浙教版九年級全一冊科學(xué)習(xí)題課件 第3章 3.5.1內(nèi)能、物體內(nèi)能的改變

1、第1課時(shí)課題5 浙教版 九年級第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒內(nèi)能、物體內(nèi)能的改變B12345A答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評習(xí)題鏈接BCACB678910BAC1112131415BD關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是()A溫度低于0 的物體不具有內(nèi)能B物體具有內(nèi)能，也可以同時(shí)具有機(jī)械能C具有機(jī)械能的物體不一定具有內(nèi)能D溫度相同的物體，其內(nèi)能的大小也相等B1科學(xué)家從理論上推導(dǎo)，世界的最低溫度是273.15 ，這是極限溫度絕對零度?，F(xiàn)在，科學(xué)家已經(jīng)制造出了僅比絕對零度高出十億分之一攝氏度的低溫。請利用你學(xué)習(xí)的物理知識回答：在科學(xué)家制造的這個(gè)低溫環(huán)境里，有一塊與環(huán)境溫度相同的鐵塊，它_(填“有”或“沒

2、有”)內(nèi)能，原因是_ (寫出一條即可)。有2任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能(2020湘西州)下列事例中，主要利用熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是()B3【點(diǎn)撥】 A、C、D中事例都是利用做功來改變物體內(nèi)能的，B中事例是利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的。兩個(gè)物體之間發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量是從()A溫度高的物體傳給溫度低的物體B內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體C質(zhì)量大的物體傳給質(zhì)量小的物體D熱量大的物體傳給熱量小的物體A4飛機(jī)在萬米高空飛行時(shí)，艙外大氣壓比艙內(nèi)氣壓低。要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣，必須使用壓縮機(jī)把空氣從艙外壓進(jìn)艙內(nèi)。在這個(gè)過程中，壓縮機(jī)對空氣做功，空氣的()A溫度降低，內(nèi)能增加 B溫度降低，內(nèi)能減少C溫度升

3、高，內(nèi)能增加D溫度升高，內(nèi)能減少C5(多選)如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，迅速壓下活塞，觀察到硝化棉燃燒起來。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是()A硝化棉被點(diǎn)燃，表明筒內(nèi)氣體的溫度升高B下壓活塞的過程中，筒內(nèi)氣體內(nèi)能減小C下壓活塞的過程中，活塞對筒內(nèi)氣體做了功D下壓活塞的過程中，氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能AC6【點(diǎn)撥】下壓活塞時(shí)，活塞對筒內(nèi)的空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)溫度升高達(dá)到棉花的著火點(diǎn)時(shí)，筒內(nèi)棉花燃燒起來，故A、C正確，B、D錯誤。(2020貴港)下列實(shí)例中，改變物體內(nèi)能的途徑與其他三個(gè)不同的是()A用力搓手，手會發(fā)熱B把冰冷的手

4、放到嘴邊哈氣，手會變暖C用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高D用手反復(fù)彎折鐵絲，鐵絲彎折處會發(fā)熱B7下列說法正確的是()A直接利用內(nèi)能來加熱物體，實(shí)際上是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移B直接利用內(nèi)能來加熱物體，實(shí)際上是內(nèi)能的轉(zhuǎn)化C利用內(nèi)能來做功，實(shí)際上是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移D利用內(nèi)能來做功，物體的內(nèi)能會增加A8有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是()A物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，同時(shí)溫度一定升高B物體溫度升高，不一定吸收熱量，但內(nèi)能一定增加C物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定吸收熱量D發(fā)生熱傳遞時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體B9【點(diǎn)撥】溫度差是熱傳遞發(fā)生的條件，只有發(fā)生熱傳遞才有熱量的吸收或釋放，因此熱量是過程量。而

5、內(nèi)能是物體內(nèi)部大量分子做無規(guī)則運(yùn)動時(shí)具有的動能和分子間的勢能之和，是狀態(tài)量。一般情況下，物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高，只有兩種特殊情況：晶體熔化和液體的沸騰，它們都是物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不變。夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會向下凹，如圖，則下列說法正確的是()A該瓶內(nèi)氣體溫度降低，氣體的分子運(yùn)動越劇烈B該瓶內(nèi)氣體質(zhì)量隨體積減小而減小C該瓶內(nèi)氣體放出熱量，內(nèi)能減少D該瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減少C10如圖所示，給試管里的水加熱，水沸騰后，水蒸氣推動活塞迅速沖出試管口，水蒸氣在這個(gè)過程中()A內(nèi)能減少，溫度不變，在試管口液化成小水滴B內(nèi)能增加，溫度降

6、低，在試管口變成白色的熱空氣C內(nèi)能增加，溫度升高，在試管口變成白色的煙霧D內(nèi)能減少，溫度降低，在試管口液化成小水滴11D爆米花是將玉米放入鐵鍋內(nèi)，邊加熱邊翻動一段時(shí)間后，“砰”的一聲變成了玉米花。下列說法正確的是()A玉米粒主要通過翻動鐵鍋對其做功，使其內(nèi)能增加B玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加C玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能不變D玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能增加B12第二屆亞洲青年運(yùn)動會前夕，主辦方通過古老的鉆木取火(如圖所示)方式，在幾分鐘內(nèi)取得火種，并點(diǎn)燃火炬。(1)請你用物體內(nèi)能改變的方式說明鉆木取火的過程。解：鉆木取火的過程中克服摩擦對物體做功，物體

7、內(nèi)能增加溫度升高，達(dá)到燃料的燃點(diǎn)而被點(diǎn)燃，在這個(gè)過程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，此過程是通過做功的方式改變物體內(nèi)能的。13(2)鉆木取火與引燃火炬兩種改變物體內(nèi)能的方式一樣嗎？請說明理由。解：采集的火種點(diǎn)燃亞青會火炬，此過程是通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的，而鉆木取火的過程中克服摩擦對物體做功，物體內(nèi)能增加溫度升高。所以鉆木取火與引燃火炬兩種改變物體內(nèi)能的方式不同。如圖所示是研究“做功與內(nèi)能改變關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，用塞子塞緊，并用氣筒往瓶內(nèi)打氣，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，瓶塞會跳出來，同時(shí)瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。14(1)在這一實(shí)驗(yàn)過程中，你應(yīng)當(dāng)注意觀察的是_。A打氣過程B打氣時(shí)瓶內(nèi)水的情況C瓶塞跳起的現(xiàn)象D瓶塞跳起瞬間瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象D(2)請你解釋瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧的原因。解：瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，是因?yàn)闅怏w對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷液化。小明和小剛為一件事爭論起來。小明說：“零攝氏度的水和零攝氏度的冰的溫度是一樣的，因此，它們的內(nèi)能是一樣的?！毙傉f：“不對，它們的內(nèi)能是不一樣的?！蹦阏J(rèn)為他倆誰說得對？說出你