廣東省東莞高一上學期期中考試語文試題

1、實驗學校第一學期期中考試高一語文本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘。注意事項：.答卷前，考生務必用2B&筆在“考生號”處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的學校以及自己的姓名和考生號、 試室號、 座位號填寫在答題卡上。用2BS筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上。.選擇題每小題選出答案后，用2B&筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑； 如需改動， 用橡皮擦干凈后， 再選涂其他答案。 答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上； 如需改動， 先劃掉原來的答案， 然

2、后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。.作答選做題時，請先用2BS筆填涂選做題題組號對應的信息點，再作答。漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。5考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，收卷時只交答題卷。第I卷（閱讀題，共70分）甲 必考題一現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3 題。書院教育，是宋元明時期最具特色的教育組織形式。 “書院”一詞，最早出現(xiàn)于唐代。不過， 那時的書院主要還只是編書、 藏書以及讀書的場所。 作為具有一定規(guī)模的教育場所的書院，是到宋代才出現(xiàn)的。當時，剛剛經(jīng)歷五代十國戰(zhàn)亂，文化教育亟待振興，一些思想家也需要自己的宣傳陣地， 以私人

3、講學為核心的書院教育， 就順應這種時代需要而出現(xiàn)了。 宋代書院教育， 以其官私結(jié)合的教育體制以及完善的教育組織形式， 呈現(xiàn)出與古代私學大不相同的面貌。 不僅如此， 書院教育與宋代官學之間也有較大區(qū)別。 雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材，但它更側(cè)重于引導生徒修養(yǎng)品性、增長才識，而不是為了適應科舉。不過，書院的教學內(nèi)容又都不出北宋官學以及科舉所要求的范圍， 也正因為如此， 書院能夠得到宋代官府的鼓勵，并獲得長足的發(fā)展。書院教育直接影響了宋代學術的發(fā)展， 成為宋代理學發(fā)展的搖籃。 一方面， 書院中掌教的“山長” ， 一般都會把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來聚集生徒， 開展講學活動。書院生徒在聆聽

4、山長集中講學、 向山長請教以外， 還有充分的時間組織自學和學術討論， 這種濃厚的探討學問的風氣為思想和學術的發(fā)展留出了很大余地。 另一方面， 書院中的講學內(nèi)容既包括掌教者個人的學術思想， 也包括正統(tǒng)的儒家經(jīng)學思想， 還包括一些后來逐漸為官方所接受的民間思想。書院因此而成為各種思想和學術交流的場所，書院之間更以學術論辯、講學交流等形式， 促成不同思想和學術的深入研討和互相影響， 從而為宋代理學的成熟準備了條件。 此外， 南宋時期一些理學家開始掌教各大書院， 推動了書院教育與學術研究結(jié)合的進程， 也促進了理學的傳播與深入發(fā)展。 著名的理學家陸九淵曾經(jīng)受邀前往白鹿洞書院講學，他講授論語 “君子喻于義

5、，小人喻于利”一章，聽講的人都很感動，甚至于有聽講者為之落淚。書院交流的盛況以及書院教育推行理學思想所形成的影響，由此可見一斑。 （ 摘編自袁行霈等主編中華文明史 ）下列有關“宋代書院教育”的表述，不正確的一項是（）（3分）宋代書院教育作為一種教育組織形式，以官私結(jié)合體制和私人講學為主要特點。宋代書院教育是順應戰(zhàn)亂后文化教育亟待振興，以及思想傳播的需要而出現(xiàn)的。宋代書院教育中選用的教材與官學不同， 但其人才培養(yǎng)的標準與官學一樣， 都是為科舉。宋代書院教育的教學內(nèi)容能夠符合官府的要求，因而能有機會獲得長足的發(fā)展。下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（） （3 分）唐代和宋代都有 書院 這一名稱

6、。 不過， 唐代的書院和宋代的書院是名同實異的關系。宋代書院中的生徒要集中聆聽山長講學、 向山長請教， 并在山長的組織下開展自學和討論。書院中的私人講學、 學術討論及書院間的學術論辯、 講學交流， 是宋代書院中常見的教育活動。南宋時期一些理學家開始掌教各大書院， 書院的這種變化， 有利于書院教育與學術研究的相結(jié)合。根據(jù)文意，下列推斷有誤的一項是（）（3 分）作為教育體制的宋代書院，與此前的古代私學既相區(qū)別，又有一定的聯(lián)系。宋代書院中的生徒，對當時朝廷科舉考試的總體要求，大致上也能夠適應。在宋代，書院中講學的內(nèi)容只是掌教者個人的學術思想。在書院的講學交流中，不同思想和學術相互影響，都有機會得到發(fā)

7、展完善。二古詩文閱讀（36 分）（ 一） 課內(nèi)文言文閱讀（6分）閱讀下面的文字，完成45題。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤 ，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之 盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之 柱， 多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷 ，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而 敢怒，獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。滅六國者，六國也，非秦也。族秦者

8、，秦也，非天下也。嗟呼！使六國各愛其人，則足使秦復愛六國之人， 則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀， 而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。4下列語句中加點詞的解釋，不A.摞掠其人，倚疊如山B 金塊珠礫，棄擲邐迤C 釘頭磷磷 ，多于在庾之粟粒D 獨夫 之心，日益驕固正確的一項是（） （3 分）倚疊：堆積邐迤：委婉曲折磷磷：多而突出的樣子獨夫：指秦始皇5 對下列兩句中的加點虛詞意義和用法分析正確的一項是（） （3 分）奈何取之 盡錙銖，用之如泥沙？ 使負棟之 柱，多于南畝之農(nóng)夫。使天下之人，不敢言而 敢怒后人哀之而不鑒之A .句的兩個“之”相同，句的兩個“而”不同。

9、B .句的兩個“之”不同，句的兩個“而”也不同。C .句的兩個“之”相同，句的兩個“而”也相同。D .句的兩個“之”不同，句的兩個“而”相同。（ 二 ） 課外文言文閱讀 （13 分 ） 。閱讀下面的文字，完成68題。良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰： “孺子！下取履！ ”良鄂然，欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰： “履我！ ”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復還，曰： “孺子可教矣！后五日平明，與我會此。 ”良因怪之，跪曰： “諾。 ”五日平明，良往。父已先在，怒曰： “與老人期，后，何也？”去，曰： “后五日早會。

10、 ”五日雞鳴，良往。父又先在，復怒曰： “后，何也？”去，曰： “后五日復早來。 ”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰： “當如是。 ”出一編書，曰： “讀此則為王者師 矣。后十年興，十三年孺子見我濟北，榖城下黃石即我矣。 ”遂去，無他言。不復見。旦日視其書，乃太公兵法也。良因異之，常習誦讀之。下列加點的詞語注音或解釋有誤的一項是（ ）（3分）A.有一老父，衣褐（h e ,粗布短衣）B .孺子（r u z i ,孩子，年輕人）C .強忍（qi a ng,勉強）D .長跪履之（l仃鞋子。這里作動詞用，替老人穿鞋）下列對文意理解錯誤的一項是（ ）（3 分）A.黃石老人走到張良跟前時，鞋掉到了橋下

11、。老人是故意這樣做的。B 老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來。張良認為這是在戲弄他，很生氣，幾乎要動手打老人。C 張良因為看到老人年紀大，只好強忍著走下橋去取鞋。D 為了得到那本太公兵法，張良按照老人的話，一連三天早早地來見老人，而且一天比一天來得早，以此來表示白己的誠心。翻譯下列句子（7 分） 。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會此?！?（4 分 ）良因異之，常習誦讀之。 （3 分）（ 三） 古代詩歌閱讀 （11 分）閱讀下面兩首詩，按要求作答。暮春 宋 黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間【宋 黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛

12、忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。暮春一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處？ （5 分）兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？ （6 分）（ 四 ） 名句名篇默寫。補寫出下列名句的空缺部分。 （6 分）三歲為婦，靡室勞矣。，。 （ 氓 ）廊腰縵回，檐牙高啄。，。 （ 阿房宮賦 ），。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。 （ 赤壁賦 ）三文學類文本閱讀（25 分 ）閱讀下面的文字，完成（1） （4） 題。遺璞賈平凹離公路很遠的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊石頭：四間房那么高，像一只實心碗兒放著。上邊鑿了四個大字：孕璜遺璞。住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村?？h志上說：這石頭，

13、是當年女媧補天的時候多了一塊， 就遺棄在這里再沒有用。 人們都在傳說， 這石頭孕了玉璜，是仙靈之物， 于是時常有人前來觀賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。收罷秋， 天氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上邊要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦了， 叮叮當當在遠處破石頭。 夜里回來， 便坐在碾盤上吃飯， 然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一天三頓都要喝，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：“城里人沒采，一喝這茶就吐了?！薄俺抢锶宋改?。”“雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不了？！”他們說過，就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺璞來?！斑@么個仙物兒，遺在這里真委屈了?！薄岸嗵澗瓦z棄了它

14、！”“多虧？”“它要不在這兒，誰會到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了?！闭f的是省城老賈的事兒。省城老賈是七年前在這里呆過的。那時候，村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個胖胖的老頭，白日里也上山勞動， 夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。 他們都不知道這是誰， 后來才風聞是犯了錯誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。一年后， 省城老賈就在縣里當了書記， 他們才知道那是個當官的人物， 遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人， 過一些日子，就來看看石頭，又給這個村撥了好多救濟糧、救濟款。 有一年每家得到十二元， 一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候，

15、孩子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。 去年秋初， 省城老賈突然回省城去了，臨走前他照了好多遺璞的照片， 還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分的驕傲了?！澳俏恼虏恢獙懥藳]有？”“他現(xiàn)在怕忙了呢！”男人們在碾盤上說話，婆娘家覺得熱鬧，也走了過來。女人在石頭上坐了，一直不開口，這會兒說：“蠻兒說，他在報上看到省城老賈的文章了?！薄皩懺圻z璞村了嗎？”“寫了，說四人幫迫害他，把他流放，流放是什么意思？”“就是下放吧。”“流放到一個山區(qū)小縣，而且還在一個山溝溝勞改了一年?！薄澳愫f了，他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是

16、苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎？”“蠻兒說報上就這么寫的?！薄靶U兒一定是看錯了。你們婆娘家這臭嘴！”婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷里用牙咬奶的孩子。男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又說開了：“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少人了？不算一般的， 大人物就有十多個 了吧？”他們扳指頭數(shù)數(shù)，果然十多個了?！耙院筮€能來嗎？”“只要有咱這塊石頭，就有人來吧，說不定以后還會來比省城老賈更大的人呢?！薄鞍?，那該好，娃們又要有涼鞋穿了！”“但愿他們能來。”“但愿不要是犯了什么錯誤?！薄暗浮辈枰呀?jīng)喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈

17、欠，還在說：“真是好石頭呢。”但是，就在這一夜的黎明時分，河灘里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺璞炸開了， 又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著， 破著， 就把 石頭一塊塊抬著到水渠工地上去了。 ( 有刪節(jié) )(1) 下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)(5 分)A 雖然是一個偏僻的地方， 但因為有一塊傳說是當年女媧補天時遺棄的大石頭， 遺璞 村成了遠近聞名的旅游勝地，吸引了很多人前來游玩觀賞。B 男人們不相信女人說的有關老賈 “勞改” 一年的話，是因為他們并不認為當年老賈下放到遺璞村時，受到村里不公正的對待。C 遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲，是

18、因為老賈當了縣委書記后沒有忘記他們，給了遺璞村人很多的救濟糧、救濟款。D 婆娘家轉(zhuǎn)述蠻兒的話后受到男人斥罵，便不再言語了，因為她意識到自己在男人說話時貿(mào)然插嘴是不妥的。E 這篇小說在藝術上以對話見長，通過人物之間的對話，不僅表現(xiàn)了遺璞村人對遺璞的熱愛之情，也細致地揭示了他們的思想觀念與性格特點。小說兩次寫到小孩的涼鞋，各有什么作用？ （6分）從小說看，遺璞村人有哪些性格特點？請作簡要概括分析。 （6 分）小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞， 并用它去修水渠。 作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談談你的看法和理由。 （8 分 ）四、實用類文本閱讀（25 分 ）12.閱讀下面

19、的文字，完成（1）（4）題。（25分）謝希德的誠與真1949年10月 1 日新中國成立，正在美國麻省理工學院攻讀博士學位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。 昂首屹立于世界東方的祖國母親， 像磁石般吸引著這個遠在異國他鄉(xiāng)的赤子。 有人勸告謝希德不要回到當時生活貧困、 科研條件差的中國去， 她卻視祖國的利益高于一切， 決心在學習告一段落后， 立刻回國參加建設。 1952 年， 獲得博士學位的謝希德回國，在復旦大學任教， 并于 l956 年與北京大學的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導體專門化培訓班。謝希德一直密切關注著國內(nèi)外物理學研究的動態(tài)，努力探索真知。上世紀70年代后期，她開始思索一個奧妙

20、而又實際的問題怎樣使鋼材不生銹？是什么起到抗腐蝕的保護層作用？世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達上千萬噸， 中國也面臨著同樣的問題。 怎樣才能使我國有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。 專長在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說既省力又穩(wěn)妥， 還可以盡快出成果； 如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領域， 即使付出艱辛的勞動， 五年十載能否取得顯著成績?nèi)允莻€未知數(shù)。 然而，她是一個進取心很強的人， 表面物理亟待研究， 哪怕付出 l0 倍、20倍的努力，也要勇闖難關，有所創(chuàng)造。 作為學界前輩， 她也要借此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領域。 謝希德率領她的團隊， 經(jīng)過認真細致

21、的研究， 一點一滴地積累經(jīng)驗， 使復旦大學的表面物理研究達到了世界水平。1983 年， 謝希德?lián)螐偷┐髮W校長。以她的身份， 每天上下班都有專車?？墒侨藗儠r常在校車上看到她的身影。她說： “在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個機會與同志們交談，傾聽各種議論。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題， 其中有牢騷，也不乏獨到的見解； 特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點、 也不善于竊竊私語的同志不時發(fā)表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴。 ”在這里，教師對學校的意見和要求得到了反映，學校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。謝希德這樣一位日夜為科學事業(yè)操勞的學者， 業(yè)余愛好廣泛， 喜歡多彩

22、的生活。 她酷愛集郵， 喜歡欣賞古典音樂和閱讀文學作品。 生活雖然是豐富的， 但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。 有人曾撰文說謝希德愛好和擅長烹飪， 其實她對此談不上內(nèi)行。 為此她特意關照那位作者要實事求是： “中國的烹飪大有學問，我還未入門，其實我的手藝遠不及我愛人。 ”1987年， 謝希德的丈夫、 中科院院士曹天欽患重病住院， 一位成就極高的科學家變成了比孩子更需要照顧的病人。 謝希德接受了這個殘酷的現(xiàn)實， 盡心履行著妻子的職責， 為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。 那幾年，謝希德政務纏身，再加上頻繁的學術和外事活動， 身心都十分勞累。 但是不管工作多忙， 只要人在上海， 她每天都要擠出時

23、間， 去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。 她和所有勤勞樸實的中國婦女一樣， 有著撼人心魄的人間至誠。1999年， 謝希德應邀擔任新世紀版 十萬個為什么的編委， 并修改書中的兩篇科學小品。 她深知即便是科普文章也不能不講準確性。 謝希德修改文章也像做科學實驗一樣， 不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個概念。芯片是硅片經(jīng)過多道程序加工而成的， 她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。 另一個地方， 作者為求形象生動， 用 “指甲大小” 來描述一個面積概念。 不同人的手指甲可能差別很大， 即便是同一個人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。 謝希德根據(jù)實際情況把它改成

24、“一厘米見方” 這樣較為準確的寫法。求真的科學態(tài)度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。 （ 摘編自王增藩謝希德傳 ）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（5 分）A.新中國成立后，有人勸阻謝希德回國，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔心國內(nèi)科研條件差影響她在物理學研究上取得成績。B.擔任校長的謝希德，經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。C.謝希德在鉆研科學的同時，業(yè)余愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。D.謝希德在修改一篇科學小品時，特地為原作增補了一個簡明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個

25、概念。E.本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請簡要分析。 （6分）謝希德在科學工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。（6 分）謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文，談談你的理解。（8 分）五語言文字運用 （20 分）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()對于吹瓶機來說， 雖然近年來國產(chǎn)吹瓶機技術發(fā)展迅猛， 但是， 并不代表在生產(chǎn)水平上已經(jīng)達到 的水平，仍然存在很多問題需要改進。只有靠制度和機制才能使腐敗分子 ，才能長期穩(wěn)定發(fā)揮網(wǎng)絡反腐的作用；網(wǎng)絡反腐

26、“正規(guī)軍”的到來，彰顯了黨中央反腐斗爭的決心和信心。米叔所有開車的動作戲與車配合的簡直是，完全到了人車合一的地步，而且在動作戲上，他還融合了馬戲、魔術、武術甚至舞蹈等元素。A.無懈可擊無隙可乘天衣無縫B.天衣無縫無懈可擊無隙可乘C.無隙可乘天衣無縫無懈可擊D.無懈可擊天衣無縫無隙可乘下面各句中，沒有語病的一項是( )孔子學院和孔子學堂的重要工作， 就是給國外的眾多漢語學習者提供更權威的現(xiàn)代漢語教材，搭建更廣闊的漢語學習平臺。近幾年的年種植面積都超過 1 億畝， 平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約 500千克左右， 不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好。為滿足與日俱增的客流運輸要求， 緩解地鐵線路載客， 近日， 廣州地鐵三號線再

27、增加一列新車上線運營我們對荒誕派戲劇是個陌生的概念，讀一讀外國文學史 ，或許能引你走出陌生的境地。根據(jù)語境，下列排序最恰當?shù)囊豁検? )我愛小池，也愛溪流。是因為我愛它們的“清”和“遠” 。 ，像一位活潑的姑娘 ，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山去迎接太陽和大海。各種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)溪流蜿蜒，如一條銀蛇小池清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的碧玉時隱時現(xiàn)，游向遠方綠油油的水草在水底輕輕晃動A.B.C.D.（ 每空不根據(jù)下面一段文字，在“設計理念” “住宅特點”下的方框內(nèi)填寫恰當?shù)脑~語。超過 5個字 ）（5 分）設計理想住宅， 應從科技服務于人類出發(fā)， 以人類的健康幸福與文明發(fā)

28、展為核心。 按照上述理念進行設計，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒溫、 “恒氧”的舒適生活空間；采用雨水收集和生、活用水凈化處理系統(tǒng)以實現(xiàn)水資源的多次使用， 高效采集太陽能以滿足家庭用電需求， 為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。仿照下面的示例，自選話題， 另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法， 句式與示例相同。 （6 分 ）情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文

29、章。（60 分 ）周末，我從學?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊: “孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說 : “你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高一期中語文測試答案給邊邊：

30、選擇題 11 、 12題5分，得分見答案。其余10個選擇每個3分，選擇題共35分。1.C文中說的是“雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材書院的教學內(nèi)容又都不出北宋官學以及科舉所要求的范圍”， “它更側(cè)重于引導生徒修養(yǎng)品性、增長才識， 而不是為了適應科舉。 ”2.B文中說的是“書院中掌教的“山長”，一般都會把自己的思想定為書院的教育宗旨，以此來聚集生徒， 開展講學活動。 書院生徒在聆聽山長集中講學、向山長請教以外， 還有充分的時間組織自學和學術討論。 ”并未說“在山長的組織下。 ”.C文中只說“還包括一些后來逐漸為官方所接受的民間思想。”.選B。遮迤：連綿不斷。.解析：選D。兩個“之” 一個是代詞，一

31、個是助詞；兩個“而”都表轉(zhuǎn)折。.C （qiong）. D（ 為了得到那本太公兵法錯）.（1） 老人走了一里左右，又回來了，說道： “小伙子值得教導。過五天，天剛亮的時候，和我在這兒相會。 ”（2） 張良看那冊書，認為它很奇特，于是經(jīng)常誦讀它。譯文：張良曾經(jīng)有空閑，從容地在下邳橋上信步閑游。有一老人，穿著麻布短衣，走到張良跟前，故意把鞋掉到橋下，回頭對張良說： “小伙子，下去拿鞋！ ”張良很驚訝，想打他，因為他老了，勉強忍著氣到橋下?lián)靵砹诵?。老人說： “把鞋給我穿上！ ” 張良 （想） 已經(jīng)給他撿了鞋，就跪著給他穿上了，老人伸著腳承受， （ 而后） 笑著離開了。張良很驚奇，目送老人。老人走了一里

32、左右，又回來了，說道： “小伙子值得教導。過五天，天剛亮的時候，和我在這兒相會。 ”張良因此覺得奇怪，跪著回答： “好。 ”五天后天剛亮，張良去到橋上，老人已經(jīng)先到了， （老人 ）發(fā)火說： “同老年人約會， （卻） 晚來，為什么？” （說罷 ）就走， （囑咐 ）說：“五天以后早早相會！ ”五天后雞叫頭遍，張良就去了，老人又先在 （ 那兒 ） 了，又發(fā)怒說：“又來晚了，為什么？” （ 說罷就 ） 走了， （ 囑咐 ） 說： “過五天，再早點來。 ”五天后，張良不到半夜就去了。一會兒，老人也來了，高興地說： “應當這樣。 ”于是拿出一冊書說： “讀了這冊書，就能做帝王的老師了。十年后，將應驗。十三

33、年（后） ，你去看望我，濟北谷城山下的黃石，那就是我。 ” （ 說完 ） 就走了，沒有說別的，沒有再見面。天亮后， （ 張良 ） 看那冊書，原來是太公兵法 。張良看那冊書，認為它很奇特，于是經(jīng)常誦讀它。9.（1） 體現(xiàn)在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風吹和子規(guī)啼叫上。 1點1分， 4點滿分。（2） 暮春通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象 （1 分） ，表達了傷春之愁、流年之嘆（2分） ； 暮春山間寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象（1 分） ，表現(xiàn)了作者的閑適之情（2 分） 。.夙興夜寐，靡有朝矣各抱地勢，鉤心斗角哀吾生之須臾，羨長江之無窮。.（25分）（1）（5分）答E3分，答B(yǎng)Z2

34、分，答A1分，答C或D不給分。解析：A項，原文中說“時常有人前來觀賞”，并非“旅游勝地” ；C項，村民驕傲是因為省 城老賈“是個當官的人物”，并非是給他們救濟糧、救濟款；D項“意識到” “貿(mào)然插嘴是不妥的”與原文不符。（2）（6 分）第一次出現(xiàn)， 表達了遺璞村人對省城老賈的感激， 省城老賈在縣里當了書記之后并沒有忘記他們； 第二次出現(xiàn)， 說明遺璞村人的生活仍然沒有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。答對一點給3分。意思答對即可。（3）（6 分）純樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲， 山外人不

35、能喝當?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改郏?自主意識薄弱， 常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟。 意思對即可。 每答對一點給2分。（4）（8分）觀點一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。從情節(jié)上說， 遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉， 這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術效果；從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)涵的表達； 從時代上說， 這樣的處理符合20世紀 80年代初期改革開放的精神，有現(xiàn)實意義。觀點二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。從情理上說， 遺璞村人世世代代視為寶物的東西， 為之自豪的石頭被一群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的