《螞蟻》課件-薛林林

1、DIY螞蟻南帆 許昌市建安區(qū)第三高級中學(xué) 薛林林識(shí)記文中重點(diǎn)字詞。準(zhǔn)確概括螞蟻的形象及文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)細(xì)心觀察，生動(dòng)傳神描寫的方法。感悟主旨，科學(xué)認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和生活的意義。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 南帆本名張帆，現(xiàn)任福建省社會(huì)科學(xué)院副院長兼文學(xué)研究所所長。同時(shí)為福建師范大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師。南帆主要從事現(xiàn)當(dāng)代中國文學(xué)和文學(xué)理論研究，目前已出版了理解與感悟沖突的文學(xué)等學(xué)術(shù)著作。他寫作和出版了文明七巧板星空與植物追問往昔等多部散文著作。二、識(shí)作者三、檢測預(yù)習(xí)1、識(shí)記字詞一縷 餅干屑 涵義 蹣跚 膽怯 捻成 戳破 嗅著 憐憫 畏畏縮縮 左顧右盼 義無反顧居高臨下 竭盡全力 貨真價(jià)實(shí)l xi hnpn

2、shn qi nin chu xi mn 四、速讀課文，整體感知1、用簡潔語言概括本文主要內(nèi)容。 2、本文寫了一只什么樣的螞蟻？用具體詞語結(jié)合文章內(nèi)容回答。五、賞讀學(xué)方法用自己喜歡的方式閱讀全文，找出你欣賞的句子（詞語），依照“我欣賞_段_句子（詞語），因?yàn)開。”的句式說話。（可從修辭，煉字，大詞小用等方面任選一角度表達(dá)。） 例如：我欣賞第一段的“一只螞蟻畏畏縮縮的爬上了我的書桌，如同一個(gè)成功的偷渡者?！边@一句，因?yàn)檫@句話運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象的寫出螞蟻成功爬上書桌后的害怕和僥幸的心理。 六、研讀悟主旨齊讀69段的內(nèi)容，思考下面問題，理解感悟文章的主旨。1、“螞蟻是令人感慨的動(dòng)物”結(jié)合課文

3、內(nèi)容，談?wù)勛髡邇?nèi)心的感慨是什么？(用簡潔語言概括，至少總結(jié)3條或4條)問題解析：1、對弱小生命的悲憫、同情，對無法主宰自我命運(yùn)的無奈，對自足于眼前幸福的反思，對生命意義的冷靜思考等等 。文章主旨： 本文以生動(dòng)貼切的語言，寫一只螞蟻在“我”的注視下，畏畏縮縮地爬上書桌，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)事物并運(yùn)走食物的過程，表現(xiàn)了螞蟻執(zhí)著進(jìn)取，不向命運(yùn)低頭的精神，表達(dá)了“我”對弱小者命運(yùn)的同情，以及希望弱小者通過努力抗?fàn)?，改變自己命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 當(dāng)命運(yùn)的繩索無情的縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí) 的為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變換的旋律正是他飛翔的軌跡！人生感悟：1、做事要小心謹(jǐn)慎，一旦有了目標(biāo)，就要義無反顧的追求。2、明白知足常樂是一種幸福之后，作為弱小者還要學(xué)會(huì)通過努力抗?fàn)幐淖冏约旱拿\(yùn)。3、每個(gè)人應(yīng)該尊重生命，時(shí)刻不忘對生活的責(zé)任。生命意義在于我們是否體現(xiàn)了人生最大的價(jià)值。4、不要為眼前的一些得到的利益而得意忘形，也不要為一時(shí)的失意而悲觀絕望，應(yīng)從開闊的視角來思考自己的生存、命運(yùn)。背誦積累有關(guān)螞蟻的俗語成語：熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)螞蟻搬家要下雨千里之堤，潰于蟻穴蚍蜉撼大樹自不量力螞蟻搬骨頭團(tuán)結(jié)起來力量大螻蟻貪生 螻蟻得志，蚍蜉撼樹，堤潰蟻穴，堤潰蟻孔課外練筆（任選一題）：1仿寫：一個(gè)（種）小動(dòng)物捕食或活動(dòng)的情景。（至少用