2022年人教版語(yǔ)文四級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)

1、教學(xué)輔導(dǎo)教案姓名學(xué)科：授課時(shí)間： 13 年 8 月日星期第次課性別年級(jí)總課時(shí)教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元重點(diǎn)內(nèi)容四年級(jí)下冊(cè)第三單元重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用所學(xué)教學(xué)目標(biāo)針 對(duì) 性 授 課第三單元重點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗 捕捉飛蛾 蚊子 避開(kāi) 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開(kāi) 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 爭(zhēng)先恐后若無(wú)其事 見(jiàn)死不救 魚(yú)貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八 欲出又止多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開(kāi) 機(jī)毀人亡 輕而易舉ABAC 不折不扣 多災(zāi)多難 多姿多彩 人山人海ABCC 氣喘吁吁 紅塵滾滾 人才濟(jì)濟(jì) 生機(jī)勃勃有兩個(gè)數(shù)字

2、的成語(yǔ)：橫七豎八 三心二意 一心一意 一清二楚 顛三倒四亂七八糟 不三不四 七上八下 十全十美不 不 ：不折不扣 不知不覺(jué) 不倫不類(lèi) 不見(jiàn)不散 不依不饒二、字音yu ch uch y p q nsh kn zh u y y ng bi n 蝙蝠幼龜躊躇愚蠢媲美侵蝕開(kāi)墾掃帚機(jī)翼遭殃三、多音字 n（不禁） zh （折騰） m （模仿） x （氣喘吁吁） j吁禁折 zh （折斷）模 y （呼吁） j n（禁止） sh （枝折花落） m （模樣）四、形近字幼（幼?。┢螅ㄆ髨D）愚（愚蠢）返（返回）鷗（海鷗）徹（徹底）幻（幻想）止（停止）遇（遇見(jiàn)）反（反正）歐（歐洲）砌（砌墻）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避

3、）銳（銳利）揭（揭開(kāi)）熒（熒光）鋪（鋪路）紋（花紋）辟（開(kāi)辟）悅（悅耳）喝（喝水）瑩（晶瑩）五、近義詞偵察察看 焦急著急 震驚吃驚 頹喪頹廢 災(zāi)難災(zāi)患 保持維持媲美比美 繁衍繁殖 憂患禍患 沉積堆積 頻繁屢次 迅速快速反復(fù)多次 模仿仿照 啟示啟發(fā) 改觀改變 統(tǒng)統(tǒng)全部寬敞寬廣（寬闊）輕而易舉易如反掌躊躇不前猶豫不前六、反義詞緊張輕松明白模糊傷害保護(hù)頹喪振作寬敞狹窄害蟲(chóng)益蟲(chóng)自然人工肥沃貧瘠兇猛溫和破壞保護(hù)夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)秘密公開(kāi)安全危險(xiǎn)躊躇不前勇往直前七、理解詞語(yǔ)1、自然之道：自然的規(guī)律。2、爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后，形容十分積極。3、欲出又止：打算出去，又停止了。4、躊躇：猶豫。5、若無(wú)其事：好像沒(méi)

4、有那么回事似的。6、魚(yú)貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說(shuō)苦處。10、隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。11、異想天開(kāi)：形容想法非常奇怪。12、輕而易舉：形容事情容易做。八、日積月累（關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語(yǔ)）1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。3、天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。5、螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。九、課文內(nèi)容1、自然之道告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)

5、產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果，這就是“ 自然之道” 。2、向?qū)s若無(wú)其事地答道： “ 叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?向?qū)У难韵轮馐钦f(shuō)，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。3、“ 向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去?！?“ 極不情愿” 說(shuō)明向?qū)?duì)同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無(wú)可奈何。4、我們干了件“ 愚不可及” 的蠢事，說(shuō)明同伴們后悔的心情。5、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?！?悲嘆” 突出了向?qū)碾y過(guò)的心情。6、黃河石怎樣變化的課文通過(guò)描寫(xiě)黃河流域的自然條件由好變壞得過(guò)程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。7、人們都說(shuō)，

6、黃河是中華民族的搖籃。這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。8、可是一查黃河最近 2000 年的“ 表現(xiàn)” ，卻叫人大吃一驚?！?表現(xiàn)“ 這里含有貶義，運(yùn) 用了擬人的修辭手法?？墒牵髞?lái)黃河變了，它開(kāi)始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。擬人9、黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開(kāi)墾放牧，使 森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞，引起了嚴(yán)重的水土流失。10、把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。（保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）11、蝙蝠和雷達(dá)在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了 啟示。設(shè)問(wèn)句

7、 起承上啟下的作用12、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。-“ 終于” 一詞說(shuō)明了結(jié) 論不是輕易得出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來(lái)的。13、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波、蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏。14、大自然的啟示“ 原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自 然的平衡?！?- 這是全文的中心句，揭示了大自然萬(wàn)物之間存在著必然的聯(lián)系。人類(lèi)的“ 老師” 人類(lèi)從蜻蜓身上得到啟示，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。課 堂 檢 測(cè)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（ 5 分）bk i q t yuguchn

8、sh) shtn ( ) ( ) ( ) ( ( ) 二、用“ ” 劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4 分）森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒(méi)有。（）（）（）（）三、比一比，再組詞（ 5 分）徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）砌（）欄（）潮（）逐（）板（）四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（分）魚(yú)（）而出隨心所（）（）想天開(kāi)見(jiàn)（）不救氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭(zhēng)先（）后五、選詞填空。（ 6 分）溫暖溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格（2、小海龜非常喜歡在（）的海鳥(niǎo)，它專(zhuān)門(mén)殘害海龜。）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。敏銳 敏捷 敏感3、蝙蝠是一種行動(dòng)（）的動(dòng)物，都有一雙（）的眼睛。因?yàn)?所以 不但 而且 雖然 但是 如果 就 4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應(yīng)該堅(jiān)決制止。六、依要求改寫(xiě)下面的句子。（6 分）1、人類(lèi)的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。