看著那果核變出的新生命，心里頭透著痛快，從此他就埋果核埋上了癮”可得出答案。本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。此題要聯(lián)系人物的遭遇理解語(yǔ)句。女會(huì)計(jì)遭遇斷指的打擊，老祁以“只要心里不缺，以后日子準(zhǔn)甜”鼓勵(lì)她不必糾結(jié)于身體的傷殘，不要失去對(duì)生活的信心，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。工程院院士遭人誣陷，老祁以“黑煤燒紅了才好看哩”比喻人和煤一樣都要經(jīng)歷磨難的鍛煉。可據(jù)此回答。本題考查對(duì)文章的理解分析能力。ABD正確；C有誤，文章并無(wú)依據(jù)可證明“所有人”都對(duì)老祁埋果核的行為理解、贊賞、支持；故選：C。本題考查揣摩人物心理的能力。此題要結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，以第一

42、人稱(chēng)表述出來(lái)?！拔摇甭?tīng)了女會(huì)計(jì)的解說(shuō)后，認(rèn)識(shí)到老祁對(duì)生命的熱愛(ài)和樂(lè)于助人的善良心地，非常感動(dòng)。可圍繞“我”對(duì)老祁可貴品質(zhì)的贊美、對(duì)自己原來(lái)的誤解感到愧疚等內(nèi)容作答。答案：（1）無(wú)意中埋下的桃核長(zhǎng)成了桃樹(shù) 埋下的果核成長(zhǎng)的情形有好有壞（大多數(shù)栽下的果苗長(zhǎng)得并不好） 要挑些往土里埋（2）老祁在意的是生命。他埋果核的樂(lè)趣在于看著果核變出的新生命，心里頭就透著痛快。（3）示例一：選甲句。這句話是老祁對(duì)“李翠蓮”的善意鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)“李翠蓮”失去右手中指，不想活了，老祁鼓勵(lì)她說(shuō)這點(diǎn)傷殘不算什么，只要不失去生活的信心，積極樂(lè)觀地面對(duì)生活，一定會(huì)“柳暗花明”。老祁用樸實(shí)而真摯的話幫“李翠蓮”度過(guò)人生困境。示例二

43、：選乙句。這句話是老祁對(duì)同事的委婉鼓勵(lì)。同事當(dāng)年被誣陷，遭排擠，老祁偏湊到這個(gè)“倒霉”的人跟前，用類(lèi)比的方式含蓄地鼓勵(lì)他說(shuō)人難免會(huì)經(jīng)歷磨難，而磨難也會(huì)鍛煉人，讓人生更加精彩。老祁用簡(jiǎn)潔而富有哲理的話語(yǔ)鼓舞他度過(guò)了難關(guān)。（4）C（5）示例一：我為自己對(duì)老祁的嘲笑、誤解而深感慚愧，也為在自己身邊有這樣一位善良、熱心的人而感到幸福、溫暖。如果我們每個(gè)人都能像老祁這樣盡自己的微薄之力去關(guān)心、幫助別人，那大家的生活都會(huì)更加美好。我應(yīng)該好好向老祁學(xué)習(xí)！示例二：老祁雖然只是一個(gè)鍋爐工，但他一輩子真誠(chéng)而平等地對(duì)待每一個(gè)“生命”，對(duì)果核如此，對(duì)身邊的人更是如此。原來(lái)他埋下不僅僅是一個(gè)個(gè)果核，更是一顆顆善良的種子

44、啊。我不由得從心里對(duì)老祁生出敬意來(lái)。五、寫(xiě)作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章【答案】花五月，薔薇開(kāi)盡，花事漸了，姍姍來(lái)遲的槐花才開(kāi)出一樹(shù)的白?；睒?shù)并不挺拔，也不成材，可是在曠野中，極易生長(zhǎng)，像是生活中平凡的人?；被ㄒ彩菢O平凡的它形不似雪花飄逸，色不及梨花潔白，但勝在多：一叢叢，一簇簇，總是極熱烈、極天真地開(kāi)滿山坡。每每遇到槐花，我心中總會(huì)生出一種親切的感覺(jué)，這感覺(jué)像極了槐花的香，是鐫在骨子里的家鄉(xiāng)的山坡上滿是槐樹(shù)，我因而極幸運(yùn)地得到了一段充盈著槐花香的童年。小時(shí)候，我和表姐貪玩，一到花季，就急不可耐地沖上山坡撒歡兒。表姐爬上樹(shù)采花，撒下片片純白的“云彩”。我在樹(shù)下?lián)焓?，把采下的?/p>

45、花輕輕放進(jìn)籃子里。陽(yáng)光下的槐花白得透明，尖端略微漾出點(diǎn)兒紅。指尖劃過(guò)，輕輕的、柔柔的，即使是嬰兒細(xì)嫩的肌膚，也不過(guò)如此了。輕捧一小堆槐花，順著風(fēng)揮灑出去，便是一陣馥郁的槐花雨。玩累了，我們就躺在樹(shù)下，臥在槐花織就的“枕”上，伴著花香小憩一陣，好不愜意。相比于清淡的生槐花，槐花飯對(duì)我來(lái)說(shuō)更有吸引力。我最?lèi)?ài)吃外婆蒸的槐花飯。一開(kāi)鍋，花香便溢滿了廚房?；被ㄕ羰旌?，嘗起來(lái)甜絲絲的，我怎么也吃不膩。日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，我要離開(kāi)老家隨爸爸媽媽去城里讀書(shū)了，縱使千般不舍卻也無(wú)可奈何。臨走時(shí)，表姐來(lái)送我，外婆來(lái)送我，就連槐花也來(lái)了?！吧成成场钡穆曧?，不就是它們?cè)跒槲乙鞒皇捉凶鳌半x別”的歌嗎？外婆端來(lái)一個(gè)飯盒，

46、里面盛滿了槐花飯：“帶著這盒飯去吧?！爆F(xiàn)在回憶起來(lái)，那盒飯吃起來(lái)略有些咸，不知是融入了槐花的淚、外婆的淚，還是我的淚每到春末，路過(guò)盛放的槐花樹(shù)時(shí)，我總會(huì)在樹(shù)下佇立許久。它仿佛能感受到我的悲傷，陪伴著我這個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子，用淡淡的清香撫慰著我心中的離愁。一夜槐花堆如雪，回想兒時(shí)，初升的旭日下，滿地槐花中散落著兩串深深淺淺的足跡，還有無(wú)憂無(wú)慮的笑聲【考點(diǎn)】全命題作文【解析】這道作文題目，只有一個(gè)字“花”，可自由發(fā)揮的寫(xiě)作空間非常之大?；?，有各種形狀、顏色，外形很美麗，有的還有香氣。除了自然界的花，還可以寫(xiě)并非真正意義上的花，如心靈之花、文明之花、道德之花等?；?，還可以是給你帶來(lái)成功的堅(jiān)持，也可以是

47、人生路上有意義的感悟，還可以是別人給你的支持和幫助總之，是要能給自己或他人帶來(lái)正能量的東西。曾經(jīng)觸動(dòng)了你的心扉，震撼了你的心靈的美好事物，都可以比作“花”?！盎ā边@個(gè)標(biāo)題范圍過(guò)大，寫(xiě)作時(shí)要善于化大為小，化實(shí)為虛。文體不限，適合寫(xiě)成說(shuō)明文、記敘文、散文等各種文體。敘述事件，或描繪景物都是非常容易的。確定好主題后，再圍繞中心選擇材料。敘事時(shí)須謹(jǐn)記：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果要交代清楚，適時(shí)做好鋪墊；描繪景物時(shí)，需抓住其主要特征來(lái)寫(xiě)。但不管是寫(xiě)景還是敘事，大家都要捕捉住動(dòng)情點(diǎn)，或細(xì)致描寫(xiě)，或適當(dāng)議論，或抒發(fā)真情。只有這樣，作文才能動(dòng)人心扉?！窘獯稹炕ㄎ逶拢N薇開(kāi)盡，花事漸了，姍姍來(lái)遲的槐花才開(kāi)出一樹(shù)的白?；睒?shù)

48、并不挺拔，也不成材，可是在曠野中，極易生長(zhǎng)，像是生活中平凡的人。槐花也是極平凡的它形不似雪花飄逸，色不及梨花潔白，但勝在多：一叢叢，一簇簇，總是極熱烈、極天真地開(kāi)滿山坡。每每遇到槐花，我心中總會(huì)生出一種親切的感覺(jué)，這感覺(jué)像極了槐花的香，是鐫在骨子里的家鄉(xiāng)的山坡上滿是槐樹(shù)，我因而極幸運(yùn)地得到了一段充盈著槐花香的童年。小時(shí)候，我和表姐貪玩，一到花季，就急不可耐地沖上山坡撒歡兒。表姐爬上樹(shù)采花，撒下片片純白的“云彩”。我在樹(shù)下?lián)焓?，把采下的槐花輕輕放進(jìn)籃子里。陽(yáng)光下的槐花白得透明，尖端略微漾出點(diǎn)兒紅。指尖劃過(guò)，輕輕的、柔柔的，即使是嬰兒細(xì)嫩的肌膚，也不過(guò)如此了。輕捧一小堆槐花，順著風(fēng)揮灑出去，便是一

49、陣馥郁的槐花雨。玩累了，我們就躺在樹(shù)下，臥在槐花織就的“枕”上，伴著花香小憩一陣，好不愜意。相比于清淡的生槐花，槐花飯對(duì)我來(lái)說(shuō)更有吸引力。我最?lèi)?ài)吃外婆蒸的槐花飯。一開(kāi)鍋，花香便溢滿了廚房?；被ㄕ羰旌?，嘗起來(lái)甜絲絲的，我怎么也吃不膩。日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，我要離開(kāi)老家隨爸爸媽媽去城里讀書(shū)了，縱使千般不舍卻也無(wú)可奈何。臨走時(shí)，表姐來(lái)送我，外婆來(lái)送我，就連槐花也來(lái)了。“沙沙沙”的聲響，不就是它們?cè)跒槲乙鞒皇捉凶鳌半x別”的歌嗎？外婆端來(lái)一個(gè)飯盒，里面盛滿了槐花飯：“帶著這盒飯去吧。”現(xiàn)在回憶起來(lái)，那盒飯吃起來(lái)略有些咸，不知是融入了槐花的淚、外婆的淚，還是我的淚每到春末，路過(guò)盛放的槐花樹(shù)時(shí)，我總會(huì)在樹(shù)下佇立許久。它仿佛能感受到我的悲傷，陪伴著我這個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子，用淡淡的清香撫慰著我心中的離愁。一夜槐花堆如雪，回想兒時(shí)，初升的旭日下，滿地槐花中散落著兩串深深淺淺的足跡，還有無(wú)憂無(wú)慮的笑聲【答案】書(shū)包里的故事清理雜物時(shí)，無(wú)意中翻出一個(gè)兒時(shí)的書(shū)包，打開(kāi)一看