小班玩色專題總結(jié)(課堂PPT)課件

1、小班玩色經(jīng)驗交流小二班2016.511、經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。2、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。指南中關(guān)于美術(shù)的目標：2幼兒玩色活動是幼兒園美術(shù)教育中的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣，又有利于發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒對色彩的感覺，又能促進幼兒手、眼、腦得到協(xié)調(diào)發(fā)展。由于玩色活動具趣味性和娛樂性，非常適合小班幼兒的年齡特點，所以我們本學期以玩色為主要載體。確定本學期以玩色為主3 幼兒玩色活動是指幼兒在教師引導下，運用不同的繪畫工具、材料及表現(xiàn)技法，在玩色的過程中繪制出富有創(chuàng)造力、想象力，又極具幼

2、兒個性特色的繪畫作品。它不同于一般的繪畫教學，注重的是幼兒玩色的過程，繪畫的工具比較多，繪畫的材料、表現(xiàn)技法也不同。幼兒玩色4 玩色活動具趣味性和娛樂性，非常適合小班幼兒的年齡特點，因此在教學實踐中，我們以玩色活動為載體，讓幼兒在學學玩玩中萌發(fā)美術(shù)靈感，提高觀察力、審美、創(chuàng)造等能力，達到學知啟智的效果，并從中體會美術(shù)活動的無窮樂趣。5我們涉及到的活動種類有：滾畫、手印畫、手指點畫、蔬菜印畫、玩具印畫、樹葉拓印、吹畫、染紙、刷畫。遵循由易到難的規(guī)律，分層次實施。玩色活動的種類6 小班幼兒對新鮮事物具有強烈的好奇心，多樣化的工具和材料能刺激幼兒的創(chuàng)造欲望，更有利于幼兒大膽的想象、大膽的創(chuàng)造。因此，

3、我們借助色彩豐富的顏料和其他材料、工具，如：積塑玩具、棉簽、珠子、吸管、花草、樹葉、紙團、鵝卵石、瓶蓋等，讓幼兒感受從中帶來的諸多形式美，豐富幼兒的感性知識。 玩色活動的材料和工具：7玩色活動的教學內(nèi)容 開展小班幼兒玩色活動，所選擇的內(nèi)容應來源于幼兒的生活，這樣幼兒易懂、易創(chuàng)作，活動時會把自己的所見、所想、所感都在自己的作品中表現(xiàn)出來。 例如：手指點畫下雨了，幼兒對雨點的經(jīng)驗是非常豐富的，雖然幼兒在雨里玩耍的機會很少，但是“莎莎莎”、“滴嗒滴嗒”、“嘩啦啦”如此聲響豐富的雨點怎能不吸引孩子觀察的欲望呢！我們給孩子準備了一張小花、小草渴望下雨的情景圖，讓幼兒用手指點畫雨點?；▋?、草兒渴望在雨里暢

4、飲，那就是孩子們的心聲，幼兒將自己的心情盡情、大膽地表達出來，非常暢快！8玩色活動的引導策略91.小班幼兒的動作發(fā)展是大肌肉到小肌肉，所以我們從手掌畫入手，逐步過渡到手指點畫，使用工具，刷畫，印染等。一、遵循由易到難，循序漸進的原則。10 11通過點線面了解繪畫的特點,體驗繪畫的樂趣,例如:滾畫初步感受對稱美,如:蝴蝶2.繪畫元素的豐富性 12小班幼兒玩色活動的目標定位應放在重視孩子的情感教育和激發(fā)興趣上，只要孩子能愉快地參與活動，能在活動的過程中體驗到自由創(chuàng)造的快樂，從而在不知不覺中激發(fā)了幼兒對玩色活動的興趣便可。玩色活動是一種手、眼、腦并用的實際操作活動，多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的

5、操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動。于是我們可以收集菜根、瓶蓋、玩具、彈珠等材料，利用紅、黃、藍、綠這些漂亮的水粉顏料，讓幼兒在寬松的氛圍中自由宣泄，拖一拖、滾一滾、變一變、摸一摸、刷一刷，用瓶蓋在白紙上印五彩泡泡，用藕在草地上印花朵，用手掌在樹干上印樹葉，用棉簽畫小蝌蚪， 無論何種工具材料，都必須能讓幼兒運用感官進行探索和操作，并具有一種潛在的美感。對于幼小的孩子，應提供操作方法簡單的材料，更重要的是，還要讓孩子在作畫時有足夠的材料可以滿足其需求。如：美術(shù)活動漂亮的背心中，我們給每位幼兒準備了一張織背心，還給予幼兒不同形狀的材料，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的玩具、不同的顏色大膽地進行印畫背心。

6、我們希望孩子們大膽地嘗試，不要求畫面的完美。孩子們會根據(jù)自己的喜好印畫出了許多形狀、顏色不同的背心，體驗到了成功和滿足。 二、利用有趣的材料，培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣。1314幼兒的玩色活動，如果采用單一的形式是不能滿足幼兒動手的欲望的，我們后來采用一物多用，同樣的材料用不同的操作方法，就能畫出不同效果的作品。例如在手掌印花中開始只是簡單的印畫，然后發(fā)展到具有一定的情景意義。三、變換繪畫形式，創(chuàng)設情境，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。 151617 小班幼兒手指動作發(fā)展不完善，對玩色活動的堅持性不是很好，很容易從一個動作游離到另一個動作，往往偏離主題的隨意作畫。但是，只要幼兒玩色時是專心的，態(tài)度是認

7、真的，那么就不要任意批評孩子的作品，適度的贊美和鼓勵是必要的。四/正面評價幼兒的作品，鼓勵隨意涂鴉，挖掘幼兒玩色的潛力。181.每周會提前把一周活動安排提前發(fā)群里，讓孩子除了能在幼兒園里涂涂畫畫，也能在家里涂涂畫畫。2.請家長配合和指導，認識顏色，并且可以讓家長在家里與孩子共同玩色。區(qū)分認識生活中的常見顏色。與家長交流19 習慣養(yǎng)成的重點也在小班，年齡越小，習慣養(yǎng)成也越容易，因為3-4歲的孩子秩序感很強，是習慣養(yǎng)成的敏感期。我們在活動中滲透養(yǎng)成教育，體現(xiàn)在兩個方面： 1）在作畫前幫助老師準備刷子，毛筆等 2）在完成作品是要注意個人衛(wèi)生，不要把顏料弄在自己及別人的衣服上。 3）作品完成后應養(yǎng)成洗手，整理東西的好習慣。滲透養(yǎng)成教育201、僅僅局限在a4紙上2、有是為了作品展示效果對孩子的干涉較多進步空間主要是拓展不夠 1）在內(nèi)容上增加了趣味性,讓幼兒在畫有情境性的輔助內(nèi)容的畫紙上創(chuàng)作，比如，設置情景. 2）可以提供更多的工具，吸引幼兒的眼球，激發(fā)幼兒