最新人教版物理9年級第17章第1節(jié)《電流與電壓和電阻的關(guān)系》省優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)n件

1、電流與電壓和電阻的關(guān)系1.通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，進(jìn)一步熟悉實驗中常用的一種科學(xué)方法控制變量法。2.會觀察、收集、分析實驗數(shù)據(jù)，并嘗試用圖像法分析實驗數(shù)據(jù)。3.能說出電流與電壓、電阻間的正比、反比關(guān)系。物理量物理意義符號國際單位測量工具電流電荷定向移動IA電流表電壓使電荷移動形成電流的原因UV電壓表電阻導(dǎo)體對電流的阻礙作用R那么通過某一導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻之間是不是存在著某種關(guān)系呢？新課引入知識點 探究電流與電壓的關(guān)系1. 實驗：探究電流與電壓的關(guān)系（1）提出問題：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓存在什么關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)：學(xué)習(xí)了

2、電壓可知，電壓是產(chǎn)生電流的原因，同一個小燈泡，在以一節(jié)干電池為電源的電路中發(fā)光較暗，在以兩節(jié)干電池為電源的電路中發(fā)光較亮，所以猜想： 導(dǎo)體兩端電壓越大，通過導(dǎo)體中的電流越大；通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。1新知探究（3）設(shè)計實驗：AVRRS運(yùn)用控制變量法，控制電阻的阻值不變，調(diào)節(jié)滑動變阻器改變電阻兩端的電壓，則通過電阻的電流隨之改變，觀察并記錄電流表的示數(shù)，分析電流隨電壓的變化規(guī)律。新知探究（4）實驗器材：AVRRS 電壓表、電流表、滑動變阻器，10定值電阻、電源、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干 新知探究（5）進(jìn)行實驗：檢查電路連接無誤后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，讀出電流表和電壓表的示數(shù)，

3、填入表中。按照設(shè)計的電路圖連接實物。在連接實物時要注意：i.按照一定的順序連接實物，開關(guān)要斷開。 ii.電流表和電壓表的量程和接線柱是否正確。 iii.滑動變阻器的接線柱要“一上一下”的接入電路中。 iv.滑動變阻器的滑片要移到阻值最大的位置。新知探究電阻R10 電壓U/V1.02.03.04.05.06.0電流I/A0.60.50.40.30.20.1記錄實驗數(shù)據(jù)自變量控制變量因變量在坐標(biāo)系中根據(jù)各電流值和對應(yīng)的電壓值描點，并用平滑曲線連接各點，畫出I-U關(guān)系圖像。新知探究I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.03.05.07.01.09

4、.00.9R = 10分析論證從實驗數(shù)據(jù)可以看出：電阻一定時，通過電阻的電流與其兩端的電壓有關(guān)，電流隨電壓的增大而增大，電壓變?yōu)樵瓉淼膸妆?，電流也變?yōu)樵瓉淼膸妆叮挥蒊-U圖像和數(shù)據(jù)分析可知：電阻一定時，電流與電壓成正比，電流與電壓的比值為一定值。新知探究實驗結(jié)論新知探究2. 實驗注意事項（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，要正確選擇電壓表和電流表的量程。（2）為了使得出的結(jié)論更具有普遍性，可換用5、15的電阻重復(fù)上述的實驗步驟。（3）在實驗中，通過改變串聯(lián)干電池的個數(shù)或調(diào)節(jié)學(xué)生電源的旋鈕也可以改變電阻兩端電壓，但實驗中常采用移動滑動變阻器的滑片的方法來改變電阻兩端電壓。（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器滑

5、片的過程中，防止電壓表和電流表示數(shù)太大。（5）移動滑動變阻器滑片的過程中，眼睛要盯緊電壓表，使電壓表示數(shù)達(dá)到某一設(shè)定值時，記下電流表示數(shù)。（6）在測量過程中，讀取數(shù)據(jù)后要及時斷開開關(guān)，以防通電時間過長，電阻發(fā)熱給測量帶來誤差。新知探究知識點 探究電流與電阻的關(guān)系（1）提出問題：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻存在什么關(guān)系?（2）猜想與假設(shè)：因為電阻表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小，所以電流與電阻的關(guān)系有兩種猜想：導(dǎo)體電阻越大，通過的電流越?。ǚ蔷€性）；通過導(dǎo)體的電流與電阻可能成反比。2新知探究（3）設(shè)計實驗要研究電流和電阻的關(guān)系，需要改變接入電路的電阻大小，在實驗時更換不同的電阻接入電路即可

6、。該實驗中需要控制不同電阻兩端的電壓相同，我們可在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使不同電阻兩端的電壓相等。AVRRS新知探究（4）實驗器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、電源、開關(guān)各一個，阻值為5、10、15的定值電阻各一個，導(dǎo)線若干。AVRRS新知探究（5）進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù) 按照電路圖連接實物電路，將5的電阻接入電路中； 閉合開關(guān)前，檢查電路中各個元件連接是否正確，并將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處； 確認(rèn)電路連接無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為3V，再讀出電流表示數(shù)并填入表中； 斷開開關(guān)，將阻值為5的定值電阻分別更換為10、15的定值電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻

7、器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持3V不變，分別讀出對應(yīng)電流表示數(shù)并填入表格中； 在坐標(biāo)系中，根據(jù)電流值和對應(yīng)的電阻值描點，并用平滑曲線連接各點，畫出I-R 關(guān)系圖像。 新知探究電壓U3V電阻R/5.010.015.0電流I/A0.130.20.4自變量因變量控制變量記錄實驗數(shù)據(jù)O101520255I/AR/0101520250.20.60.450.8新知探究（7）實驗結(jié)論在導(dǎo)體兩端電壓一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。想一想：本實驗中滑動變阻器的作用是什么？保護(hù)電路，控制導(dǎo)體兩端的電壓保持不變。應(yīng)該進(jìn)行多次實驗，使實驗結(jié)論更具有普遍性。新知探究電流、電壓、電阻的關(guān)系可以表示為：1.

8、在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。對這一關(guān)系的理解應(yīng)注意：（1）這里的導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓是針對同一導(dǎo)體而言的，不能說一個導(dǎo)體中的電流跟另一個導(dǎo)體兩端的電壓成正比。（2）不能反過來說，電阻一定時，電壓跟電流成正比。這里存在一個因果關(guān)系，電壓是因，電流是果，因為導(dǎo)體兩端有了電壓，導(dǎo)體中才有電流，不是因為導(dǎo)體中先有了電流才加了電壓，因果關(guān)系不能顛倒。新知探究2. 在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。對這一關(guān)系的理解應(yīng)注意：（1）電流和電阻也是針對同一導(dǎo)體而言，誰的電阻就影響誰的電流，不能說一個導(dǎo)體的電流與另一個導(dǎo)體的電阻成反比。（2）同樣不能說導(dǎo)體的電阻與通過

9、它的電流成反比。因為，電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，其大小由導(dǎo)體本身來決定，與導(dǎo)體中通過的電流無關(guān)。新知探究電流、電壓、電阻的關(guān)系可以表示為：1. 某同學(xué)利用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，開始時，把滑動變阻器的滑片移到阻值最大處，作用是_，為了達(dá)到實驗?zāi)康模瑢嶒炦^程中須保持_不變，可以通過改變_來控制。 變阻器連入電路中的電阻保護(hù)電路電壓表示數(shù)VRPSA課堂訓(xùn)練2. 在探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電源電壓保持不變，每次實驗中大小都發(fā)生改變的是（）A定值電阻兩端的電壓B滑動變阻器兩端的電壓C電壓表與電流表示數(shù)的比值D定值電阻與滑動變阻器兩端電壓之比CAVRxRS課堂訓(xùn)練3. 在“探究電流跟

10、電壓關(guān)系”的實驗中：（1）如圖甲所示，“1”處為_，“2”處為_。（填“電流表”或“電壓表”）（2）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中電路連接完整，要求實驗過程中滑動變阻器的滑片從右向左移動。(導(dǎo)線不能交叉)電流表電壓表課堂訓(xùn)練（3）在實驗操作過程中保持_不變，閉合開關(guān)時，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P做了三組實驗，數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中進(jìn)行描點連線。電阻實驗次數(shù)123電壓表U/V1.02.02.5電流表I/A0.110.200.26（4）對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可歸納出結(jié)論是：_。 電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比課堂訓(xùn)練4. 用如圖所示電路研究電流跟電壓的關(guān)系。為了改變定值電阻R

11、兩端電壓，設(shè)計了三種方案。甲：不同節(jié)干電池串聯(lián)接入MN；乙：電池與滑動變阻器串聯(lián)接入MN；丙：電池先后與不同定值電阻R串聯(lián)接入MN。可行的方案是（）A.僅有甲 B.僅有乙 C.僅有甲、乙兩種 D.甲、乙、丙都可行D課堂訓(xùn)練5. 在探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中，某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出如圖所示的圖像，下列說法正確的是（）A導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成正比B電源至少選用兩節(jié)新干電池C換用2電阻做實驗時，需要更換電壓表量程D多次實驗是為了求平均值，以減小實驗誤差B課堂訓(xùn)練6. 張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說法錯誤的是（ ）A通過導(dǎo)體A的電流與其兩端的電壓成正比B導(dǎo)體A的電阻大于導(dǎo)體B的電阻C當(dāng)在導(dǎo)體B的兩端加上1V的電壓時，通過導(dǎo) 體B的電流為0.1A D通過導(dǎo)體B的電流與其兩端的電壓成正比B課堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？電流與電壓的關(guān)系電流與電阻的關(guān)系電阻一