第六課 第一框我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

1、人教版八上道德與法治第三單元 第六課 責(zé)任與角色同在首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 馬艷芝1.什么是責(zé)任?2.責(zé)任的來(lái)源有哪些？3.不同的角色承擔(dān)著何種相應(yīng)的責(zé)任？4.每個(gè)人首先要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？5.對(duì)自己及負(fù)責(zé)意義何在？6.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)感恩，自覺(jué)履責(zé)？自學(xué)目標(biāo):第一課時(shí)我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)第六課 責(zé)任與角色同在 作為家庭成員，尊老愛(ài)幼，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_ 答應(yīng)朋友的事一定要盡力做到。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_。法律規(guī)定、道德規(guī)范 顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款。這個(gè)責(zé)任來(lái)自_ 。道德規(guī)范2、責(zé)任的來(lái)源道德規(guī)范、對(duì)他人的承諾 1、什么是責(zé)任？（責(zé)任的含義）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情。在美國(guó)

2、流傳著這樣一個(gè)小故事：一個(gè)11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家要求索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。可小男孩沒(méi)錢，父親說(shuō)：“錢我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時(shí)間里，這個(gè)男孩打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？你贊成爸爸的決定嗎？作為子女作為學(xué)生作為社會(huì)一員作為中華兒女孝敬父母是我們的責(zé)任遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)公共秩序心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)3.不同的角色承擔(dān)著何種相應(yīng)的責(zé)任？ 在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色。每一種角色

3、都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校又迎來(lái)一批新生，你知道，在一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)中，需要有哪些人，他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？我的成長(zhǎng)（1）你從什么時(shí)候開(kāi)始，認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)？（2）隨著年齡的增長(zhǎng)，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢？ 作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)： 在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)；大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。4.每個(gè)人首先要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有哪些？5.負(fù)責(zé)任的意義 只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分的發(fā)掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命。 我們成長(zhǎng)的

4、過(guò)程，就是學(xué)會(huì)不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉煲惶熘凶约河心男樽约旱男袨樨?fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 這些行為中，哪些責(zé)任是完全由你自己獨(dú)自承擔(dān)的？ 有沒(méi)有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了呢？ 除了你自己盡責(zé)以外，還有哪些人對(duì)你也承擔(dān)了責(zé)任？ 通過(guò)剛才的交流，你能得出什么樣的結(jié)論？ 受到了什么啟發(fā)？ 很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。感悟啟發(fā)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任。知識(shí)回顧我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任的含義及來(lái)源角色不同 責(zé)任不同負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)、意義每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé) 很多人也在為我們的成長(zhǎng)承擔(dān)著責(zé)任我們

5、要學(xué)會(huì)感恩1.臺(tái)灣著名國(guó)學(xué)大師耕云先生說(shuō)“人活在責(zé)任和義務(wù)里”。下列對(duì)責(zé)任認(rèn)識(shí)正確的是( )責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情 在社會(huì)生活中，每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 只要是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，就一定能承擔(dān)起對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任 我們每個(gè)人人都應(yīng)該具有責(zé)任感A. B. C. D.2.在生活中,每個(gè)公民都要扮演多種角色并承擔(dān)多種責(zé)任。下列角色和責(zé)任相匹配的是( )作為學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成各科作業(yè) 作為朋友要講究“哥們兒義氣”作為公民要遵守國(guó)家法律 作為行人要避免惹是生非A.B.C.D.課堂練習(xí)CC3.學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì),完成學(xué)習(xí)任務(wù);子女要孝敬父母;同學(xué)要互助、互諒;社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)正義這告訴我們,在社

6、會(huì)生活中( )A.每個(gè)人都承擔(dān)與角色一致的責(zé)任B.每個(gè)人扮演的角色和責(zé)任都是相同的C.社會(huì)成員需要承擔(dān)的責(zé)任太多、太重D.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任4.下列行為中屬于很好地履行責(zé)任的是 ( )A.小麗同學(xué)答應(yīng)幫班級(jí)出黑板報(bào),結(jié)果忘了B.在網(wǎng)絡(luò)論壇和貼吧中隨意對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊C.小區(qū)保安對(duì)進(jìn)入小區(qū)的陌生人不管不問(wèn)D.老師對(duì)考試作弊的同學(xué)批評(píng)教育DD不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？討論：拓展空間不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。不僅會(huì)給自己帶來(lái)不利影響，如得不到人們的信任、受到譴責(zé)，甚至受到法律的處罰。從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，影響社會(huì)的進(jìn)步。只有人人具有責(zé)任心，自覺(jué)履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享幸福美好的生活。謝謝 再見(jiàn)課堂小結(jié)： 我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更